Conocimientos previos - Definición formal de Números Racionales. - Factorización y simplificación de fracciones. - Tipos de Números Decimales. - Recta Numérica.

Aprendizajes Esperados: - Que los alumnos sean capaces de ubicar y representar los números racionales en la recta numérica.
Actividades

Recursos Para el profesor: - Recta numérica de Cartulina - Fichas con números racionales - Pizarra - Plumones Para los alumnos: - Cuaderno - Lápiz Contenidos - Ubicar un número racional en la recta numérica.

Tiempo

Evaluación

Inicio: Se inicia la clase con el saludo a los alumnos, luego verbalmente se presentarán los Aprendizajes Esperados. “Que los 10 min
alumnos sean capaces de ubicar y representar los números racionales en la recta numérica” Se les harán algunas preguntas, para recordar: - ¿Cómo se representa un número racional? - ¿Un número racional se puede transformar a decimal? Dé 3 ejm. - ¿Cuántos tipos de números racionales hay? Nómbrelos - ¿Cómo se transforma a su forma decimal? ¿Cuál es su resultado? (Esperando que los alumnos respondan, pero al no hacerlo se les realizará un breve resumen.) Un número Racional está representado por una fracción en la forma , con b 0, como es el número , para pasar este número a decimal se realiza el proceso de : (se espera que los alumnos respondan) Algunas respuestas pueden ser: - Dividir, el numerador por el denominador, dando así el resultado a un número decimal. -Existen 3 tipos de números racionales (se esperará a que los alumnos respondan) -Decimal finito: el cual tiene una cantidad de cifras después de la coma.

Inicio: Evaluación diagnostica a través de los ejercicios y preguntas que se plantean.

111111111.. para luego ubicarlo en la recta.5? ¿Qué hay que realizar para ubicarlo en la recta numérica? 30 min Por observación mediante la rúbrica.. pero antes del período tiene una cifra a la que llamamos anteperiódo.1666.1 9 23  0. Se formalizará y escribirán en su cuaderno.3 100 -Decimal periódico: tiene una cantidad infinita de cifras periódicas que se van repitiendo constantemente. la profesora pegará en la pizarra una recta numérica de cartulina de 2 metros que irá del -15 a 15 y además incorporará fichas con números racionales) -¿Cómo ubicaría el número en la recta numérica? Se espera que respondan: hay que transformar la fracción a decimal. Para una motivación se les preguntará: -¿Saben ubicar el número natural en la recta numérica? ¿Cómo el 2? ¿y el -2? (mientras los alumnos conversan y se ayudan entre ellos..Si damos el número o el 0.23  0.16 6 Desarrollo: Se le pedirá a los alumnos que se junten en grupos de 3 personas. 19  2.4 10 230  2. 23 99 -Decimal semi. .232323.6  3.periódico: tiene una cantidad infinita de cifras periódicas que se van repitiendo.124  12. -¿Será más fácil ubicar el .1  2.... 19  3.

ordenarlos de menor a mayor y ubicarlos en la recta numérica. . Al término un representando de cada grupo. el cual se hará la transformación a decimal en la pizarra y se ubicará en la recta numérica. se les realizará un pequeño control. con el fin de que ellos mismos construyan una recta numérica en sus cuadernos y ubiquen estos números. entre los números enteros que les corresponde de extremos. . 3 3 3 5 4 2 4 Daremos un ejemplo. Luego a cada grupo se le hará entrega de una hoja con fracciones y números racionales que deberán ordenar de menor a menor. deberá pasar a la pizarra con las fichas en donde estarán los resultados a ubicarlas en la recta numérica. Se dará un ejemplo utilizando una fracción cualquiera. luego este resultado que es en forma decimal se ubicará en la recta numérica. utilizando el ejercicio 1 .“El procedimiento para ubicar una fracción en la recta numérica es: Dividiendo el numerados por el denominador. 15 min Sumativa . Para observar si se lograron los aprendizajes esperados. Como se observa en el ejemplo claramente. los cuales deberán transformar a decimal. . Síntesis: Se les entregará una guía con contenido a los estudiantes. .5 y luego lo ubicamos en la recta 2 numérica. lo transformamos a su forma decimal 0. la cual contiene algunas propiedades. Ubicar los siguientes números en la recta numérica  7 7 4 5 1 20 12 .” A cada grupo se le hará entrega de una hoja con 10 fracciones (distintas a las de los otros grupos). con 4 ejercicios. en donde deberán transformar fracciones a números decimales. .

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