PLAN OPERATIVO

INTERNADO DE PSICOLOGÍA
1er - PREVENCIÓN Y PROMOCIÓN

I. DATOS GENERALES:

I.1. Nombre completo del interno : Jhoana Maria Vela Gallardo

I.2. Nro. de internado :1
I.3. Centro de internado : I. E. P. Cesar Vallejo
I.4. Dirección del centro de internado: Jr. José Echenique 251 Urb. Sr. De los
Milagros- Comas
I.5. Jefe de internado : Lic. Angie Blas Calle
I.6. Responsable de internado : Mg. Víctor Valentín Bravo Alarcón
I.7. Docente de curso : Mg. Víctor Valentín Bravo Alarcón
I.8. Horario de trabajo : lunes a Viernes- 8:00 am a 13:00 pm
I.9. Horas totales en la semana : 25 horas
I.10. Duración : Marzo- Julio 2024

II. ANÁLISIS DEL CONTEXTO:

II.1. DEL CENTRO DE INTERNADO

2.1.1 Historia:

La I.E. VALLEJO” fue creada el 13 de Abril de 1993 con R.D. Nº 000394-Nivel Primaria;
el año 1994 se logra la ampliación del nivel secundaria con R.D. Nº 00200-94.

El nivel inicial fue creado de acuerdo a la R.D.R.-DRELM Nº 1181-2009. Con el servicio

de sus tres niveles se ha convertido en una institución de servicio integrado y está
ubicada en el AA.HH. “11 de Julio” parte alta de Año Nuevo del distrito de Comas,
conocido como “El Mirador”.

La institución Educativa se apertura por la necesidad de la comunidad, con ambientes

modernos adaptada a la accidentada geografía del lugar. Cuenta con un mini complejo
deportivo, un observatorio equipado con un periscopio innovador que puede divisar
todo Lima Norte.
El colegio César Vallejo está ubicado en jirón José Echenique 251 en el distrito de
Comas - Lima. Esta institución educativa es privada y está supervisada por la UGEL 04
Comas con el código 150105.

2.1.2 Descripción breve:

El colegio César vallejo es Mixto y Escolarizado que cuenta con los niveles de
educación: Primaria a cargo de Fabian Hidalgo Nicandro en la dirección de la
institución educativa velando por el correcto desempeño y formación de los alumnos.

2.1.3 Misión:

“Somos una Institución Educativa Privada que brinda las condiciones necesarias
a través de los Compromisos de Gestión Escolar, para que todos sus estudiantes
desarrollen sus aprendizajes hacia los niveles esperados según su nivel y su
ciclo, y en el marco del CNEB puedan culminar la escolaridad de manera
satisfactoria, orientados hacia la excelencia y alcanzando su desarrollo integral en
espacios seguros, inclusivos, de sana convivencia y libres de violencia,
afianzando permanentemente sus aprendizajes basados en los fines y principios
de la Educación Peruana”.

2.1.4 Visión:

“Ser reconocidos en nuestra localidad como una Institución Educativa Privada

que contribuye a que todos sus estudiantes puedan desarrollar su potencial
desde la infancia, sean ciudadanos capaces de resolver con éxito los problemas
que se les presente, asumiendo una actitud activa, crítica, analítica y responsable
frente a los hechos de su entorno, practicando los valores basados en los
principios de la Educación Peruana, auto evaluándose y evaluando a los demás
para seguir aprendiendo, asumiendo como ciudadanos con derechos y
responsabilidades. Contribuyendo así al desarrollo de su comunidad y del país,
combinando su capital cultural y natural con los avances mundiales en
concordancia en el marco de los once aspectos del perfil de egreso del CNEB”.
 2.1.5 Organigrama

DIRECTOR DE LA UGEL 04 COMAS

3

PROMOTORES
4 estado de toda la institución
Velan por el buen
5 educativa

6DIRECTOR
Dirige, supervisa, asesora
7
y administra la labor educativa

PERSONAL DE APOYO PERSONAL ADMINISTRATIVO

Apoya a la dirección Mantenimiento a bienes y Enseres

DEPARTAMENTOPSICOPEDAGOGICO
Vela y orienta el bienestar del educando

SUPERVICIÓN
Programa, organiza, asesora y supervisa los alcances Técnico
pedagógico. Cumple delegación de funciones.

