PLAN DE desarrollo curricular

I. DATOS REFERENCIALES
NUCLEO : Gastón Suarez
Unidad Educativa : Gran Mariscal de Ayacucho “A”
NIVEL : Educación Primaria Comunitaria Vocacional
AÑO DE ESCOLARIDAD : Sexto “B”
CAMPOS : Comunidad y Sociedad – Ciencia tecnología y producción -
Vida Tierra y Territorio
ÁREAS : Comunicación y Lenguajes – Ciencias Sociales –
Artes Plásticas y Visuales - Matemática
Técnica Tecnología – Ciencias Naturales
TIEMPO : Del 3 de marzo al 8 de abril
FECHA : 3 de marzo de 2022
DIRECTOR : Lic. Efraín Duran Solórzano
PROFESORA : Daniela Karina Ovando Urzagaste

II. ELEMENTOS CURRICULARES

PROYECTO SOCIOPRODUCTIVO:
“RESILIENCIA POST PANDEMIA PARA UNA VIDA LIBRE DE VIOLENCIA CONTRA LAS
MUJERES”
OBJETIVO DEL PSP:
Desarrollar y fortalecer el proceso de resiliencia en las aulas de la Unidad Educativa como factor
fundamental en tiempos de pandemia, para implementar acciones estratégicas como recursos
psicológicos, que permitan promover una educación virtual y relevante en la comunidad educativa, a
través de la revalorización de principios y valores sociocomunitarios, para preservar la vida, salud
comunitaria y reducir la contaminación de la Madre Tierra libre de violencia en contra de las mujeres.
PLAN DE ACCIÓN
Desarrollo curricular de los campos y áreas de saberes y conocimientos, mediante la aplicación de
Planes de Desarrollo Curricular con contenidos y actividades despatriarcalizadoras y de bioseguridad
articuladas al PSP. a. Labores culturales de prevención y conformación de las “Brigadas de
Bioseguridad de Salud”: - Organización de “BRIGADAS DE BIOSEGURIDAD DE SALUD” en cada
año de escolaridad con su propio distintivo de estudiantes y padres de familia (concurso virtual). -
Labores culturales resilientes de sensibilización, concientización y recuperación de valores ético-
morales que incidan en la preservación de la vida libre de violencia y el uso de las medidas de
bioseguridad personal. - Coordinación de procesos educativos sobre la despatriarcalización de
violencia contra las mujeres y las medidas de bioseguridad con la participación activa de los
estudiantes, maestras/os, padres y madres de familia e instituciones públicas dentro y fuera de la
Unidad Educativa. - Campaña de limpieza y aplicación de protocolos de prevención de la pandemia,
con la participación de los estudiantes, maestros/as y padres familia. - Campaña de difusión en la
radio Web Ayacucho “A” de concientización sobre la “Despatriarcalización por una vida libre de
violencia contra las mujeres” - Elaboración de libretos, afiches, carteles, pensamientos, acertijos,
rompecabezas, crucigramas, pasatiempos y otras.
TEMATICA ORIENTADORA:
Sistemas de organización sociopolítica en los pueblos del Abya Yala.
OBJETIVO HOLISTICO:
Fortalecemos la práctica de principio y valores sociocomunitarios de respeto y responsabilidad, a
partir del estudio y análisis de la importancia del uso de la ortografía y la gramática, clases de acento,
preposiciones y conjunciones en situaciones comunicativas, los asentamientos territoriales, el
ejercicio de la democracia y consenso comunitario, identificando los diseños decorativos de los
pueblos, sistemas de numeración: binario, quinario y decimal, Números enteros y decimales, medios
tecnológicos y formas de comunicación precolonial y actual, sistema solar y organización del cosmos,
líneas imaginarias del planeta tierra a través de interacción virtual ( sincrónica – asincrónica), lectura
y producción de textos, indagando los sucesos históricos, aplicando los diseños geométricos,
resolviendo ejercicios y problemáticas de cálculo, ejercitando el razonamiento lógico, respondiendo
cuestionarios para el desarrollo eficaz y productivo de los nuevos aprendizajes para contribuir desde
la educación la formación integral – holística de sus necesidades, potencialidades y aplicaciones en
las actividades diarias que sean útiles en la vida y para la vida.
CONTENIDOS Y EJES ARTICULADORES:
COMUNICACIÓN Y LENGUAJES
 Ortografía y gramática: clases de acentos, sintaxis y semántica en la producción de textos
para la prevención contra toda forma de violencia en nuestra comunidad, a nivel
departamental y nacional. (LC-LO-LE).
 Preposiciones y conjunciones en situaciones comunicativas, históricas y actuales sobre temas
de cuidado del medio ambiente y la Madre Tierra.
CIENCIAS SOCIALES
o Asentamientos territoriales, organización política, social y cultural de los pueblos del Norte,
Centro y Sur del Abya Yala.
o Ejercicio de democracia y el consenso comunitario intercultural y despatriarcalización del
pensamiento ideológico y político en el Estado Plurinacional.
ARTES PLÁSTICAS Y VISUALES
Diseños decorativos de los pueblos, de la comunidad y su relación con las formas geométricas
y naturales: iconográficas, cerámicas, tejidos y otros
MATEMÁTICA
 Operaciones combinadas con números naturales, aplicadas en diferentes situaciones de la
vida cotidiana.
 Sistemas de numeración: binario, quinario y decimal en relación al sentido lógico de diversas
culturas. (LC-LO-LE).
  Números enteros y decimales (pachakmanta junukama): adición, sustracción multiplicación y
división aplicados en actividades comerciales y productivas.
TÉCNICA TECNOLOGÍA
 Medios tecnológicos y formas de comunicación precolonial y actual. (onomatopéyicos, señales
naturales, quipus, toqapus, TICs, y otros).
CIENCIAS NATURALES
 Sistema solar y organización del cosmos, en armonía con los planetas y satélites.
 Líneas imaginarias del planeta tierra: posiciones astronómicas, meridiano, paralelo, latitud,
Longitud y los ciclos de cultivos de la nación quechua. (LC-LOLE)

