INDICE

Presentación 1

Introducción 2

Proyecto educativo 4

Pasos para elaborar un proyecto 4

Profesionales y no profesionales que acompañan al psicólogo educativo 4

Departamento de psicología, orientación, y consejería 5

Título del programa o proyecto, logo, organigrama 8

Misión, visión, valores 11

Rol del psicólogo educativo 11

Objetivo y funciones 11

Áreas de evaluación de programas educativos 13

Código de ética 13

Conclusión 14

Bibliografía 15

Anexos 16

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 INTRODUCCÓN

El presente proyecto Educativo, daremos a conoces los pasos a realizar y breve

definiciones de cada paso, en cuanto a lo que se refiere a un proyecto educativo,
podemos decir que es un documento pedagógico elaborado por y para la comunidad
educativa, también están lo es los pasos para elaborar un proyecto, que son analizar las
necesidades del alumno, las consecuencias, entre otras, dentro de este tenemos a los
profesionales y no profesionales que acompañan al psicólogo educativo, el
departamento de psicología y orientación, este departamento tiene como finalidad de
contribuir al desarrollo del alumno en todos sus aspectos, cognitivo, profesional,
académico, social, emocional, moral, etc., las funciones del orientador educativo están
basada en el apoyo y la asesoría, también este trabajo daremos a conocer la misión, el
objetivo, los valores, la historia del proyecto y la ética. El logo que este es la cara
pública de la misma, por lo tanto debe informar acerca de su tipo de enseñanza y que
representa, también muestra sus ventajas y n su historia.

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1. UN PROYECTO EDUCATIVO
Un proyecto es un plan en el que se establece como objetivo principal resolver,
de manera organizada y precisa, un problema educativo previamente
identificado en su realidad, tanto en las necesidades a satisfacer como en el uso
de recursos disponibles: humanos y tecnológicos, respetando las limitaciones
administrativas, económicas y académicas de la institución.

2. 1. PASOS PARA ELABORAR UN PROYECTO

 Análisis de situación educativa.
 Selección y definición del problema.
 Definición de los objetivos del proyecto.
 Justificación del proyecto.
 Análisis de la solución.
 Planificación de las acciones (cronograma de trabajo).
 Especificación de los recursos humanos, materiales y económicos.
 Evaluación.
 Informe final.

3. PROFESIONALES Y NO PROFESIONALES QUE

ACOMPAÑAN AL PSICÓLOGO EDUCATIVO
 Personal docente,
 Orientador,
 Alumnos,
 Padres,
 Tutores,
 Comunidad

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DEPARTAMENTO DE PSICOLOGÍA, ORIENTACIÓN Y
CONSEJERÍA.

El departamento de psicología, orientación y consejería se organiza de la siguiente

manera:

Área de orientación

Coordinador

Orientador

DEPARTAMENTO DE ORIENTACIÓN

 Director general
 Director pedagógico
 Coordinadora

EQUIPO DE ORIENTACIÓN

 Orientadora
 Pedagoga terapeuta
 Logopeda

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 DEFINICIÓN

ÁREA DE ORIENTACIÓN: El campo de acción de la orientación educativa, se

extiende también en las áreas: Personal, Escolar, vocacional, familiar, social e
institucional.

COORDINADOR: los Coordinadores son responsables de aunar los esfuerzos del

grupo hacia un objetivo compartido. En un equipo con diversas habilidades y
comportamientos, los Coordinadores son capaces de identificar y utilizar los talentos de
cada individuo de la mejor manera posible, delegar el trabajo en consecuencia y alentar
a cada persona a dar lo mejor de sí misma en beneficio del equipo.

ORIENTADOR: Los orientadores profesionales acompañan a las personas a tomar

decisiones bien meditadas y realistas acerca de su educación, formación y opciones de
empleo. Trabajan en una amplia variedad de entornos como centros educativos,
organismos públicos, empresas privadas y agencias de colocación.

DEPARTAMENTO DE ORIENTACIÓN: El Departamento de Orientación

es un órgano especializado que apoya la labor del centro y del conjunto del profesorado
en todas aquellas actuaciones encaminadas a asegurar una formación integral del
alumnado y a la adaptación de los procesos de enseñanza a las características y
necesidades de todos los alumnos.

DIRECTOR GENERAL: Se le denomina director general a la persona investida de

máxima autoridad en la gestión y dirección administrativa en una empresa, organización
o institución.

DIRECTOR PEDAGÓGICO: Es el responsable de dirigir y coordinar la acción

educativa del Centro sin perjuicio de las competencias propias del Titular y del Consejo
Escolar. El director pedagógico será designado previo acuerdo entre el Titular y el
Consejo Escolar, de entre los profesores del Centro con un año de permanencia en el
mismo.

