MARCO TEÓRICO

DIFICULTADES QUE ENFRENTAN LOS ESTUDIANTES FORÁNEOS

PARA ADAPTARSE A LA VIDA UNIVERSITARIA.

El deseo de superación de cada individuo ha llevado a un aumento significativo en la diversidad

cultural en las instituciones de educación superior en todo el mundo. En este contexto, uno de los
grupos estudiantiles que requiere una atención especial son los estudiantes foráneos, aquellos que
provienen de lugares diferentes a la institución académica en la que han decidido continuar sus
estudios universitarios. La adaptación a la vida universitaria puede ser un desafío particularmente
significativo para estos estudiantes, ya que deben enfrentarse a un nuevo entorno, una cultura
académica diferente y, en muchos casos, un idioma distinto.

La carrera de Pedagogía, orientada a la formación de futuros educadores, desempeña un

papel fundamental en la comprensión y el apoyo de la adaptación de los estudiantes foráneos a la
vida universitaria. Los pedagogos tienen la responsabilidad de preparar a los educadores del
mañana, y es esencial que comprendan las dificultades que estos estudiantes enfrentan para
brindarles el apoyo necesario y promover una educación inclusiva y equitativa.

En este sentido, el presente marco teórico tiene como objetivo establecer las bases
conceptuales y teóricas necesarias para comprender las dificultades que enfrentan los estudiantes
foráneos en su proceso de adaptación a la vida universitaria. Además, se abordará la importancia
de este estudio en la carrera de Pedagogía, destacando su relevancia en la formación de docentes
sensibles a la diversidad cultural y capaces de diseñar estrategias pedagógicas efectivas que
promuevan la inclusión y el éxito académico de todos los estudiantes, independientemente de su
origen cultural.

A lo largo de este marco teórico, se explorarán diferentes dimensiones de la adaptación

de los estudiantes foráneos, como los desafíos académicos, sociales y emocionales que enfrentan.
También se analizarán las teorías y enfoques que han sido propuestos para comprender este
fenómeno, así como las estrategias y programas de apoyo que han demostrado ser efectivos en la
facilitación de la adaptación de estos estudiantes. Este análisis proporcionará una base sólida
para la investigación subsiguiente y contribuirá a la formación de pedagogos informados y
comprometidos con la diversidad cultural en el ámbito educativo.
 En resumen, el estudio de las dificultades que enfrentan los estudiantes foráneos en su
proceso de adaptación a la vida universitaria es de gran importancia en la carrera de Pedagogía,
ya que permite preparar a futuros educadores para abordar estos desafíos de manera efectiva y
promover una educación inclusiva que valore y respete la diversidad cultural en el entorno
universitario. A través de este marco teórico, se busca proporcionar una base sólida para la
investigación y la acción pedagógica en esta área, contribuyendo así al desarrollo de una
educación más equitativa y accesible para todos. Pero para profundizar en este tema es necesario
que Definamos ¿A que llamamos Estudiante Foráneo y que condiciones lo vuelven así?

¿Qué es un Estudiante Foráneo?

(Maria del Carmen Quijano Bedolla, 2015) nos presenta el siguiente concepto sobre los Estudiantes
foráneos:

“El estudiante foráneo no solo la persona que deja su lugar de origen en busca de
una carrera profesional, ya sea porque no exista tal carrera en su
pueblo,
ciudad, comunidad, etc., o simple mente no exista una universidad, es la persona
que busca salir adelante, con terminación y decisión propios enfrentándose a los
retos que implica desde el momento de tomar la decisión, durante el proceso de
adaptación y así mismo durante toda su estancia.”

Comprendiendo así que, El estudiante foráneo no se limita a aquel individuo que

abandona su lugar de origen en busca de una formación profesional, ya sea porque su localidad
carece de la carrera deseada o simplemente porque no dispone de una institución universitaria.
Este estudiante representa a la persona que muestra determinación y perseverancia al tomar la
decisión de avanzar, enfrentando los desafíos desde el instante de su elección, a lo largo de su
proceso de adaptación, y durante toda su estancia académica.