ORIENTACIONES METODOLÓGICAS RECURSOS Y CRITERIOS DE

MATERIALES EVALUACIÓN

 Ingresamos a la plataforma educativa:

www.uegmdaycucho.org de G Suite, Google SER
donde seleccionamos el icono de
Classroom para acceder a trabajos en
clases e identificar el material de
estudio. (Asincrónico) Practica de valores y
principios de respeto y
 Ingresamos a la clase sincrónica responsabilidad en
mediante la App Google Meet, para actividades cotidianas en
iniciar con los contenidos de la clase. las clases virtuales.
(sincronica) Classroom

COMUNICACIÓN Y LENGUAJES

 Realización sesiones de lectura, SABER

utilizando la entonación, fluidez,
entonación y velocidad, identificando la
idea central, las características y
sentimientos de los personajes, Google Meet Comprensión de la
mensajes explícitos e implícitos que importancia del uso de la
vulneran los derechos de la mujer y la ortografía y la gramática,
relación que existe con otros textos de clases de acento.
causa – efecto – finalidad, y argumenta
su posición crítica.
 Expresar en primera lengua su postura
sobre términos patriarcales respetando
el turno de participación y dialoga Jambord
utilizando mensajes orales y escritos en
Identifica preposiciones y
segunda lengua y lengua extranjera conjunciones en
durante las actividades diarias. situaciones
 Observación el video relacionado al uso comunicativas
adecuado de la gramática y ortografía,
clases de acentos, sintaxis y semántica
https://youtu.be/RXYI9e0Woqc
 Presentación de un video educativo
 relacionado a las preposiciones y
conjunciones Identifica los
https://youtu.be/zZdgJroeeUo Celular. asentamientos
territoriales del Abya
 Analizamos las características del uso Yala.
correcto de la gramática y ortografía en
las diferentes producciones de textos.
 A partir de la lectura identificación de las
preposiciones y conjunciones
conocemos sus conceptos y su Computadora
aplicación. Reconoce el ejercicio de
la democracia y
consenso comunitario.
 Reflexionamos sobre la importancia de
los valores sociocomunitarios en el
desarrollo de nuestras actividades
cotidianas.
 Valoramos la importancia del uso de la PowerPoint
gramática y la ortografía de manera Conoce los diseños
adecuada en diferentes textos. decorativos de los
pueblos.

 Producción en primera lengua textos

con coherencia, concordancia, cohesión
y el uso adecuado de las normas Textos Aprendizaje Describe el sistema de
gramaticales, ortográficas y puntuación numeración: binario,
tomando en cuenta la estructura e quinario y decimal.
intencionalidad comunicativa del texto
sobre la realidad social.
 Realización las actividades asignadas en
el texto de aprendizaje y el Diferencia los Números
CLASSROOM Cuadernos enteros y los números
 Material de aprendizaje decimales.
 Contenido
 Actividades de aprendizaje
 Evaluación
 Elaboración de mapas conceptuales.
Hojas de papel Ubica los medios
CIENCIAS SOCIALES boom tecnológicos y formas de
comunicación precolonial
 Presentación de un video educativo y actual, sistema solar y
sobre los Asentamientos territoriales, organización del cosmos,
organización política, social y cultural de
los pueblos del Norte, Centro y Sur del Lapiceros
Abya Yala.
https://youtu.be/5bT0xAOFUZ8.
 Observación de un video del ejercicio de Identifica las líneas
la democracia imaginarias del planeta
 https://youtu.be/O8csLpBb9Gw tierra.
 Conversamos sobre los asentamientos y Material de
organización política del Abya Yala. escritorio.
 Analizamos el video sobre el ejercicio de
HACER
la democracia en nuestro país
 Explicación del asentamiento y Expresión oral y escrita
organización política del Abya Yala. de diferentes textos
 Observación de la presentación de Fotocopias usando preposiciones y
PowerPoint sobre el ejercicio de la conjunciones.
democracia.
 Damos lectura al texto de aprendizaje.

