Plan de Area Primaria 2022

INSTITUCIÓN EDUCATIVA LA INMACULADA
PLAN DE AREA – MALLA CURRICULAR

AREA: Ciencias Sociales GRADO: Primero I. H. S: 4 PERIODO: Primero
OBJETIVO DE GRADO: Reconocer mi identidad y respetar las normas de los grupos a los que pertenezco.
COMPETENCIAS: Interpretativa, Argumentativa y Propositiva
COMPONENTES SITUACION CRITERIOS DE COMPETENCIAS
ESTANDAR PROBLEMATIZA NIVELES DE DESEMPEÑO METODOLOGIA EVALUACION CIUDADANAS Y
DORA COMP
Preguntas LABORALES
CONTENIDOS orientadoras GENERALES
Me reconozco RELACIONES CON LA ¿Me considero Identifico algunas Activa participativa - Cuida, valora su cuerpo CIUDADANAS
como ser social HISTORIA Y LAS CULTURAS único y diferente características físicas y Canciones y sus relaciones con los Convivencia y paz
e histórico, Mi identidad a los demás? sociales, culturales y Dramatizaciones demás.
miembro de un ¿Qué cualidades emociones que hacen de mí Diálogos - Identifica Comprendo que mis
país con RELACIONES ESPACIALES Y reconoces en ti, un ser único. Crucigrama características de los acciones pueden
diversas etnias AMBIENTALES en tus DBA 4, 5,8. Sopas de letras grupos sociales a los afectar a la gente
y culturas, con Así soy yo. compañeros y en Collages que pertenece. cercana y que las
un legado que Mis emociones tus familiares que Me ubico en el entorno físico Charlas - Conoce y practica las acciones de la gente
genera Conociendo el cuerpo te ayudan a y de representación (en Presentación normas o acuerdos de cercana pueden
identidad. Los grupos sociales. sentirte y a actuar mapas y Planos) Utilizando de láminas los grupos a los que afectarme a mí.
Hago preguntas Qué son los grupos mejor referentes espaciales como pertenece. LABORAL: De tipo
sobre mí y Mi entorno ¿A qué grupos arriba, abajo, dentro, fuera, Dibujos - Identifica las partes del Personal
sobre las Vivo en una casa sociales derecha, izquierda. Videos cuerpo. Orientación ética
organizaciones pertenezco? DBA 1 -Identifica normas de
sociales a la RELACIONES ÉTICO ¿Respeto las higiene. Identifico los
que pertenezco POLÍTICAS normas en mi Identifico y describo - Nombrarán las partes comportamientos
(familia, salón, Los grupos sociales. hogar y el características y funciones del cuerpo con rondas apropiados para
barrio). A que grupos pertenece. colegio? básicas de organizaciones -Dibuja su cuerpo y cada situación
Familia - colegio sociales y políticas de mi señala las partes. (familiar, escolar,
entorno (familia; colegio, con pares).
CULTURA CIUDADANA barrio, vereda, corregimiento,
Normas o acuerdos en el hogar. resguardo, territorios
Normas o acuerdos en el afrocolombianos, Municipio).
colegio. DBA 5,7
AREA: Ciencias Sociales GRADO: Primero 1 I. H. S: 4 PERIODO: SEGUNDO
OBJETIVO DE GRADO: Reconocer las similitudes y diferencias de la función del rol social de la familia, su entorno, su colegio y su comunidad.
SITUACION COMPETENCIAS
ESTANDAR COMPONENTES PROBLEMATIZADO NIVELES DE METODOLOGIA CRITERIOS DE CIUDADANAS Y
CONTENIDOS RA DESEMPEÑO EVALUACION COMP LABORALES
Preguntas GENERALES
orientadoras
Me identifico como un RELACIONES CON LA ¿Conozco las Identifico y describo algunas Explicación del Conoce los elementos que CIUDADANAS
ser humano único, HISTORIA Y LAS autoridades y las características socioculturales profesor hacen parte de la casa y el Convivencia y Paz
miembro de diversas CULTURAS dependencias de mi de comunidades a las que Canciones colegio.
organizaciones - Que es una comunidad casa mi colegio e pertenezco y de otras Dramatizaciones - Describe los elementos que Conozco y respeto las
sociales y políticas, escolar. (Historia del colegio) interactuó con mis diferentes a las mías. Diálogos hacen parte de la casa y del reglas básicas de dialogo,
necesarias para el - Elementos culturales compañeros en forma DBA 4,5 Crucigrama colegio e identifica a las como el uso de la palabra
bienestar, el tolerante? Sopas de letras autoridades de cada lugar. y el respeto por la palabra
desarrollo personal y RELACIONES Establezco relaciones entre Collages - Obedece a las autoridades de la otra persona
comunitario; ESPACIALES Y los espacios físicos que ocupo Charlas del colegio y de la casa. (práctico lo que he
reconozco que las AMBIENTALES (salón de clases, colegio, Presentación de - Conoce las normas básicas aprendido en otras áreas,
normas son acuerdos -Características de barrio municipio) y sus láminas de comportamiento del colegio. sobre la comunicación, los
básicos que buscan -Tipos de vivienda representaciones (mapas, dibujos - Representa as normas por mensajes y la escucha
la convivencia -Me ubico en el espacio planos, maquetas) medio de dibujos y activa).
pacífica en la -El paisaje DBA 2,6 dramatizaciones.
diversidad. -Elementos naturales - Aplica las normas básicas de LABORAL: De tipo
Identifico situaciones comportamiento en el colegio. Interpersonal
RELACIONES ÉTICO cotidianas que indican Comunicación
POLÍTICAS cumplimiento o Identifico los actores que
-Mis deberes y derechos en incumplimiento en las tienen incidencia en los
el hogar. funciones de algunas temas importantes
-Derechos del niño organizaciones sociales y relacionados con mi
-Deberes y derechos en el políticas de mi entorno. entorno cercano (mi casa,
colegio. DBA 7,8 mi barrio, mi colegio).
CULTURA CIUDADANA
-Diversidad y respeto entre
personas.
AREA: Ciencias Sociales GRADO: Primero I. H. S: 4 PERIODO:
TERCERO
OBJETIVO DE GRADO: Identificarme como un ser humano único, miembro de diversas organizaciones sociales y políticas necesarias para el
bienestar y el desarrollo personal y comunitario.
SITUACION
ESTANDAR COMPONENTES PROBLEMATIZADORA NIVELES DE METODOLOGIA CRITERIOS DE COMPETENCIAS
CONTENIDOS Preguntas DESEMPEÑO EVALUACION
orientadoras
Identifico y describo RELACIONES CON LA Lectura leyenda del pozo Identifico y Activa, Participativa. Define y reconoce CIUDADANAS
características HISTORIA Y LAS CULTURAS del Higuerón. Y a partir de describo cambios y diferentes clases de Participación y
básicas de Paisaje cultural allí se responde. aspectos que se grupos. responsabilidad
organizaciones mantienen en mí y Dibujo democrática.
sociales de mi RELACIONES ESPACIALES Y ¿Conozco las leyendas de en las Caracteriza el grupo Entiendo el sentido
entorno (familia, AMBIENTALES que existe detrás de los organizaciones de Crucigramas familiar y el grupo de las acciones
colegio, barrio, Mi familia diferentes monumentos y mi entorno. escolar. reparadoras
vereda, Diferentes clases de familia lugares turísticos de mi DBA 4 Sopas de letras
corregimientos, Actividades de los miembros de localidad? Reconozco y Relaciona normas, LABORAL: De tipo
resguardo, territorios la familia describo las Elaboración de derechos y deberes. Personal
afrocolombianos, El paisaje de mi entorno ¿Cuáles son las características carteleras. Orientación ética
municipio). Paisaje natural características y físicas de las Conoce el manual de Utilizo
El relieve tradiciones de mi localidad? principales formas Videos convivencia y su adecuadamente los
Clases de barrios del paisaje. utilidad e identifica espacios y recursos
establecimientos de mi barrio DBA 2, 6 Dramatizaciones como se encuentra a mi disposición.