Los estudiantes foráneos, se pueden conocer como estudiantes extranjeros o estudiantes

no locales, y podemos definir que son aquellos individuos que vienen de lugares diferentes a la
ubicación de la institución educativa en la que desean continuar sus estudios. En otras palabras,
son estudiantes que se desplazan o migran a una región, ciudad o país distinto al de su lugar de
residencia habitual con el propósito de obtener una educación superior en una institución
académica específica. Y el motivo principal de este movimiento es la superación de sí mismo, en
búsqueda de oportunidades que en su región o zona no pueden encontrar, algo que vuelve este
movimiento un resultado de un factor social.

(Oscar A. Peláez H., Henao, Taborda, & Pérez, 2021) en su articulo de la revista “Migración como
fenómeno social que afecta la educación, la economía y el bienestar integral” ven este
movimiento como parte de una necesidad social:

“Históricamente, entre los grandes problemas que ha enfrentado la educación se

encuentra la poca accesibilidad en algunos territorios, especialmente a los más
distantes de la zona rural. Ello ha provocado que la brecha educativa se vuelva
cada vez más latente, en tanto que los campus Universitarios generalmente se
encuentran en las principales ciudades, lo que conlleva a migrar a quienes buscan
continuar sus estudios.”

Esta aportación nos da por entendido que los estudiantes se ven obligados a viajar desde
sus hogares en búsqueda de oportunidades de una Oferta académica que en las ciudades a
menudo tienen una oferta académica más amplia y diversa en términos de programas de estudio,
especializaciones y universidades, así ellos pueden elegir entre una gama más amplia de
opciones educativas que no están disponibles en su lugar de origen, así como también, mejores
instituciones educativas; que les puedan proporcionar una educación de mayor calidad y
reconocimiento. Esto puede ser especialmente relevante para estudiantes que desean obtener
títulos de prestigio y así en un futuro logren tener más oportunidades laborales, que por el
prestigio de ser egresado en una universidad de renombre como la (UNAH) Universidad
Nacional Autónoma de Honduras, sean capaces de optar a experiencias laborales mientras
estudian, o pasantía que después terminen en el posicionamiento de un trabajo fijo.

Desafíos Que Enfrenta Un Estudiante Foráneo.

La experiencia de ser un estudiante foráneo es un viaje emocionante y enriquecedor, pero

también está llena de desafíos significativos. Cuando un individuo decide dejar su país de origen
para buscar educación en otro lugar, se enfrenta a una serie de obstáculos que van más allá de lo
académico es por eso que exploraremos los diversos desafíos que enfrenta un estudiante foráneo,
desde la adaptación cultural y lingüística hasta las presiones financieras y la gestión de la salud
mental, La gestión de los costos es un desafío importante para los estudiantes foráneos, la
matrícula, el alojamiento, la alimentación y otros gastos diarios pueden ser abrumadores.
Algunos estudiantes recurren al trabajo a tiempo parcial para hacer frente a estas obligaciones
financieras, lo que puede afectar su tiempo disponible para estudiar y su bienestar general.

(Staff, 2022) realizo un breve análisis de todas las situaciones por la que un estudiante del interior
o del exterior puede vivir a través de esta nueva adaptación y es que es muy puntual al
mencionar:

“Nos dimos cuenta de que el mayor pain al que se enfrenta la mayoría de

foráneos es la falta de conocimiento acerca de cómo manejar y
administrar sus finanzas, para evitar esto, te invitamos a que aprendas a
realizar un presupuesto de manera rápida y sencilla, y que entre entre
mayor sea el nivel de libertad existirán más responsabilidades de por
medio”

Es por eso que se identifica que la principal dificultad que la mayoría de personas que no
son locales enfrentan es la falta de comprensión sobre cómo gestionar y controlar sus asuntos
financieros. Para prevenir esta situación, te exhortamos a aprender a crear un presupuesto de
manera eficaz y sencilla. Cuanto mayor sea tu grado de independencia, también conllevará un
mayor nivel de responsabilidad, sin embargo, las dificultades no solo suelen ser económicas, al
no tener un respaldo emocional o social la parte afectiva de los estudiantes se ve en desventaja y
es un factor que no puede ser dejado de lado.