COORDINADOR GENERAL

COORDINADOR COORDINADOR COORDINADOR

PROFESORES PROFESORES PROFESORES

DE INICIAL DE PRIMARIA DE SECUNDARIA
Cumple con el currículo de Cumple con el currículo de Cumple con el currículo de
acuerdo a las necesidades acuerdo a las necesidades del acuerdo a las necesidades del
del consorcio consorcio. consorcio

ALUMNOS
Construye y desarrolla su propio aprendizaje
 II.2. DEL DEPARTAMENTO O ÁREA

2.2.1 Funciones:

Realizar mediante la orientación y consejería a todas las personas que acudan al

consultorio de psicología, asimismo elaborar reporte Psicológico de los alumnos que
tengan alguna dificultad, por otro lado, elaborar programas preventivos y charlas
psicológicas, por consiguiente, la ejecución de estas. También asistir a capacitación de
actualización profesional, al igual que la participación en la elaboración y ejecución de
un programa preventivo de asistencia hacia la comunidad, finalmente ser parte de la
ejecución de una investigación grupal.
Atención a todo el alumnado del Nivel Inicial, Primaria y Secundaria; personal docente
y administrativo, a fin de mejorar la calidad educativa dentro de toda nuestra
comunidad.

2.2.2 Flujograma del área:

 2.2.3 Diagnóstico situacional:

La I.E CÉSAR VALLEJO se encuentra ubicada en el distrito Comas, esta

institución cuenta con el área psicológica. Actualmente se viene presentando
diversas problemáticas (bullying, ansiedad, desmotivación, problemas de
comunicación intrafamiliar e interfamiliar). Lo antes descrito puede fomentar el
bajo rendimiento académico.
La mayoría de padres de familia se encuentran interesados en la educación de
sus hijos y los llevan hasta la puerta de colegio, sin embargo, algunos padres
de familia no se presentan a las citaciones que se hacen por parte del
departamento de psicología, por lo que se toma como segunda opción hablar
vía telefónica con el apoderado del menor y por última opción ir al domicilio del
estudiante y entregar personalmente la citación al padre o una persona mayor.
Asimismo, se identificó el aula del 5to año de secundaria como una de las
preocupaciones actuales, ya que la mayoría de sus integrantes presenta
problemas de conducta, aparte de todo esto en el aula se ve mucha
indisciplina y la falta de respeto entre ellos y hacia los docentes, que han
llegado hasta los golpes físicos y amenazas de muerte, siendo de
preocupación de las autoridades del colegio como de los padres de familia de
los alumnos.
Por otra parte, entre las aulas de la institución existe un salón que se designa
como el aula de “Talentus” donde podemos encontrar alumnos de 3er, 4to y
5to de secundaria que se preparan para dirigirse a una academia, también es
significativo mencionar que la institución tiene alumnos con habilidades
diferentes.

a. Herramientas de recolección de datos

● Registro de antecedentes históricos de la institución educativa.

● Entrevista a la encargada del área de psicología de la institución.
● Observación y registro de conducta del alumnado.
● Entrevistas Psicológicas a los estudiantes.
● Aplicación de pruebas psicométricas y proyectivas a estudiantes.
● Registros y reportes académicos del alumnado.
● Entrevista a la directora de la institución
 b. FODA