Comparo las formado el Gobierno
RELACIONES ÉTICO formas de Escolar.
POLÍTICAS organización
La organización social en mi propias de los
familia grupos pequeños
La organización social en mi (familia, salón de
escuela clase, colegio) con
Deberes y derechos en mi las de los grupos
escuela más grandes
Deberes y derechos en mi (resguardo,
familia territorios
Normas de la familia afrocolombianos,
municipio).
CULTURA CIUDADANA DBA 5
Vivo en un barrio
AREA: Ciencias Sociales GRADO: Primero I. H. S: 4 PERIODO:
CUARTO
OBJETIVO DE GRADO: Reconocer que las normas son acuerdos básicos que buscan la convivencia pacífica en la diversidad.
SITUACION
ESTANDAR COMPONENTES PROBLEMATIZADORA NIVELES DE CRITERIOS DE COMPETENCIAS
CONTENIDOS Preguntas DESEMPEÑO METODOLOGIA EVALUACION
orientadoras
Me reconozco como RELACIONES CON LA Luis tiene 7 años, es un Reconozco en mi Activa Conoce leyendas y CIUDADANAS
un ser social e HISTORIA Y LAS CULTURAS niño muy desordenado en entorno cercano las participativa lugares turísticos de Pluralidad,
histórico, miembro de Mi historia de vida casa, tira la ropas sucia al huellas que dejaron su municipio a través Identidad y
mi país con diversas Monumentos y lugares turístico suelo, sus juguetes las comunidades Salida a la localidad de dibujo y láminas y Valoración por la
etnias y culturas, con de mi localidad permanecen en el suelo, que lo ocuparon en para visitar algunos salidas de campo. Diferencia.
un legado que genera no atiende a los llamados el monumentos y sitios
identidad nacional. RELACIONES ESPACIALES Y de su mamá, no quiere pasado(monument turísticos cercanos. Reconoce que debe Reconozco y acepto
AMBIENTALES hacer los mandados, no os, museos,, sitios ayudar con las la existencia de
-Mi autobiografía hace las tareas y quiere de conservación obligaciones en casa, grupos con diversas
-Me ubico en el tiempo: ayer, estar todo el día jugando histórica)DBA 3. acorde a su edad. características de
hoy y mañana. en la Tablet, su mamá etnia, edad, género,
-¿Cuánto he cambiado? esta triste por su Identifico factores oficio, lugar,
Mapa de la localidad comportamiento, pues todo que generan Identifica los lugares situación
-Forma de relieve de mi el día está recogiendo el cooperación y más representativos socioeconómica...
localidad desorden que hace Luis. conflicto en las del barrio y del
-Hidrografía del municipio ¿Crees que es adecuada organizaciones municipio y cuál es su
la actitud de Luis? sociales y políticas función LABORALES
¿Sera que Luis está muy de mi entorno y . De tipo
RELACIONES ÉTICO pequeño para cumplir con explico por qué lo Se interesa por Interpersonal
POLÍTICAS las exigencias de su hacen. mantener buenas Comunicación
Situaciones de conflicto en mi mamá? DBA 7, 8. relaciones
casa ¿Luis no debería ayudar a interpersonales. Respeto las ideas
Situaciones de conflicto en mi su mamá? expresadas por los
colegio ¿Qué puede hacer Luis Realiza sus trabajos otros, aunque sean
para que su mamá no este escolares con diferentes de las
triste? responsabilidad. mías.
CULTURA CIUDADANA ¿Deben existir normas en
La cooperación en mi casa la casa?
La cooperación en mi colegio.
AREA: Sociales GRADO: Segundo I. H. S: 4 PERIODO: Primero
OBJETIVO DE GRADO: Comprender los roles, funciones y aportes de los sujetos y de los grupos sociales en la configuración de la comunidad
a través de ejercicios de análisis y contrastación de información para identificar pautas de convivencia y cooperación, que los identifican.
:
COMPETENCIAS Interpretativa, Argumentativa y Propositiva
NIVELES DE METODOLOGIA INDICADORESDE COMPE.

ESTANDAR COMPONENTE SITUACIÓN DESEMPEÑO DESEMPEÑO CIUDADANAS/
PROBLEMATIZADORA COMPE.
LABORALES
CONTENIDOS PREGUNTAS
ORIENTADORAS GENERALES
Hago preguntas RELACIONES CON LA ¿Cómo desarrollo mi Identifico y describo Activa participativa Desempeño individual CIUDADANAS:
sobre mí y sobre las HISTORIA Y LAS capacidad de participar en los cambios y aspectos Socialización de pre y grupal, teniendo en LABORAL
organizaciones CULTURAS diferentes grupos comunitarios que se mantienen en saberes, Cuenta actitudes, De tipo
sociales a las que Las costumbres en mi desde temprana edad? mí y en las unificación liderazgo, Valores. Organizacional
pertenezco (Familia, familia organizaciones de mi de conceptos. Reconozco los
curso, colegio, Las costumbres en mi entorno. DBA 3,4 Dramatización de problemas que
barrio…). colegio Me ubico en el entorno Desarrollo de Oficios en la casa. surgen del uso y
Costumbres .en mi físico y de actividades disposición de las
•Reconozco diversos familia, en el colegio representación (en prácticas, lúdicas, Socialización de distintas clases de
aspectos míos y de Paisaje cultural mapas y planos) conversatorio, aportes de recursos de mi
las organizaciones utilizando referentes debates, exposiciones investigación. entorno cercano (Mi
sociales a las que espaciales como Temáticas. casa, mi barrio, mi
Pertenezco, así como arriba, abajo, dentro, Identifica y describe colegio).
los cambios que han RELACIONES fuera, derecha, Utilización de material algunas
ocurrido a través del ESPACIALES Y izquierda). DBA 2,7 didáctico: láminas, características
tiempo. AMBIENTALES Identifico y describo las rompecabezas, socioculturales de
Mi barrio: características de un Revistas, cartelera. comunidades a las LABORAL
• Identifico y describo características paisaje natural y un Dibujos con material que pertenece. De Tipo
algunas La comunidad barrial paisaje cultural. DBA del medio. Interpersonal
características Paisajes: natural 1,5 Elaboración de afiches Conoce la importancia Atiendo con actitud
socioculturales de referentes espaciales Identifico y describo que tiene la buena positiva las
comunidades a las Los puntos cardinales características y convivencia en la solicitudes de los
que pertenezco y de Orientación espacial funciones básicas de comunidad teniendo otros (padres, pares,
otras diferentes a las Estructuración espacial organizaciones en cuenta los valores. docentes)
mías. Organización espacial sociales y políticas de
Movimiento en el plano mi entorno (familia, Realiza y presenta en
• Identifico y describo colegio, barrio, vereda, forma oportuna
cambios y aspectos corregimientos, tareas, talleres,
que se mantienen en RELACIONES ÉTICO resguardo, trabajos y actividades
mí y en las POLÍTICAS afrocolombianos, de las temáticas
La comunidad. municipio. DBA 7 vistas.