“Todos los seres humanos experimentan reacciones de estrés durante toda su

vida; los estudios universitarios representan el punto culminante de estrés
académico por las altas cargas de trabajo, aunado a la presencia de cambios en la
vida de los jóvenes” (Rangel-Mendoza, y otros, 2019)

Algunos estudiantes foráneos pueden enfrentar discriminación o prejuicio debido a su origen,

raza, religión u orientación sexual. La discriminación socava su autoestima y sentido de
pertenencia, lo que puede tener un impacto negativo en su salud mental. La soledad, el estrés
académico y la presión financiera también pueden contribuir a problemas de salud mental y es
que experimentar una serie de desafíos emocionales que pueden afectar significativamente su
bienestar durante su estadía en un lugar nuevo y desconocido, estos desafíos emocionales pueden
variar según la persona y su situación, pero algunos de los aspectos más comunes incluyen:
  Soledad y aislamiento: La separación de la familia, amigos y su entorno familiar puede
llevar a una sensación abrumadora de soledad. La falta de conexiones significativas en un
nuevo entorno puede afectar negativamente la salud mental del estudiante.
 Falta de apoyo social: La falta de una red de apoyo sólida en el nuevo entorno puede
hacer que los estudiantes se sientan desamparados en momentos de necesidad emocional.
La ausencia de amigos cercanos o familiares puede dificultar la búsqueda de consuelo.
 Expectativas y responsabilidades: A menudo, los estudiantes foráneos enfrentan altas
expectativas tanto de ellos mismos como de sus familias. Esto puede generar una presión
adicional para tener éxito y cumplir con las responsabilidades académicas y personales.

Es fundamental reconocer la importancia de brindar apoyo y recursos emocionales a los

estudiantes foráneos. Las instituciones educativas y las comunidades locales pueden desempeñar
un papel crucial en la promoción de un ambiente acogedor y solidario. La conciencia de estos
desafíos emocionales puede ayudar a crear programas y servicios destinados a abordar las
necesidades específicas de los estudiantes que provienen de otras partes del mundo. La empatía,
la comprensión y el apoyo emocional son esenciales para ayudar a los estudiantes foráneos a
sobrellevar sus desafíos y prosperar tanto académica como emocionalmente.

(Oscar A. Peláez H., Henao, Taborda, & Pérez, 2021) “Las emociones en el
aspecto de las funciones sociales, juegan un papel muy importante por el hecho
de que permiten la interacción social, da pauta a una comunicación afectiva,
entre otros.”

Y es por ello que la pluridad o diversidad cultural es otro factor o dificultad por el que los
estudiantes de interior deben adatarse, en Honduras tenemos una gran diversidad de Etnias que
en búsqueda de superación viajan a las ciudades más céntricas del país para oportunidades
laborales o de estudio sin embargo dentro de nuestro mismo país tenemos esa barrera de la
comunicación y la empatía.

(Observatorio de los Derechos de los Pueblos Indígenas y campesinos) nos recuerda en su estudio
que…

“Los desafíos que enfrenta un estudiante foráneo son diversos y pueden ser
intensos. La adaptación cultural y lingüística, los problemas financieros, la
soledad y la distancia de la familia, las dificultades académicas, los problemas de
 visa y la discriminación son solo algunos de los obstáculos que pueden surgir. Es
fundamental que las instituciones educativas y las comunidades locales
proporcionen apoyo y recursos para ayudar a los estudiantes foráneos a superar
estos desafíos y tener una experiencia educativa exitosa y enriquecedora. La
diversidad y la inclusión son fundamentales para garantizar que los estudiantes
foráneos se sientan bienvenidos y respaldados en su búsqueda de conocimiento y
crecimiento personal.”