Aspecto F O D A
Profesional en Cuenta con un Contamos con El profesional en Limitaciones al
Psicología. profesional en 10 practicantes psicología no se realizar los
psicología de psicología encuentra todos talleres, charlas o
colegiado asignados al los días en el consejerías.
departamento centro educativo
psicológico de la
institución.
Infraestructura Infraestructura y Aula para la Interrupciones En ocasiones
y Mobiliario. Mobiliario realización de como ruidos o algunos
moderno para los las actividades sonidos fuera del practicantes no
niveles de inicial psicológicas aula que no son realizan
y primaria. debidamente deseados en el adecuadamente
apropiado momento de sus metas por
realizar las motivos de
actividades ventilación.
psicológicas.
Material Contamos con las Los practicantes Dificultades de Riesgo de perder
psicológico fichas y formatos cuentan con algunos el material
adecuados para múltiples practicantes en el psicológico al
realizar las materiales manejo de calificar
atenciones y psicológicos pruebas para erróneamente
evaluaciones como dinámicas aplicar y utilizar el
psicológicas, y juegos material
educativos psicológico.
acordes a las
edades de los
estudiantes.
Tiempo (horas Flexibilidad y Adecuada El horario El psicólogo
de trabajo) apoyo de organización deotorgado por la otorga deberes a
docentes para los practicantes
institución para las practicantes
realizar las para realizar las
realizar las que no son
diversas actividades actividades responsabilidades
actividades psicológicas psicológicas de ellas mismas,
programadas por programadas. como charlas y lo cual hace que
los practicantes talleres coincide el tiempo se limite
de psicología. con algunos para cumplir las
cursos metas de las
universitarios de universitarias.
los practicantes.
Recursos Acceso al internet Disposición de Problemas con la Dificultad para
materiales y a los materiales recursos señal de internet realizar compras
físicos para la materiales. de algunos por el material
realización de (laptops, practicantes de utilizado ya que el
evaluaciones. computadoras, psicología para la precio es
celulares, constante elevado.
audífonos, comunicación con
pruebas, etc) las demás
internas.
 c. Análisis de resultados

En conclusión, podemos inferir que la Institución Educativa Cesar Vallejo presenta un

interés notable por la salud mental de sus estudiantes y su desarrollo educativo y
personal. Sin embargo, no cuenta con el apoyo total de los padres ya que no se
presentan en su mayoría a las citaciones ni a las charlas brindadas por el departamento
de psicología. Por otro lado, debemos frente a los casos de bullying, desmotivación,
ansiedad y problemas familiar de los estudiantes ya que esto provoca un ambiente
hostil y poco práctico para ellos. Finalmente, a través de estos resultados se dará un plan
de intervención que busca eliminar estas problemáticas y brindar información y apoyo
para la prevención.

3 OBJETIVOS DEL ÁREA:

3.2 Objetivos generales:

Promover el bienestar y el desarrollo integral de los estudiantes de la I.E.P. César

Vallejo, a través de las atenciones, charlas y programas de promoción y
prevención.

3.3 Objetivos específicos:

● Área de evaluación y tratamiento

- Evaluar a todos los alumnos que se comuniquen con el consultorio de

psicología.
- Elaborar historias psicopedagógicas.

- Realizar talleres grupales.

- Elaborar y ejecutar un programa con los estudiantes.

- Elaborar y ejecutar charlas psicológicas de acuerdo con la problemática

del centro de prácticas.
- Cambiar el periódico mural con información actualizada.

- Elaborar estudios de casos.

- Elaborar y ejecutar un Programa de Escuela de Padres de 4 sesiones.

• Área de investigación
- Participar en una investigación grupal.
4 DESCRIPCIÓN DE ACTIVIDADES

4.2 Áreas de intervención:

ÁREAS DE POSIBLES ACCIONES POSIBLES

INTERVENCIÓN DIFICULTADES
• Falta de tiempo por los
● Orientación psicológica horarios de clase
● Aplicación de pruebas • Falta de materiales
Área de Psicológica • Poca asistencia de los
● Dar charlas y talleres para
el alumnado padres y alumnos
● Apoyar en escuelas para • Dificultad para adquirir
padres materiales y recursos
● Elaboración de trípticos necesarios.
● Observar y registrar la • Miembros del personal
escolar que prefieren
conducta del alumnado.
mantener las prácticas
● Organizar eventos y
actuales.
actividades
extracurriculares
● Indagar e identificar las
causas de la desmotivación
escolar del alumnado.
● Elaborar periódicos
murales informativos,
referente al área de
psicología.