organizaciones de mi -Características de la
entorno comunidad Desarrolla interés por
Reconozco la su aseo y
diversidad étnica y ¿Quiénes conforman presentación
cultural de mi una comunidad personal.
comunidad, mi
ciudad… -Clases de
• Participo en comunidades
actividades que
expresan valores -clases de normas
culturales de mi
comunidad y de otras
diferentes a la mía. CULTURA
• Participo en la CIUDADANA
construcción de Importancia de la
normas para la norma.
convivencia en los
grupos sociales y
políticos a los que
pertenezco (familia,
colegio,
AREA: Sociales GRADO: Segundo I. H. S: 4 PERIODO: Segundo
OBJETIVO DE GRADO: Comprender los roles, funciones y aportes de los sujetos y de los grupos sociales en la configuración de la comunidad
a través de ejercicios de ejercicios de análisis y contrastación de información para identificar pautas de convivencia y cooperación que los
identifican.
COMPE.
ESTANDAR COMPONENTE SITUACIÓN NIVELES DE METODOLOGIA CRITERIOS DE CIUDADANAS/
PROBLEMATIZADORA DESEMPEÑO EVALUACIÓN COMPE.
LABORALES
CONTENIDOS
GENERALES
-Reconocer la RELACIONES CON LA PREGUNTAS Identifico y describo -Socialización de pre- -Desempeño CIUDADANAS
interacción entre el HISTORIA Y LAS CULTURAS ORIENTADORAS algunas características saberes, unificación de individual y grupal, De tipo
ser humano y el Grupos humanos a los que socioculturales de conceptos. teniendo en cuenta Interpersonal.
paisaje en pertenecemos. comunidades a las que - Utilización de material actitudes, liderazgo,
¿Cuáles crees que son los
diferentes Características socioculturales pertenezco y de otras didáctico: láminas, valores. Comprendo el
derechos y deberes que tienes
contextos e de la vereda diferentes a las mías. representaciones - Evaluaciones de impacto de las
en tu casa y escuela y cómo
identifico las DBA 4,5,6 gráficas, desempeño en acciones individuales
sientes que se están
acciones RELACIONES ESPACIALES Establezco relaciones rompecabezas, mapas, forma oral y escrita. - frente a la
cumpliendo?
económicas y las Y AMBIENTALES entre los accidentes revistas. Revisión de colectividad.
consecuencias La vida en los barrios y en las geográficos y su -Desarrollo de cuadernos y
que resultan de veredas representación gráfica. actividades prácticas, trabajos. Laboral
esta relación. ¿Cómo nos orientamos? DBA 1,7 lúdicas, conversatorio, - Dramatización de De tipo
Los puntos cardinales Identifico situaciones debates, exposiciones oficios de la organizacional
El mapa: representaciones del cotidianas que indican temáticas. comunidad.
espacio cumplimiento o -Tomando como - Socialización de Trabajo en equipo
El plano de mi casa y salón de incumplimiento en las referencia el sol, aportes de
clases funciones de algunas determinar sitios (casa, investigación. Aporto mis recursos
El relieve terrestre organizaciones sociales colegio, plaza, iglesia, para la realización de
Señales de transito y políticas de mi etc.) y ubicarlos (norte, Identifica las tareas colectivas.
entorno. DBA 5,8 sur, oriente, occidente). características socio
RELACIONES ÉTICO culturales de su
POLÍTICAS comunidad.
Organizaciones y funciones
del barrio Conoce el manual
Las normas en mi barrio de convivencia y su
utilidad e identifica
CULTURA CIUDADANA como se encuentra
La junta de acción comunal formado el Gobierno
Cuido mi barrio Escolar.
Convivencia escolar
Normas de transito
AREA: Sociales GRADO: Segundo I. H. S: 4 PERIODO: Tercero
OBJETIVO DE GRADO: reconocer la diferencia entre los diferentes paisajes rural y urbano con sus características y la aplicabilidad en la vida
del ser humano.
COMPE.
ESTANDAR COMPONENTE SITUACIÓN NIVELES DE METODOLOG CRITERIOS DE CIUDADANAS
PROBLEMATIZADORA DESEMPEÑO IA EVALUACIÓN / COMPE.
LABORALES
CONTENIDOS
GENERALES
-Reconocer los RELACIONES CON LA ¿A qué sitios de tu municipio Identifico y describo - Socialización de - Desempeño individual y CIUDADANAS
medios de HISTORIA Y LAS CULTURAS quisieras ir y cómo podrías cambios y aspectos que pre- saberes, grupal, teniendo en cuenta De tipo
comunicación que -Los pueblos: características llegar? se mantienen en mi y en unificación de actitudes, liderazgo, valores. Interpersonal.
han usado los socioculturales. las organizaciones de conceptos. Respeto los
seres humanos a Las ciudades: características PREGUNTAS mi entorno. DBA 3,4 - Evaluaciones de acuerdos
través de la socioculturales. ORIENTADORAS Identifico y describo las - Utilización de desempeño en forma oral y definidos con los
historia. -Las costumbres en mi ¿Quiénes vivimos, como nos características de un material didáctico: escrita. otros.
-Clasificar los comunidad. movemos, cómo nos paisaje natural y un láminas,
medios de Paisaje cultural. comunicamos y como paisaje cultural. rompecabezas, - Revisión de cuadernos y Laboral
transporte según participamos en nuestra DBA 1,4 revistas, trabajos. Empresariales y
su época y valorar RELACIONES ESPACIALES familia, nuestro grupo, carteleras. - Dramatización de oficios de para el
la importancia que Y AMBIENTALES vecindad y escuela? Establezco relaciones la comunidad. emprendimiento
tienen en la -El paisaje geográfico entre paisaje natural y -Desarrollo de
actualidad. -Elementos del paisaje. paisaje cultural. DBA actividades - Socialización de aportes Identificación de
-Paisaje natural 1,5.6 prácticas, lúdicas, de investigación. oportunidades
-Los Medios de transporte. conversatorio, para crear
Comparo las formas de debates, Deduce cual es la función y empresas o
RELACIONES ÉTICO organización de los exposiciones donde quedan algunos unidades de
POLÍTICAS grupos pequeños temáticas. lugares de la comunidad. negocios.
-La sociedad se organiza (familias, salón de
-Organizaciones y funciones clase) con las de los Compara la forma de vida de Identifico los
de mi municipio. grupos más grandes diferentes comunidades conocimientos y
-Los servicios públicos en una (resguardos, territorios Colombianas. experiencias
comunidad afrocolombianos, familiares y de mi
Normas en mi ciudad. municipio). DBA 7 Identifica los lugares más comunidad
-Autoridades en mi municipio. representativos del barrio y cercana,
del municipio. relacionados con
CULTURA CIUDADANA las creación de
Necesidades y problemas en Se interesa por mantener empresas o
los medios de transporte. buenas relaciones unidades de
interpersonales. negocios.