Y es por ello que comprendemos que los estudiantes foráneos se enfrentan a una amplia
gama de desafíos que pueden resultar exigentes. Estos desafíos abarcan desde la adaptación a
una nueva cultura y lengua, hasta la gestión de problemas financieros, la sensación de
aislamiento por estar lejos de la familia, dificultades académicas, trámites de visa complicados y
posibles experiencias de discriminación. En este contexto, es esencial que las instituciones
educativas y las comunidades locales ofrezcan apoyo y recursos necesarios para que los
estudiantes foráneos superen estos obstáculos y disfruten de una experiencia educativa exitosa y
enriquecedora. La promoción de la diversidad y la inclusión desempeña un papel fundamental en
asegurar que los estudiantes foráneos se sientan bienvenidos y respaldados mientras persiguen su
desarrollo personal y académico.

Después de este análisis y estudio hemos llegado a la conclusión de que la Carrera de Pedagogía
no debe dejar de lado este tema y al contrario velar por el bienestar psicosocial de los estudiantes
que procedan del interior o exterior.

COMO PODER APOYAR A LOS ESTUDIANTES FORANEOS DESDE EL QUE

HACER DEL PEDAGOGO.

Los pedagogos y educadores desempeñan un papel crucial en la ayuda a estudiantes foráneos a

superar las dificultades que enfrentan al adaptarse a un nuevo entorno educativo y cultural. Aquí
hay algunas estrategias y enfoques que los pedagogos pueden utilizar para ayudar a sanear las
dificultades de los estudiantes foráneos:

 Programas de orientación y apoyo: Las instituciones educativas pueden ofrecer

programas de orientación específicos para estudiantes foráneos. Estos programas pueden
ayudar a los estudiantes a familiarizarse con el campus, los recursos disponibles, y
proporcionar información sobre la vida en el nuevo entorno.
 Apoyo lingüístico: Ofrecer clases de idiomas o servicios de tutoría para mejorar las
habilidades lingüísticas de los estudiantes foráneos es fundamental. Esto les permite
participar de manera efectiva en clases y comunicarse en el entorno académico y social.
 Asesoramiento académico: Los estudiantes foráneos pueden beneficiarse de
asesoramiento académico personalizado para abordar las diferencias en los sistemas
educativos y las expectativas académicas. Esto puede incluir la planificación de cursos y
estrategias de estudio.
 Mentoría: Establecer programas de mentoría en los que estudiantes foráneos sean
emparejados con compañeros o mentores que hayan experimentado la vida como
estudiantes foráneos puede ser muy útil. Los mentores pueden ofrecer orientación y
apoyo personalizado.
 Promoción de la diversidad y la inclusión: Fomentar un ambiente inclusivo y
respetuoso es esencial para que los estudiantes foráneos se sientan bienvenidos. Los
pedagogos pueden contribuir a esto promoviendo la diversidad y la celebración de las
diferentes culturas en el campus.
 Apoyo emocional y salud mental: Reconocer y abordar las posibles tensiones
emocionales y problemas de salud mental que los estudiantes foráneos puedan enfrentar
es fundamental. Proporcionar servicios de asesoramiento y recursos de apoyo puede
ayudar a gestionar el estrés y la soledad.
 Flexibilidad académica: La flexibilidad en la entrega de contenido y evaluaciones puede
ser beneficiosa para los estudiantes foráneos, especialmente en las etapas iniciales de
adaptación. Ofrecer opciones como grabaciones de clases o extensiones en plazos puede
ayudar a aliviar la presión.
 Participación en la comunidad: Alentar a los estudiantes foráneos a involucrarse en
actividades extracurriculares y grupos estudiantiles puede ayudarles a construir redes de
apoyo y sentirse parte de la comunidad académica.
 Feedback y comunicación abierta: Los pedagogos deben fomentar una comunicación
abierta y receptiva con los estudiantes foráneos. Estar dispuestos a escuchar sus
preocupaciones y necesidades puede ayudar a abordar los desafíos de manera más
efectiva.
 En resumen, los pedagogos pueden desempeñar un papel crucial en ayudar a los estudiantes
foráneos a superar las dificultades mediante la implementación de estrategias de apoyo
personalizado y la creación de un entorno inclusivo y acogedor en el campus. Al proporcionar
orientación, apoyo lingüístico y emocional, y promover la diversidad, los educadores pueden
contribuir significativamente al éxito académico y personal de los estudiantes foráneos.

BIBLIOGRAFIA

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