Identificación del uso de

 Reflexionamos los sucesos ocurridos en la gramática y la
el Abya Yala. Colores ortografía.
 Valoración de los derechos y
obligaciones sobre el ejercicio de la
democracia.

Analiza e identifica las

 Realización las actividades asignadas en clases de acento.
el texto de aprendizaje y el
CLASSROOM Diccionario
 Material de aprendizaje
 Contenido
 Actividades de aprendizaje Participación de manera
 Evaluación activa en las consignas
establecidas como la
investigación dentro el
ARTES PLÁSTICAS Y VISUALES hogar.

 Observación de una presentación de

PowerPoint sobre los diseños
decorativos de los pueblos, de la
comunidad y su relación con las formas
Plantea ejercicios de
geométricas y naturales: iconográficas, adición, sustracción,
cerámicas, tejidos y otros. multiplicación y división
 Dialogamos sobre los diseños de números naturales.
decorativos de los pueblos.

 Identificamos los diseños decorativos

como las cerámicas, tejidos y otros.
 Valoración de los saberes y Indaga sobre el sistema
conocimientos ancestrales sobre los de numeración binario,
diseños decorativos. quinario y decimal
  Elaboración del contenido y algunos Compresión y redacción
diseños creativos. de textos.

MATEMÁTICA

 Dialogamos sobre algunas actividades Elaboración de mapas

comerciales y los precios de productos conceptuales.
que consumimos.
 Observación presentaciones de POWER
POINT sobre la jerarquía de resolver
operaciones combinadas
 Presentación de video educativo sobre
los Sistemas de numeración: binario, Elabora diseños
quinario y decimal. https://youtu.be/_cD- culturales con
XPpzH00 creatividad.
 Observación de video de números
enteros y decimales.
https://youtu.be/6gWHkSEOl7k

Resolución de ejercicios
 Análisis sobre el uso de la jerarquía y problemas de adición,
para resolver operaciones combinadas. sustracción,
 Explicación a través de la resolución de multiplicación y división
ejercicios en JAMBORD de números naturales.
 Análisis y explicación del uso del
sistema de numeración Binario, Quinario
y decimal.
 Interpretación y diferenciación de los
números enteros y decimal.
Comprensión de las
problemáticas del barrio,
comunidad y madre
 Reflexionar sobre la importancia de tierra.
resolver ejercicios y problemas
matemáticos utilizando operaciones
combinadas.

Completas actividades
 Realiza y emplea operaciones del cuaderno de
combinadas de adición, sustracción, fortalecimiento.
multiplicación, división y potenciación de
números naturales en la resolución de
situaciones cotidianas.
 Emplea diversos procedimientos en la
 resolución de relacionadas al sistema de
numeración binario, quinario y decimal
en su cotidiano vivir. Indaga sobre el sistema
solar y las líneas
 Resolvemos operaciones y problemas
imaginarias.
de adición, sustracción, multiplicación y
división de números enteros y
decimales.
 Aplicación de cálculo mental en distintas
situaciones problemáticas.
 Realizamos actividades asignadas en
los cuadernos de trabajo.
DECIDIR

TÉCNICA TECNOLOGÍA

 Observación de un video sobre los

Medios tecnológicos y formas de
comunicación precolonial y actual. Asume conciencia social
sobre una formación
integral
 Análisis y explicación del tema a través – holística en las
de una presentación de PowerPoint. actividades diarias que
sean útiles en la vida y
para la vida.
 Valoración del uso adecuado de los .
medios tecnológicos y formas de
comunicación.

 Indagación sobre los medios

tecnológicos y formas de comunicación.

CIENCIAS NATURALES

 Observación de video educativo sobre el

sistema solar y organización del cosmos,
en armonía con los planetas y satélites.
https://youtu.be/CVggtqgOcdo
 Presentación de un video sobre las
Líneas imaginarias del planeta tierra:
posiciones astronómicas, meridiano,
paralelo, latitud, Longitud
https://youtu.be/aOx9XOfRl5A

 Observación y explicación de una

presentación de PowerPoint.
  Identificación de los diferentes planetas
del sistema solar.
 Identificamos las líneas imaginarias de la
tierra.

 Valoración sobre importancia los nuevos

conocimientos.

 Realización las actividades asignadas en

el texto de aprendizaje y el
CLASSROOM
1. Material de aprendizaje
2. Contenido
3. Actividades de aprendizaje
4. Evaluación

PRODUCTO:
 Producción de textos escritos
 Cuestionarios.
 Mapas conceptuales.
 Resolución de ejercicios y problemas matemáticos
BIBLIOGRAFIA
 Educación Primaria comunitaria vocacional, programa de estudio de 6° Año de escolaridad.
 Textos de aprendizaje de 6° Año de escolaridad del 1° trimestre (Ministerio de Educación).
 Youtube
 Google
 Wikipedia
 Texto de apoyo de 6° de primaria

Tupiza, Marzo de 2022

Prof. Daniela K. Ovando Urzagaste Lic. Efraín Duran Solorzano

MAESTRA 6° “B” V° B° DIRECTOR