INVESTIGACIÓN APLICADA A LAS CIENCIAS SOCIALES

Unidad 1. El marco teórico y su función en la investigación en ciencias sociales

Objetivo: Distinguir los criterios más convenientes para la selección y sistematización de

los enfoques teóricos, teorías y planteamientos teóricos específicos, para la construcción de
un marco teórico de investigación aplicada a las ciencias sociales.

Actividad #4. ENSAYO

EQUPO. 3
Alonso Barrera Diego Arturo
Betancourt Osorno Diego Arturo
May Turriza Rodrigo
Nieto González Jesús Osvaldo
Ramírez Carnero Yamely Yanira

¿Por qué consideras que el marco teórico es un elemento fundamental de todo proceso de
investigación?

La dimensión teórica es constitutiva del proceso o pensamiento de la obtención de conocimientos; el resultado

de la investigación no es algún tipo de “verdad” intemporal, sino una traducción que tiene cierta vigencia
histórica. Toda investigación es necesariamente incompleta y, en ese sentido, provisional. Los conceptos, las
categorías y la metodología que emplea son producto de un repertorio de elecciones que jamás han sido
definitivas.

¿Cuáles consideras son las principales características que debe cumplir un marco teórico?

 Ordenar los conceptos: los conceptos deben estar organizados jerárquicamente y de manera lógica.
Se trata de un aspecto que le dará más formalidad a la investigación y, además, hará que su
comprensión sea mucho más fácil.
 Evitar información de relleno: concentrarse exclusivamente en datos que contribuyan a generar
conocimiento.
 Redactar de manera clara: la redacción debe ser clara, concisa, concreta. Los conceptos y métodos
descritos no deberían dejar lugar a interpretaciones erróneas.
 Diferenciar las partes: un marco teórico no se divide en capítulos. En su lugar, cada una de las partes
que lo componen (antecedentes, bases teóricas y legales, variables) debe estar separada con el título
respectivo
 Ampliar la descripción y el análisis del problema planteado
 Fundamentar las hipótesis que den respuesta a las preguntas formuladas
 Orientar hacia la organización de los datos o los hechos significativos para describir las relaciones de
un problema con las teorías ya existente
 Dirigir los esfuerzos hacia la obtención de datos suficientes y
características confiables para poder comprobar las hipótesis
 Orientar el análisis y la interpretación de los datos
 Integrar la teoría con la investigación que se propone
 Proveer un marco de referencia para interpretar los resultados del estudio
 Inspirar nuevas líneas y áreas de investigación

A partir de la lectura, menciona qué estrategias utilizó la autora para construir el marco teórico de su
investigación. Ejemplifica tu respuesta mencionando la manera en que cita y aborda a cada uno de los
autores en el marco teórico

1. Formular preguntas más concretas: ¿Cómo enseñar a ver lo histórico en las películas?
Para poder llegar a eso había que preguntarse otra cosa: ¿cómo se expresa lo histórico en
las películas?
2. Analizar la estructura narrativa de los filmes: Mi hipótesis era que la función del narrador
implícito podía equipararse con la del historiador cuando éste expone su visión de un
período o de una problemática histórica
3. Construir una guía analítica de las películas: retomaba los elementos del estudio
narrativo, pero no en un sentido formal sino para ver de qué manera las distintas
categorías daban un sentido específico a la historia.
4. Consultar a varios autores
5. construir la categoría de lo imaginario: Muchas lecturas insatisfactorias me llevaron
finalmente a los autores que me permitieron construir el concepto que necesitaba. Entre
ellos el más importante resultó ser para mí, Gilbert Durand.
6. Adoptar una perspectiva analítica: los textos fílmicos tendrían que considerarse en su
contexto. Pero dicho contexto no se conformaba para mi investigación por la estructura
 material del mundo del cine –la industria, los canales de distribución y la exhibición– como
ocurre en los estudios tradicionales sobre el tema, sino por una suerte de clima mental de
la época. De ahí que convertí, en mi objeto de estudio, a las interpretaciones de los
analistas y críticos del cine
7. Construir un esquema: El esquema anterior me llevó a considerar, en primer lugar, las
películas que fueron adaptaciones de otros textos para ver de qué manera se operó en
ellas la transformación del sentido histórico de la obra original.
8. Comparar las interpretaciones: en el caso del tema que me interesaba a mí, existen otros
estudios que parten de los textos considerados como científi cos, de las novelas históricas
o de las preguntas acerca de los procesos cognitivos que intervienen en la construcción de
los saberes históricos.

Referencia:

Jablonska, A. (2008). La elaboración del marco teórico versus la ilusión del saber inmediato. En Estudios
sobre las culturas contemporáneas, 14(28).

Recuperado de http://www.redalyc.org/pdf/316/31602807.pdf