PSICOLOGÍA DEL

DESARROLLO II
UNIDAD 2: ADULTEZ TEMPRANA
Desarrollo cognitivo y del juicio moral
Desarrollo profesional
Ciclo 2022-2 Agosto.

Semana 6 – Sesión 2
¿Qué hicimos
la clase
pasada?
Usemos el micrófono o el chat para
compartir nuestras opiniones
- Desarrollo físico y psicosocial
- Desarrollo cognitivo y del juicio moral
Desarrollo profesional
- Habilidades y rasgos principales que debe tener el profesional a cargo de
la etapa
Características generacionales
LOGRO DE LA UNIDAD

Al finalizar la unidad, el estudiante

evalúa e investiga las características
del joven, en cada una de las
dimensiones de su desarrollo: físico,
emocional, cognitivo y social, así
como las actividades que promueven
el desarrollo y la salud en esta etapa.
LOGRO DE LA SESIÓN

Al finalizar la sesión, el estudiante

explica las características del
desarrollo profesional del joven, a
través de una actividad práctica.
¿Qué acciones involucran el
desarrollo profesional del adulto
joven?
¿Cuáles son sus intereses en
esta etapa de la vida?
¿Cómo relaciona todas las áreas
de su vida, educación, trabajo,
pareja, hijos, etc?
¿En la actualidad, qué
observamos en los adultos
jóvenes en el desarrollo
profesional?

Conversemos!!!!
Las elecciones formativas y vocacionales después de la preparatoria pueden presentar
oportunidades de crecimiento cognoscitivo.
La exposición a un nuevo ambiente educativo o de trabajo ofrece la oportunidad de afinar
habilidades, cuestionar supuestos sostenidos durante mucho tiempo y probar nuevas
formas de mirar el mundo.
Para un número cada vez mayor de estudiantes de edad no tradicional (mayores de 25
años y más), la universidad o la formación en el trabajo reviven la curiosidad intelectual,
mejoran las oportunidades de empleo y perfeccionan las habilidades laborales.
La universidad es una vía cada vez más
importante a la adultez, aunque es solo una de
Cada año hay mayor participación de
ellas y, hasta hace poco, no era la más común.
los jóvenes en universidades, sin
En la actualidad hay gran disponibilidad de
embargo, algunas diferencias de
cursos universitarios e incluso de programas
género, socioeconómicas u origen
certificados completos o posgrados por medio
étnico limitan el acceso a estas
de aprendizaje a distancia, cuyos cursos se
instituciones.
imparten por correo, correo electrónico,
Internet u otros medios tecnológicos.
Muchos estudiantes de primer año se sienten
abrumados por las exigencias de la universidad.
El apoyo de la familia parece ser un factor clave para
lograr el ajuste, tanto en el caso de estudiantes que
van todos los días a la universidad desde casa como
para los que viven en el campus.
Los que se adaptan con facilidad, tienen gran aptitud
y buenas habilidades de solución de problemas,
participan de manera más activa en sus estudios y en
el ambiente académico, y disfrutan de una relación
cercana pero independiente de sus padres, tienden a
ajustarse mejor y a sacar más provecho de la
universidad.
También es importante ser capaz de construir una
fuerte red social y académica entre pares y maestros
La universidad puede ser una época de descubrimiento
intelectual y crecimiento personal, en especial, en
habilidades verbales y cuantitativas, pensamiento crítico y
razonamiento moral.
A medida que los estudiantes adquieren más experiencia y
piensan en profundidad sobre la base de una gran
variedad de conocimiento acumulado, comienzan a
aprender que todo el conocimiento y valores son relativos.
Reconocen que diferentes sociedades y diferentes
individuos tienen distintos sistemas de valores y, por ende,
ven el mundo de forma diferente.
Si bien saben que su perspectiva tiene valor, tienen
dificultades para encontrar significado o valor en este
laberinto de sistemas y creencias al que están expuestos.
Que una persona concluya la universidad
puede depender no solo de la motivación, la
aptitud académica, la preparación y la
capacidad para el trabajo independiente, sino
también de la integración y el apoyo social; de
las oportunidades de empleo, el apoyo
financiero, el hospedaje, la calidad de las
interacciones sociales y académicas, y la
coincidencia entre lo que la universidad ofrece
y lo que el estudiante quiere y necesita.
A los 25 o 26 años la mayoría de los adultos emergentes
ingresan al mundo laboral. La naturaleza del trabajo es
cambiante y las condiciones laborales cada vez son más
diversas e inestables.
Mientras las generaciones anteriores de empleados a
menudo podían esperar permanecer en una empresa
desde que empezaban a trabajar hasta su jubilación,
ese patrón de empleo es cada vez menos frecuente.
Cada vez son más los adultos que se emplean a sí
mismos, trabajan en casa o a distancia, en horarios
flexibles, o actúan como contratistas independientes.
Esos cambios, aunados a un mercado de trabajo más
competitivo y la demanda de una fuerza laboral
altamente capacitada, hacen que la educación y la
capacitación sean más vitales que nunca antes
 Educación

Crecimiento
Hijos Trabajo cognoscitivo

Pareja
Formamos grupos en zoom. Deben
responder:
¿Cómo ayudar a los adultos jóvenes
a que puedan afrontar de manera
positiva los diferentes contextos en
los que se van desarrollando
profesionalmente?.
¿Qué tipo de riesgos acompañan a
este desarrollo profesional?
Lo compartirán en la sala principal.
¿Qué
aprendimos
hoy?
REFERENCIAS

Papalia, D. (2009) Desarrollo humano. México, D.F. : McGraw Hill.