Realiza sus trabajos

escolares con
responsabilidad.
AREA: Sociales GRADO: Segundo I. H. S: 4 PERIODO: Cuarto
OBJETIVO DE GRADO: Identificar diferentes tipos de vivienda en otros lugares y en otras épocas y las relaciona con la forma
de vida y vivienda actual.
NIVELES DE METODOLOGIA CRITERIOS DE COMPE.
ESTANDAR COMPONENTE SITUACIÓN DESEMPEÑO EVALUACIÓN O CIUDADANAS/
PROBLEMATIZADORA INDICADORESDE COMPE.
DESEMPEÑO LABORALES
CONTENIDOS
GENERALES
-Identificar y RELACIONES CON LA ¿Por qué conocer, cuidar y Reconozco en mi - Socialización de pre- - Desempeño CIUDADANAS
describir, HISTORIA Y LAS valorar la diversidad étnica, entorno cercano las saberes, unificación de individual y grupal, De tipo
características y CULTURAS cultural y paisajística del país huellas que dejaron los conceptos. teniendo en cuenta Organizacional.
funciones básicas de donde vivimos? comunidades que lo - Desarrollo de actitudes, liderazgo,
organizaciones Historia de mi familia. ocuparon en el pasado actividades prácticas, valores. Desarrollo acciones
sociales y políticas -Tradiciones de mi ciudad. (monumentos, lúdicas, conversatorio, - Evaluaciones de para mejorar
de mi municipio. -Tradiciones colombianas. museos, sitios de debates, exposiciones desempeño en forma continuamente en
Cuanto he cambiado. conservación temáticas. oral y escrita. distintos aspectos de
-Reconocernos como Monumentos y museos de histórica). DBA 3 - Utilización de mate- - Revisión de mi vida con base en
seres sociales, mi municipio. Identifico formas de rial didáctico: láminas, cuadernos y trabajos. lo que aprendo de los
históricos, miembros medir el tiempo (hora, rompecabezas, - Dramatización de demás.
de un país con RELACIONES día, año) y las revistas, carteleras. oficios de la
diversas etnias y ESPACIALES Y relaciono con las comunidad. Laboral
culturas, con un AMBIENTALES actividades de las - Socialización de De tipo
legado que genera El minuto personas. DBA 5 aportes de interpersonal
identidad nacional. La hora grado 3º investigación. Gestión de la
El día Identifico factores que información
El año generan cooperación y
Leo la hora en el reloj conflicto en las Identifico la
RELACIONES ÉTICO organizaciones información
POLÍTICAS sociales y políticas de requerida para
Algunos problemas de mi mi entorno y explico desarrollar una tarea
barrio: contaminación, porque lo hace. DBA 8 o actividad.
basura, medios de
transporte.
La cooperación en mi
municipio
CULTURA CIUDADANA
La cooperación en mi
barrio
Cuido mi barrio y
municipio.
AREA: CIENCIAS SOCIALES GRADO: Tercero I. H. S. 4 PERIODO: PRIMERO
OBJETIVO DE GRADO: Comprender la importancia de pertenecer a una comunidad e identificar las características culturales y sociales.
COMPETENCIAS: Interpretativa, Argumentativa y Propositiva.
CRITERIOS DE COMPETENCIAS
SITUACION EVALUACIÒN CIUDADANAS/
ESTANDAR COMPONENTES PROBLEMATIZADORA NIVELES DE METODOLOGIA CRITERIOS DE COMPE.
CONTENIDOS Preguntas orientadoras DESEMPEÑO EVALUACION LABORALES
GENERALES
Reconozco la RELACIONES CON ¿Qué características Identifico y describo Activa participativa Actitud y Ciudadana:
interacción entre el ser LA HISTORIA Y LAS culturales identifican mi algunos elementos disposición de los Pluralidad,
humano y el paisaje en CULTURAS comunidad? que permiten Exposiciones estudiantes. Identidad y
diferentes contextos e reconocerme como valoración por la
identifico las acciones Características ¿Cuál es el clima de mi miembro de un grupo Talleres grupales Facilidad para diferencia.
económicas y las culturales de mi municipio? regional y de una expresarse. Identifico las
consecuencias que comunidad. nación (Territorio, Lluvia de ideas diferencias y
resultan de esta Las costumbres de mi ¿Cuáles son las actividades lenguas, costumbre, Participación activa semejanzas de
relación. comunidad económicas que se practican símbolos patrios). Dramatizaciones. en el proceso de género, aspecto
en mi municipio teniendo en DBA 4,6. desarrollo de las físicos, grupos
RELACIONES cuenta el clima? clases. étnicos, origen
ESPACIALES Y social, costumbres,
AMBIENTALES Establezco relaciones Asimilación de gustos, ideas y
entre el clima y las conocimientos tantas otras que hay
Mi barrio. actividades entre las demás
Mi comuna. económicas de las Identifica los personas y yo
Mi municipio personas. elementos y
El clima. DBA 1, 2. factores que Laboral: De tipo
Tipos de clima de mi determinan y Intelectual
región. modifican el clima. Identifico las
Tipos de clima en mi Comparo actividades situaciones cercanas
región. económicas que se Identifica los a mi entorno (en mi
Modos de vida según llevan a cabo en diversos tipos de casa, mi barrio, mi
el clima. diferentes entornos. clima que presenta colegio) que tienen
DBA 1, 2, 3. nuestro país. diferentes modos de
RELACIONES ÉTICO resolverse.
POLÍTICAS
Identifico mis
Actividades derechos y deberes y
económicas según el los de otras personas
clima. en las comunidades a
Clasificación de las las que pertenezco.
actividades DBA 8.
económicas según el
clima.
Normas en el hogar,
mis deberes y
derechos.
Los derechos del niño.
CULTURA
CIUDADANA
Pertenezco a una
comunidad.
AREA: CIENCIAS SOCIALES GRADO: Tercero I. H. S. 4 PERIODO
SEGUNDO
OBJETIVO DE GRADO: Respeta la diversidad étno cultural del país aplicando las normas para la vida en sociedad
CRITERIOS DE COMPETENCIA
COMPONENTES SITUACION EVALUACION Ò SCIUDADANAS/
ESTANDAR PROBLEMATIZADORA NIVELES DE METODOLOGIA CRITERIOS DE COMPE.