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EQUIPO DE ORIENTACIÓN: Los Equipos de Orientación Educativa y
Psicopedagógica de Atención Temprana desarrollan actuaciones preventivas y
colaboran, en coordinación con otras instituciones del sector, en la detección y atención
de los problemas de desarrollo en los primeros años de vida, determinando las
necesidades educativas especiales.

ORIENTADORA: El orientador u orientadora escolar es una pieza fundamental

dentro del ámbito educativo. El motivo es que permite guiar a los alumnos en su
búsqueda académica y profesional, pero no solo eso. De hecho, también las familias y
los docentes son quienes pueden beneficiarse de acudir al orientador escolar.

LOGOPEDA: La terapia del lenguaje, fonoaudiología o logopedia es una disciplina

profesional que está relacionada con las ciencias de la salud, la psicología y la
lingüística aplicada.

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4. TÍTULO DEL PROGRAMA O PROYECTO, LOGO,
ORGANIGRAMA.

Título del programa o proyecto:

CENTRO EDUCATIVO Y PSICOLÓGICO INFANTIL SONRISA

FELIZ, (CPIF)

Colores que representa nuestro logo:

1-Verde: transmitimos tranquilidad y calma, nos asociamos de la mano con la
naturaleza, fertilidad, salud, y generosidad.
2-Azul: representamos libertad, lealtad, armonía, verdad y seriedad con nuestros niños.
3-Rojo: representamos el poder y la fuerza para transmitir a los niños
4-Rosado: nuestro centro trasmite esperanza, e inspiración, calidez, sentimientos de
comodidad.
5-Mamey: transmitimos juventud, diversión, imaginación y creatividad trasmitiéndole
un bienestar general
6-Marron: trasmitimos lo seguro, la confiabilidad que nos tiene nuestros niños
7-Morado: transmitimos la sabiduría para los niños el cual representa nuestro centro
para el presente y el futuro.

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 HISTORIA DEL CENTRO

El centro educativo y psicológico infantil sonrisa feliz, fue fundado el 15 de octubre del
2022 por Psicólogas que vieron la necesidad de crear un centro educativo y psicológico
para niños y niñas con dificultades de aprendizaje. Las psicólogas pensaron en ayudar a
los niños/a, a forjar los conocimientos necesarios para que ellos tengan un sano
desarrollo y una nueva sociedad; el cual tuvo ayuda de algunas organizaciones para así
poder ejecutar su brillante plan a favor del estudiantado.
Pensaron en poder conseguir que los niños y las niñas puedan desarrollar sin dificultad,
sus habilidades y capacidades, contaban con las herramientas necesarias y los materiales
que lo formaban como centro capacitado según la necesidad del estudiante.
Nuestro centro cuenta con un equipo de especialistas donde brindamos el apoyo y
soporte psicológico para niños, niñas, adolescentes y la familia.
Nuestro centro tiene como razón de ser brindar herramientas y posibilidades para sí
poder ayudar a los niños y adolescente que tienen problemas para identificar y expresar
sus emociones, así como también su comportamiento tanto en los centros educativos, en
sus hogares y en su entorno social, contribuyendo así al bienestar y la salud mental de
cada persona que acompañamos.
¿Cómo funciona el Centro de Atención Pedagógico Mente del Mañana?
Luego que el niño es referido a nuestro centro nos encargamos de hacer las
evaluaciones, y entrevistas de lugar y luego así poder de aplicar los test necesarios para
saber en verdad cual es la problemática que tiene el niño, y luego de obtener los
resultados poder ayudar el niño con la técnicas y terapias adecuada que lleva el mismo y
a su vez comunicarle a los padres madre o/u tutores y maestros las técnicas que deben
aplicar en el hogar, y en el centro educativo, también necesitamos colaboración de todos
las personas que el paciente se relacione para así obtener mejores resultados.
También orientamos al padre de como intervenir en el proceso que llevamos con el
niño, tratándolo de una manera adecuada y cariñosa. Nuestro centro tiene un costo
asequible en las consultas para la familia.

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 Director del centro

Sub-director

Departamento de Coordinación Departamento de psicología

Junta del personal

Docente Equipo de Orientación

Personal docente

Comité de
evaluación
Secretaria

Logopeda
Bibliotecaria

Área de
conserjería

Agentes
de
seguridad

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5. MISIÓN, VISIÓN Y VALORES.

MISIÓN
Somos un centro de dedicado a brindar servicios de calidad en educación y orientación
psicológica, en el nivel de niñas y niños, estraves de orientación educativa innovadoras
que propicien al desarrollo y a la buena salud mental, para una mejor sociedad.

