PLANIFICACIÓN DE DIAGNOSTICO 2024

ESCUELA: fray Cayetano Rodríguez

GRADO: 3° “D”

DOCENTE: López Galarza Patricia

AREA: matemáticas

TIEMPO: 15 días

OBJETIVOS

 Explorar las regularidades de la serie numérica del 0 al 1000

 Resolver problemas que involucren los distintos sentidos de las operaciones del campo
aditivo y del campo multiplicativo
 Resolver cálculos sencillos identificar características y elementos de figuras y cuerpos
geométricos
 Recuperar conocimientos a partir de intercambios oral y escrito

CONTENIDOS

 Eje de números y operaciones: escalas numéricos del 0 al 1000.escritura y lectura de

números. Resolución de cálculos que involucran sumas y restas. Resolución de situaciones
problemáticas
 Eje de geometría y medidas: características y elementos de cuerpos geométricos

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

 Explorar las regularidades de la serie numérica oral y escrita

 Intercambio de ideas acerca del nombre y la escritura de los números
 Resolver situaciones problemáticas utilizando diversas estrategias
 Identificar características y elementos de figuras.
CLASE1: (SEMANA DEL 4 AL 9 DE MARZO)

Presentación de la docente y de los alumnos

Charla guiada por la docente (actividades realizadas en las vacaciones) y acerca
de cómo esperan que sea 3°
Propuesta docente de actividades lúdicas para llevar a cabo en el grupo
Se propondrá al grupo elaborar el reglamento de convivencia áulico y se charla
sobre la importancia del respeto del mismo ( el mismo será escrito en el pizarrón y
luego transcripto en un afiche el cual quedara pegado en el aula ).

Luego de la interacción docente alumno se dispondrán a trabajar en sus cuadernos las

siguientes actividades

VAMOS A TRABAJAR JUNTOS!!!

 RESUELVE LOS SIGUIENTES PROBLEMAS

PARA LA PROXIMA CLASE DEBERAN TRAER RECORTABLES DE BILLETES Y MONEDAS.

CLASE 2: (SEMANA DEL 12 AL 17 DE MARZO)

  Iniciaremos la clase conversando la importancia del respeto a nuestros pares y que
debemos cuidarnos entre todos
 Para iniciar la clase se les pedirá a los alumnos que saquen los recortables de billetes y
monedas que se le pidió la clase anterior

TE ANIMAS A UNIR LOS SIGUIENTES BILLETES Y MONEDAS CON EL VALOR DE CADA UNO

ADIVINA EL NÚMERO
 ME FALTA 3 PARA LLEGAR AL 500 ----------------------------------------
SOY MAYOR QUE 720 Y MENOR QUE 730 TERMINO EN 2.-------------------------------
ME ENCONTRARAS SI SUMAS VARIAS VECES 100. SOY DE 3 CIFRAS Y COMIENZO CON EL
8.------------------------------
TERMINO EN 5 Y SOY MAYOR QUE 640 Y MENOR QUE 650------------------------------------
ME FALTA 3 PARA LLEGAR A 900-----------------------------------

PARA INCIAR LA SIGUIENTE ACTIVIDAD LA DOCENTE LLEVARA UNS CAJAS QUE TENGAN
DIFERENTES FORMAS GEOMETRIAS (CUBO, PRISMA, CONO, CILINDRO, PIRAMIDE) PARA
REFRESCAR LAS IDEAS DE LOS NIÑOS Y SE LES PREGUNTARA COMO SE LLAMA CADA CUERPO
GEOMETRICO Y SE LES PREGUNTARA SI RECUERDAN CUALES SON SUS CARACTERISTICAS
(ARISTAS, CARAS, LADOS) LUEGO NOS DISPONDREMOS A TRABAJAR EN EL CUADERNO.

PARA RECORDAR LAS CARACTERISTICAS OBSERVA LA IMAGEN

DESCUBRIENDO PISTAS

LEE Y MARCA LAS DOS PISTAS CORRECTAS