CONTENIDOS Preguntas DESEMPEÑO EVALUACION LABORALES
orientadoras GENERALES
Me reconozco como RELACIONES CON LA ¿Qué es la diversidad Reconozco Será eminentemente El manejo de su Ciudadana:
ser social e histórico, HISTORIA Y LAS cultural? características básicas participativa y activa cuaderno Pluralidad,
miembro de un país CULTURAS. de la diversidad étnica y permitiendo al Su Identidad y
con diversas etnias y ¿Soy respetuoso hacia cultural en Colombia. estudiante el estímulo, responsabilidad valoración por la
Grupos humanos: étnicos, la diversidad? DBA 3, 4,6 el dialogo y la reflexión en el desarrollo diferencia.
culturas, con un sociales, económicos
legado que genera permanente partiendo de las actividades Identifico las
identidad nacional. La diversidad cultural ¿Qué es un deber y un Reconozco, describo y de la realidad programadas diferencias y
Importancia de la historia. derecho? comparo las actividades Colombiana y sus Lo acertado en la semejanzas de
RELACIONES económicas de algunas problemas. elaboración de género, aspectos
ESPACIALES Y personas en mi entorno y Exposiciones sus tareas físicos, grupos
AMBIENTALES el efecto de su trabajo en Talleres grupales Respeta la étnicos, origen
¿Qué es un pacto de mi comunidad. DBA 1,2 Elaboración de diversidad étno social, costumbres,
El hombre y el trabajo.
aula? Identifico normas que carteleras. cultural del país gustos, ideas y
Empleos y oficios en la rigen algunas Dramatizaciones. aplicando las tantas otras que
ciudad. comunidades a las que Representación de las normas para la hay entre las
Empleos y oficios en el pertenezco y explico su etnias de Colombia a vida en Sociedad. demás personas y
campo. utilidad. través de dibujos. Identifica los yo.
Empleos formal e informal. DBA 7,8 Crucigramas. diversos tipos de Laboral: De tipo
Mesa redonda. clima que Intelectual.
El rebusque Representación de los presenta Solución de
RELACIONES ÉTICO empleos y oficios en la Participación en problemas
POLÍTICAS ciudad y el campo. clase Escucho la
Normas en el aula: mis Pruebas tipo información,
deberes y derechos. saber. opinión y
El gobierno escolar. Comprensión del argumentos de
tema. otros sobre una
El concejo estudiantil
situación.
Respeto la diversidad
cultural
AREA: CIENCIAS SOCIALES GRADO: Tercero I. H. S. 4 PERIODO: TERCERO
OBJETIVO DE GRADO: Comprender que formo parte de una comunidad en la cual hay unas normas básicas que respetar y aplicar.
COMPETENCIAS: Interpretativa, Argumentativa y Propositiva.
ESTANDAR COMPONENTES SITUACION NIVELES DE METODOLOGIA CRITERIOS DE COMPETENCIASCI

CONTENIDOS PROBLEMATIZADORA DESEMPEÑO EVALUACION UDADANAS/
Preguntas NDICADORES DE COMPE.
orientadoras DESEMPEÑO LABORALES
GENERALES
Me identifico como un RELACIONES CON LA ¿Cuáles derechos de Reconozco conflictos Activa El juicio crítico como Ciudadana:
ser humano único, HISTORIA Y LAS los niños y las niñas que se generan cuando Participativa aporte a situaciones Convivencia y paz
miembro de diversas CULTURAS. conozco? no se respetan mis Talleres planteadas. Comprendo que mis
organizaciones Diversidad de la población. rasgos particulares o los Lecturas en grupo La madurez de acciones pueden
sociales y políticas ¿Es apropiado utilizar de otras personas. DBA Talleres de pensamiento en las afectar a la gente
necesarias para el RELACIONES ESPACIALES apodos? 3, 6. investigaciones respuestas. cercana y que las
bienestar y el Y AMBIENTALES Reconozco factores de sustentadas Muestra interés por acciones de la gente
desarrollo personal y Recursos naturales. tipo económico que individuales y conocer las cercana pueden
comunitario; Clasificación de los generan bienestar o grupales. instituciones y afectarme a mí.
reconozco que las recursos naturales. ¿Conoces niños que conflicto en la vida Participación en autoridades
normas son acuerdos Recursos renovables. trabajan? Y ¿Por qué social. DBA 2, 3. clases. encargadas de velar Laboral: Tipo
básicos que buscan la Recursos no renovables. crees que lo hacen? Identifico los principales Exposiciones de por los derechos de personal. Dominio
convivencia pacífica recursos naturales temas los niños y los personal
en la diversidad. RELACIONES ÉTICO (renovables y no investigados derechos humanos. Reconozco las
POLÍTICAS renovables). DBA 1, 3. posibles formas de
Los derechos del niño y la Identifico situaciones enfrentar una
niña cotidianas que indican Asume actitud de situación.
La economía en mi familia. cumplimiento o respeto frente a la
La niñez trabajadora incumplimiento en las convivencia social y
Beneficios y perjuicios de la funciones de algunas cultural frente a sí
tecnología. organizaciones sociales mismo y a los demás.
CULTURA CIUDADANA
y políticas de mi entorno. Participa y responde
DBA 7,8. puntualmente con las
actividades propuestas
Las burlas y los apodos.
en clase.
El pacto de convivencia.
Comité de mediación
AREA: CIENCIAS SOCIALES GRADO: Tercero I. H. S. 4 PERIODO: CUARTO
OBJETIVO DE GRADO: Valorar la importancia de nuestra identidad y la diversidad cultural de nuestras regiones.
COMPETENCIAS. Interpretativa, Argumentativa y Propositiva
ESTANDAR COMPONENTES SITUACION NIVELES DE METODOLOGIA CRITERIOS DE COMPETENCIASCIUD

CONTENIDOS PROBLEMATIZADORA DESEMPEÑO EVALUACION ADANAS/ COMPE.
Preguntas orientadoras CRITERIOS DE LABORALES
EVALUACION GENERALES
Me identifico como RELACIONES CON LA Identifico los Para despertar la La interpretación de Ciudadana:
un ser humano HISTORIA Y LAS ¿Cómo construir una aportes culturales motivación e contenidos por medio de Participación y
único, miembro de CULTURAS. sociedad justa para que mi comunidad interés por el área evaluaciones escritas.
diversas Población Colombiana todas las edades y y otras diferentes y se apropien del
responsabilidad
organizaciones Identidad Colombiana condiciones? a la mía han conocimiento Las respuestas acertadas democrática.
sociales y políticas Símbolos patrios hecho a lo que utilizaremos durante el desarrollo del
necesarias para el ¿Cómo es la población somos hoy. actividades como: contenido. Colaboró
bienestar y el RELACIONES ESPACIALES Colombiana? DBA 4,6 Dinámicas
Y AMBIENTALES activamente para el
desarrollo personal y grupales e La comprensión lectora
comunitario; Hidrografía de Colombia. ¿Cómo es la identidad Reconozco que individuales. para desarrollo del logro de metas
reconozco que las Relieve colombiano de Colombia? los recursos lenguaje oral. comunes en mi
normas son Clima colombiano naturales son Estudio de casos. salón y reconozco la
acuerdos básicos Fauna y flora colombiana ¿Conozco el los finitos y exigen un Resalta aspectos
Regiones naturales
importancia que
que buscan la símbolos patrios y su uso responsable. Sustentación de importantes de la tiene las normas
convivencia pacífica Región Caribe Región significado? DBA 5. Talleres. población colombiana.
en la diversidad. Pacifica Región Andina Concursos. para lograr esas
Región Amazónica Región Reconozco Valora los símbolos patrios normas (Por
Orinoquia algunas normas Debates. que sintetizan las ejemplo en la
Región Insular que han sido riquezas, las tradiciones y
Las normas de tránsito.
representación
construida Mesa redonda. los valores de nuestro gastronómica y
Las señales de tránsito. socialmente y país.
distingo aquellas Representación Asume una posición crítica cultural de las
RELACIONES ÉTICO diferentes regiones
en cuya gastronómica y frente a situaciones de
POLÍTICAS
construcción y culturas de las discriminación y abuso por de Colombia).