VISIÓN
Ser un centro educativo inicial y psicológico reconocido por la formación de niños y
niñas libres, reflexivos, analísticos, y capaces de contribuir en el desarrollo de una
buena orientación y educación, de nuestra sociedad.

VALORES
Compromiso, tolerancia, honestidad, generosidad, responsabilidad, buenos
sentimientos, empatía.

6. ROL DEL PSICÓLOGO EDUCATIVO.

El objetivo es el asesoramiento y apoyo especializado para facilitar el aprendizaje y la
construcción de capacidades y competencias en todos los planos del desarrollo
psicológico- psicomotriz, cognitivo, psicosocial y psicoafectivo, tanto dentro como
fuera del centro educativo.

7-OBJETIVOS Y FUNCIONES

LOS OBJETIVOS.
Es orientar a los estudiantes, docentes, padres, y a toda la comunidad educativa para
garantizar el aprendizaje significativo en cada uno de los estudiantes de manera
inclusiva.

LAS FUNCIONES DEL PSICÓLOGO EDUCATIVO SON:

 Intervenir ante los requerimientos educativos de los alumnos. Detectar con
antelación las necesidades de cada estudiante para diseñar un plan de acción que
mejore su experiencia formativa, así como otras habilidades psicológicas.

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 Mejorar el clima escolar y la convivencia. Esto involucra la promoción de
valores y disciplina, así como la prevención e intervención de posibles
problemas en los colegios como la violencia o el acoso.

 Proporcionar orientación vocacional. Identificar las capacidades, talentos y

vocaciones de los alumnos para potenciar asertivamente el alcance de sus
objetivos profesionales y la toma de decisiones.

 Optimizar la educación. Proporcionando orientación y acciones de asesoría,

tutoría y consultoría a la comunidad educativa sobre problemáticas
educacionales y psicoeducativas.

 Realizar intervenciones socioeducativas. Analizar cómo el ámbito social

extraescolar influye en la vida académica de los estudiantes para darles un
correcto apoyo.

 Prever medidas para evitar posibles problemas. Debe conocer el contexto

familiar e institucional en el que se desenvuelve el alumno para elaborar un
diagnóstico sobre la actuación de los entes que participan con el fin de evitar
problemas en la experiencia escolar.

 Proponer modelos formativos. Con la finalidad de asesorar a las familias y

aumentar la calidad de vida del estudiantado.

 Prevenir la deserción escolar. Detectando a tiempo los motivos que la

causan.

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8. ÁREA DE EVALUACIÓN PSICOLÓGICA.

El proceso de evaluación psicológica es uno de los componentes más importantes de la

intervención en el ámbito de la psicología. Es gracias a lo cual es posible proponer
medidas eficaces para tratar problemas específicos a partir de lo observado.

Por tanto, las principales áreas de la evaluación psicológica son: motora las
investigaciones muestran que la velocidad de adquisición de las capacidades motoras es
determinada de forma congénita y que en su aprendizaje no influye la práctica.

El objetivo de la evaluación psicológica es examinar la conducta normal y patológica de

un sujeto o grupo en distintos ámbitos y con diversos objetivos como: describir,
clasificar, predecir e incluso valorar la intervención psicológica.

9. EL CÓDIGO DE ÉTICA.

Código de ética profesional del psicólogo es un conjunto de reglas de buena conducta la

cual orienta al psicólogo en su área profesional desde la investigación hasta los deberes
que tiene con el gremio. Estos especifican cual debe ser su postura ante sanciones y
clausulas, instrumentos y recursos de trabajo.

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 CONCLUCIÓN
Para finalizar, los contenidos que se tratan en este escrito poseen un gran valor
formativo, ellos proveen de conocimiento y experiencia a todo aquel que se interese por
saber cómo cuales es el papel que juega el psicólogo en los centros educativos cuales
son las áreas que permea, las personas con las que se relaciona y se comunican pero
sobre todo cuál es su lugar de acción y objetivo dentro del centro.

Todo profesional en la conducta en cada área en la que se ha especializado debe conocer

sus funciones y el psicólogo educativa por se queda exento de esto; este debe conocer
todo lo que le compete en su lugar de trabajo para garantizar el desarrollo integral de
cada uno de los niños, niñas y adolescentes del mismo. Debe poseer las habilidades y
aptitudes necesarias para desenvolver su rol de la manera más efectiva y eficaz posible,
dándoles la debida atención tanto a los niños como a su familia de la mano del equipo
docente. Debe ser capaz de identificar cuando uno de estos niños, niñas y adolecente
necesita ayuda de otros profesionales.

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BIBLIOGRAFÍA

https://colombia.unir.net/actualidad-unir/psicologo-escolar/

https://institutosalamanca.com/blog/que-hace-un-psicologo-educativo/

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ANEXOS

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