● Cruce de horarios
Área de Actualización
• Asistencia a eventos ● Problemas de conexión
profesional de capacitación: ● No contar con recursos
(Capacitación) congresos, necesarios
seminarios, etc. (40
horas) •
• Capacitación en
estrategias de
entrevista psicológica
con adolescentes y
niños.
• Taller de manejo de
escuela de padres
• Lectura y análisis de
libros brindados en
clase y recomendados
por la docente

● Poca asistencia del

● Realización de publico selecto
charlas/talleres fuera del centro ● Poca disposición
Área de Proyección de internado. ● No contar con los
social
● Apoyo en campañas de recursos necesarios
 proyección social realizadas por ● No estar correctamente
la carrera. capacitada

● Organizar eventos de ● No contar con los

capacitación dentro o fuera del recursos necesarios
centro de internado. ● Falta de disposición
Área de Gestión . ● Mal manejo de equipo

● Realización de un ● Falta de coordinación

estudio de investigación. grupal
● Búsqueda de ● No contar con fuentes
Área de información para recolección de de información
Investigación datos. necesarias
● Elaboración de informe.
 I.1. Estructura del plan operativo

Meses
Julio INDICADOR DE LA
ÁREA ACTIVI Marzo Abril Mayo Junio EVIDENCIAS
ACTIVIDAD
DADES
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2
Orientación psicológica 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 Una entrevista a la semana Registro de asistencia del
alumno al departamento de
psicología
Aplicación de pruebas 3 3 3 3 pruebas a 3 estudiantes 2 vez Pruebas psicológicas tomadas
Área Psicológica
al mes
Dar Charlas y talleres para el 1 1 1 1 1 1 taller al mes Fotos de la realización
alumnado

Apoyar en escuela para padres 1 1 1 1 1 1 1charla al día Fotos y ppt.

Elaborar trípticos 1 1 1 1 1 1 cada fin de mes Fotos y ppt.

Observar y registrar la conducta del 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 aulas al día Regristo

alumnado.

Organizar eventos y actividades 1 1 1 en cada evento fuera de la Fotos

institución
extracurriculares

Indagar e identificar las causas de la 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 cada miércoles en la reunión Fotos

desmotivación escolar del semanal
alumnado

Elaborar periódicos murales 1 1 1 1 1 cada fin de mes Ficha

informativos, referente al área de
psicología.
 Asistencia a eventos de 1 1 1 1 1 1 40 horas de capacitación. Certificado.
capacitación: congresos,
Área de seminarios, etc. (40 horas).
Actualizació Capacitación en 1 1 2 asistencias a capacitación en Certificado
n Psicológica estrategias de entrevista estrategias de entrevista.
(Capacitació psicológica con
n) adolescentes y niños.
Lectura y análisis delibros 1 1 1 1 1 cada fin de mes. Control de lectura
brindados en clase y
recomendados por la docente
Realización de 1 1 charla dentro del centro de fotos
charlas/talleres dentro del internado.
Área de centro de internado.
Proyección Apoyo en campañas de 1 1 asistencia a campaña de Fotos.
Social proyección social realizadas por proyección social.
la carrera.

Organizar eventos de 1 1 jornada informativa. Fotos.

capacitación dentro o
Área de Gestión fuera delcentro de
internado
Búsqueda de 2 2 2 2 8 Fuentes de información. Referencias de las fuentes.
información para
Área de recolección dedatos
Investigació
1 1 2 análisis de libros Referencia de los libros.
n
Realización de un
estudio de
investigación.

Elaboración de 1 1 informe completo Documento en pdf

informe.
 I.2. Administración del plan operativo

I.2.1. Recursos

a. Humanos:
● Docentes de la institución.
● Estudiantes.
● Jefe de internado.
● Internos de psicología.

b. Materiales:

● 5 silicona líquida de 250 ml

● 2 millares de hojas bond
● Acceso a la impresora de la institución.
● hojas de colores
● 1 caja de lápices
● 1 caja de lapiceros azul
● 10 borradores
● 5 archiveros
● 1 perforadora
● 1 engrapadora
● 5 tijeras
● 10 plumones de papel color azul, negro y rojo
● 10 plumones de pizarra de color azul, negro y rojo
 SUPERVISOR DE SEDE DOCENTE DEL CURSO

RESPONSABLE DE INTERNADO INTERNO DE PSICOLOGÍA