La exclusión en el salón de
modificación diferentes irrespeto a los rasgos
clases.
puedo participar regiones de individuales de las
Normas de convivencias
(normas del Colombia. personas.
básicas
hogar, pacto de
CULTURA CIUDADANA convivencia Identifica las principales
La agresión en situación de escolar, código de características Laboral De tipo
discriminación transito). hidrográficas y del relieve Intelectual.
DBA 7,8. y el clima de Colombia. Creatividad.
Identifica las Analizo los cambios
características principales que se producen al
de las regiones naturales
de Colombia.
hacer las cosas de
manera diferente
Participa en eventos
donde muestra las
expresiones artísticas y
culturales de las diversas
regiones.
Participa y responde
puntualmente con las
actividades propuestas en
clase.
AREA: Ciencias Sociales GRADO: 4 I. H. S: 4 PERIODO: PRIMERO
OBJETIVO DE GRADO: Identificar, explicar y analizar las características físicas y las diferentes situaciones políticas, culturales y económicas
de las diversas organizaciones sociales de nuestro país evolucionadas con el paso del tiempo.
SITUACION CRITERIOS DE
ESTANDAR COMPONENTES PROBLEMATIZADORA NIVELES DE METODOLOGIA EVALUACION COMPETENCIAS
CONTENIDOS Preguntas orientadoras DESEMPEÑO CRITERIOS DE
EVALUACION
Reconozco que tanto
los individuos como las
RELACIONES CON LA
HISTORIA Y LAS CULTURAS.
¿Por qué se nos dificulta
ubicarnos temporal y
Identifico y explico
fenómenos sociales Participa Identifica y explica
fenómenos
CIUDADANA
Convivencia y
organizaciones sociales
se transforman con el
La pre-historia espacialmente
nuestro entorno?
en y económicos que
permitieron el paso ción sociales
económicos.
y Paz
tiempo, construyen un
legado y dejan huellas
Las edades de piedra, bronce y
hierro.
del nomadismo al
sedentarismo individu Conoce las
características de
Entiendo que los
conflictos son
que permanecen en las
sociedades actuales.
Del nomadismo
sedentarismo.
al ¿Qué
dejaron
riquezas nos
nuestros
(Agricultura, división
del trabajo). DBA 4 al y las organizaciones
humanas.
parte de
relaciones, pero
las
La división del trabajo en la

antepasados? grado 6º
colectivaIdentifica que
conflictos
tener
no
antigüedad. Identifico y describo
características explican y significa
dejemos de ser
que
Las primeras organizaciones

sociales: bandas clanes y
sociales, políticas,
económicas y do los describe amigos
querernos.
o
tribus culturales de las

primeras temas caracterí
RELACIONES ESPACIALES Y
AMBIENTALES
organizaciones
humanas (banda,
vistos. sticas
El desarrollo de la agricultura
La tierra
clan tribus). DBA 4
grado 6º sociales,
Movimientos de la tierra
Longitud y latitud Comparo
Lecturas políticas, Laboral
De tipo
Paralelos y meridianos
Fases de la luna
características de las
primeras
relacion económi organizacional.
adas
Estructura de la tierra
El mapa como herramienta para
orientarnos
organizaciones
humanas con las de
cas y Comunicación
Realizo mis
La escala del mapa
Convenciones en los mapas.
las organizaciones
de mi entorno. DBA
con el culturale intervenciones
respetando el
4 tema. s de las orden
palabra
de la
primeras
RELACIONES ÉTICO Me ubico en el previamente
POLÍTICAS entorno físico acordado
La autoridad en las primeras
organizaciones sociales
utilizando referentes
espaciales organiza
CULTURA CIUDADANA
(izquierda, derecha,
puntos cardinales). ciones
Pertenezco a una comunidad DBA 1
humanas
Utilizo coordenadas,
escalas y (banda,
convenciones para
ubicar los clan
fenómenos
históricos y tribus).
culturales en mapas
y planos de
representación.
DBA 1,2 Se ubica
Explico semejanzas
en el
y diferencias entre
organizaciones
entorno
político-
administrativas.
físico
DBA 6
utilizand
o
referente
s
espacial
es
(izquierd
a,
derecha,
puntos
cardinale
s).
Utiliza
coordenadas,
escalas y
convenciones
para ubicar los
fenómenos
históricos y
culturales en
mapas y planos
de
representación.
AREA: Ciencias Sociales GRADO: 4 I. H. S: 4 PERIODO: SEGUNDO
OBJETIVO DE GRADO: Observar, describir, comparar, clasificar y explicar la forma de vida, características en la colonia y sus instituciones
socio económicas.

SITUACION
orientadoras
Reconozco algunas RELACIONES CON LA Comparo Ciudadana
características físicas ¿Cómo podemos cuidar características de las Resuelvo sopas Asume actitud de Participación y
HISTORIA Y LAS CULTURAS. de letras
y culturales de mi y proteger nuestros primeras civilizaciones respeto frente a la responsabilidad
entorno, su El hombre americano recursos naturales? humanas con las de las relacionadas con convivencia social y democrática.
interacción y las Orígenes del hombre organizaciones de mi el tema. cultural frente a sí
consecuencias americano entorno. DBA 4,5 mismo y a los Expreso en forma
sociales, políticas y Culturas prehispánicas de Participo en demás. asertiva, mis puntos
económicas que América. Identifico algunas lecturas de vista e intereses
resulten de ellas. condiciones políticas, relacionadas con Participa y responde en las discusiones
Principales culturas
sociales, económicas y los temas puntualmente con las grupales.
prehispánicas
tecnológicas que actividades
Causas del descubrimiento de permitieron las propuestas en clase. Laboral.
América. exploraciones de la De tipo
Cristóbal Colón y su proyecto antigüedad y el Descubre su origen interpersonal.
“descubridor”. medioevo. DBA 3 cultural y reconoce y
La conquista en el territorio (DBA 6 grado 7º) respeta semejanzas Orientación al
americano y diferencias con el servicio.
Establezco algunas origen cultural de
RELACIONES ESPACIALES Y relaciones entre otra gente. Escucho las críticas
AMBIENTALES exploraciones de la de los otros (pares,
Regiones naturales del mundo Antigüedad y el docentes).
Regiones polares Medioevo y
Bosques de coníferas y tundra. exploración de la
Bosques templados. actualidad. DBA 4.
Praderas y sabanas.
Desiertos y estepas.
Bosques o selvas tropicales. Identifico y describo
Zonas montañosas. características de las
Islas oceánicas. diferentes regiones
Aguas continentales naturales del mundo
Los departamentos. (desiertos, polos,
selvas, humedad
tropical, océanos).
DBA 9.
RELACIONES ÉTICO Explico semejanzas y
POLÍTICAS diferencias entre
División político-administrativa organizaciones
de Colombia. políticas-
Administrativas. DBA
Provincias y estados. 1, 6.
Autonomía territorial.
AREA: Ciencias Sociales GRADO: 4 I. H. S: 4 PERIODO: TERCERO
OBJETIVO DE GRADO: Descubrir el origen cultural y reconocer las semejanzas y diferencias con el origen cultural de otra gente.
SITUACION
orientadoras
Reconozco algunas RELACIONES CON LA Desempeño Ciudadanas
características físicas y ¿Qué hubiese pasado si Identifico los Participación individual y grupal, pluralidad,
HISTORIA Y LAS CULTURAS. propósitos de las individual activa.
culturales de mi entorno, su Cristóbal Colon no llega teniendo en cuenta identidad y
interacción y las La época de la colonia organizaciones actitudes, liderazgo, valoración por la
a estas tierras?
consecuencias sociales, Instituciones socioeconómicas coloniales españolas valores. diferencia.
y describo aspectos Lecturas
políticas y económicas que de la colonia ¿Cuáles son las
básicos de su relacionadas con el
resulten de ellas. Población y clases sociales principales características tema. - Revisión de Reconozco lo
del relieve de nuestro funcionamiento. DBA cuadernos y distintas que somos
durante la colonia
municipio? 4 (DBA 6 grado 7º) trabajos. las personas y
Mezclas de razas
comprendo que
- Dramatización de esas diferencias son
RELACIONES ESPACIALES Y Identifico y describo oficios de la oportunidades para
AMBIENTALES algunas de las comunidad. construir nuevos
Bosques de montañas caracteristicas conocimientos y
Pastizal humanas (sociales, - Socialización de relaciones y hacer
Matorral culturales) de las aportes de que la vida sea mas
Sabana diferentes regiones investigación. interesantes y
Selva seca naturales del mundo. divertidas.
Expresa mediante
Selva húmeda . DBA 2,8,9 LTE mapas las Laboral
Región marina situaciones
Identifico y describo
algunas conocidas y también De tipo intelectual.
características de las históricas de las
RELACIONES ÉTICO situaciones Dominio
POLÍTICAS organizaciones
político- culturales y sociales. Personal.
La iglesia y el estado administrativas

colombianas en Elabora y explica Utilizo
La constitución de 1832. contenidos sobre adecuadamente los
diferentes épocas
La constitución de 1863. (Real audiencia, civilizaciones y espacios y recursos
La constitución de 1886 Congreso, Concejo culturas antiguas a mi disposición.
La constitución de 1991. Municipal). DBA 7 siempre teniendo en
grado 5º cuenta un legado
Funcionamiento del sistema
que nos dejaron los
legal. antepasados y que
Demanda judicial. hoy en día se utiliza.
AREA: Ciencias Sociales GRADO: 4 I. H. S: 4 PERIODO: CUARTO
OBJETIVO DE GRADO: Reconocer la importancia de las regiones geográficas de Colombia y la conservación de los recursos naturales.
SITUACION
orientadoras
Reconozco que tanto los RELACIONES CON LA Elaboración de Ciudadana
¿A través de que Identifico y Se inicia
individuos como las HISTORIA Y LAS CULTURAS. identificando los carteleras. participación y
mecanismo de comprendo algunas
organizaciones sociales se Conceptos de revolución e causas que dieron saberes previos Pruebas tipo responsabilidad
transforman con el tiempo, participación ciudadana saber. democrática.
independencia. lugar a los diferentes de los estudiantes
podemos elegir a los
construyen un legado y Causas de la periodos históricos en sobre los
grandes líderes políticos mecanismos de
dejan huellas que independencia. que nos representan Colombia Exposiciones. Identifico y expreso
permanecen en las (Descubrimiento, participación con mis propias
Movimientos comuneros. frente al mundo?.
Colonia, ciudadana que
sociedades actuales Grito de independencia. estos conozcan Trabajos grupales. palabras las ideas y
La Patria boba. ¿En qué momento como Independencia). Conferencias los deseos de
DBA4 grado 5º Actividades
Reconquista española. ciudadanos podemos Charlas quienes
llevar a cabo una grupales. Proyección de participamos en las
revocatoria de mandato? Identifico y describo Sopa de letras. videos tomas de decisiones
RELACIONES ESPACIALES Y alguna de las Representaciones en el salón y en
AMBIENTALES Lluvias de ideas.
características gastronómicas y medio escolar.
Regiones geográficas de humanas (sociales, Talleres. culturales de las
Colombia. culturales) de las diferentes Laboral de tipo
Región Caribe. diferentes regiones
Carteleras regiones. personal.
Región insular naturales del mundo.
DBA 9 LTE
Región Pacifica Creatividad
Región andina
Región amazónica Clasifico y describo Analizo los cambios
Región de la Orinoquia diferentes actividades que se producente al
económicas
hacer las cosas de
(producción,
distribución, manera diferente.
RELACIONES ÉTICO
POLÍTICAS consumo) en
Concepto de estado diferentes sectores
Diferencia entre estado y económicos
(agrícolas, ganadero,
nación
minero, industrial) y
Organización político-
reconozco su impacto
administrativa del estado
en las comunidades.
colombiano.
DBA 8
Las ramas del poder público
Funciones de los miembros de
las ramas del poder público.
Explico semejanzas y
CULTURA CIUDADANA diferencias entre
Mecanismos de organizaciones
político-
participación ciudadana administrativas. DBA
El voto 6
El plebiscito
El referendo
La consulta popular Comparo
El cabildo abierto características del
La iniciativa popular sistema político-
La revocatoria de mandato administrativo de
Colombia, ramas del
poder público en las
diferentes épocas.
DBA 6
AREA: Ciencias Sociales GRADO: 5 I. H. S: 4 PERIODO: PRIMERO
OBJETIVO DE GRADO: Identificar los recursos naturales del país y su uso.
SITUACION
orientadoras
RELACIONES CON LA Ciudadana
Reconozco algunas HISTORIA Y LAS CULTURAS ¿A qué partido político Identifico, describo y Sopa de letras. Participación.
características físicas y pertenecerías? Justifica tu comparo algunas
características Crucigramas. Atención. Participación y
culturales de mi Primeras comunidades respuesta responsabilidad
entorno, su interacción indígenas en Colombia. sociales, políticas, Relaciones
económicas y Charlas Laboriosidad. democrática.
y las consecuencias Organización socio-política
familia Chibcha. culturales de las Proyección de
sociales, políticas y ¿En qué aspectos ha Trabajo en equipo.
Organización socio-política cambiado nuestro país de comunidades pre- videos Identifico y manejo
económicas que hispánicas de Liderazgo. mis emociones, como
familia Caribe. siglos pasados a la ilustrativos
resulten de ellas. Organización socio-política Colombia y América. el temor a participar o
actualidad? relacionados con
familia Arawak. DBA 4 – grado 4º) la rabia durante las
el tema Aporta ideas sobre
Comunidades indígenas de los fenómenos discusiones grupales.
Talleres
América. sociales, políticos, (Busco formulas
Los Mayas Relaciono estas
conferencias
económicos y secretaras para
Los Aztecas características con las
Los Incas culturales de la tranquilizarme).
condiciones del
La vida colombiana en el siglo entorno particular de época de la colonia
XIX. cada cultura. DBA 4 – y la laboral
La guerra externa que grado 4º) independencia. De tipo intelectual
aprovecha España.
La campaña libertadora. Considera su Toma de decisiones
Formación y disolución de la Comparo entorno cercano
gran Colombia. características de los como fuente de Identifico las
grupos prehispánicos oportunidad para situaciones cercanas
con las características establecer buenas a mi entorno (mi casa,
RELACIONES ESPACIALES Y sociales, políticas,
AMBIENTALES relaciones mi barrio, mi colegio)
económicas y interpersonales. que tienen diferentes
culturales actuales.
Las actividades económicas modos de resolverse
DBA 5 – grado 4º)
según el clima. Expresa mediante
Las actividades económicas Clasifico y describo mapas las
según el relieve. diferentes actividades situaciones
Actividades económicas en económicas conocidas y
Colombia. (producción también históricas
. distribución,
de las situaciones
consumo) en
RELACIONES ÉTICO diferentes sectores culturales y
POLÍTICAS económicos (agrícola, sociales.
ganadero, minero,
Producción, distribución y industrial) y Elabora y explica
consumo de bienes y servicios. reconozco su impacto
Sector primario en las comunidades.
contenidos sobre
Sector secundario DBA 2 civilizaciones y
Sector terciario culturas antiguas
Sector cuaternario siempre teniendo
Regiones económicas de en cuenta un
Colombia. legado que nos
dejaron los
antepasados y que
hoy en día se
utiliza.
AREA: Ciencias Sociales GRADO: 5 I. H. S: 4 PERIODO: SEGUNDO
OBJETIVO DE GRADO: Relacionar causas, hechos histórico y consecuencias de los gobiernos en Colombia.

SITUACION
orientadoras
RELACIONES CON LA HISTORIA Identifico y comparo Consulta ciudadanas
Reconozco algunas Y LAS CULTURAS ¿A qué partido político algunas causas que bibliográficas en Calidad en todos Convivencias y paz
características físicas Comienzos de nuestra nación. colombiano te gustaría dieron lugar a los Internet. sus quehaceres
y culturales de mi Nuestro país a mediados del siglo pertenecer? Porque. diferentes periodos escolares. Expongo mis
entorno, su XIX. Justifica tu respuesta históricos en Elaboración y posiciones y escucho
interacción y las Responsabilidad y
La vida cotidiana del siglo XIX. Colombia ( exposición de compromiso. las posiciones ajenas,
consecuencias La colonización Antioqueña. Descubrimiento, carteleras. en situaciones de
sociales, políticas y El periodo de la regeneración. ¿Cómo ha venido Colonia, conflictos.
económicas que Caída del radicalismo. cambiando el clima de Independencia) Mesa redonda. Participación
resulten de ellas. nuestra región en los DBA 4, 5 Laboral
RELACIONES ESPACIALES Y últimos 10 años? Y que Sopa de letras. De tipo intelectual
AMBIENTALES factores han ocasionado Creatividad
El clima Colombiano Crucigramas.
tales cambios Reconozco los
Riqueza hídrica. Relaciones Analizo las situaciones
diferentes usos que Charlas
Uso de la tierra en Colombia. se le dan a la tierra y desde distintos puntos
¿Qué comprende el territorio a los recursos
Proyección de de vista (mis padres, mis
nacional? naturales en mi videos amigos, personas
entorno y en otros ilustrativos conocidas, entre otras).
RELACIONES ÉTICO POLÍTICAS (Parques naturales relacionados con
Constitución de 1886. ,ecoturismo, el tema
Orientación económica de la ganadería, Talleres
Regeneración. agricultura) DBA 6
Los partidos políticos en Colombia.
conferencias
Fronteras terrestres y marítimas.
División político-administrativa. Explico semejanzas y
Descentralización y autonomía. diferencias entre
organizaciones
CULTURA CIUDADANA político –
La biodiversidad colombiana, un administrativas.
patrimonio para conservar DBA 1
AREA: Ciencias Sociales GRADO: 5 I. H. S: 4 PERIODO: TERCERO
OBJETIVO DE GRADO: Comparar legados culturales de diferentes grupos culturales y reconozco su impacto en la actualidad. Formulo
preguntas sobre mí mismo y sobre las organizaciones sociales a las que pertenezco.
COMPONENTES SITUACION
ESTANDAR PROBLEMATIZADORA NIVELES DE METODOLOGIA CRITERIOS DE COMPETENCIAS
orientadoras
Reconozco que tanto los RELACIONES CON LA Ciudadanas
individuos como las HISTORIA Y LAS ¿Crees que te afecta Identifico y comparo Actividades Se evaluara la
algunas causas que
Participación y
organizaciones sociales se CULTURAS. como ciudadano la guerra grupales. motivación la
dieron lugar a los participación del responsabilidad
transforman con el tiempo, en tu país? Argumenta tu Sopa de letras. democrática.
construyen un legado y Colombia en las primeras respuesta diferentes periodos estudiante
dejan huellas que décadas del siglo XX. históricos en Lluvias de ideas. demostrando lo en-
permanecen en las La guerra de los mil días. ¿Qué actividades Colombia tendido. Identifico y
sociedades actuales Separación de Panamá. debemos evitar para no (Descubrimiento, Pruebas expreso con mis
colonia, orales y Contextualización
La republica liberal (1930- causarle daño a nuestro propias palabras
independencia). DBA escritas. de lo aprendido.
1946). suelo? las ideas y los
La hegemonía conservadora. 5 Talleres deseos de
Sopa de letras. Integridad del quienes
RELACIONES ESPACIALES Y conocimiento participamos en la
AMBIENTALES Reconozco los Crucigramas. Localiza diversas toma de
Volcanes de Colombia. diferentes usos que Relaciones culturas en el
Parques naturales de Colombia.
decisiones en el
se le dan a la tierra y espacio geográfico
Charlas salón y en el
Reservas naturales en a los recursos
Proyección de y reconoce las medio escolar.
Colombia. naturales en mi
El monocultivo. entorno y en otros videos principales
La degradación de los suelos. (parques naturales, ilustrativos características Laboral de tipo
Tratados limítrofes ecoturismo, relacionados con físicas de su interpersonal
colombianos. ganadería, el tema entorno.
agricultura) DBA 6 Talleres Describe las Manejo de
RELACIONES ÉTICO conferencias características que conflicto
POLÍTICAS permiten dividir a
Conflicto entre Colombia y Clasifico y describo Colombia en
Nicaragua. Expreso mis
diferentes actividades regiones naturales. propios intereses
Conflicto entre Colombia y económicas
Venezuela. y motivaciones.
(producción, Concibe que las
distribución, diferencias entre
CULTURA CIUDADANA consumo) en
diferentes sectores
las personas son
Problemas ambientales de oportunidades
nuestros ríos. económicos (agrícola,
ganadero, minero, para construir
industrial) y nuevos
reconozco su impacto conocimientos y
en las comunidades. relaciones
DBA 6 interpersonales.
Identifica factores
económicos,
sociales, políticos
y geográficos que
han generado
procesos de
movilidad de
población en las
diferentes culturas
y periódicos
históricos.
AREA: Ciencias Sociales GRADO: 5 I. H. S: 4 PERIODO: CUARTO
OBJETIVO DE GRADO: Identificar y rechazar las situaciones en las que se vulneran los derechos fundamentales y utilizo formas y
mecanismos de participación democrática en mi medio escolar
SITUACION
orientadoras
Reconozco que tanto RELACIONES CON LA Ciudadana
los individuos como las HISTORIA Y LAS CULTURAS ¿Cómo afecta a la Identifico y comparo Actividades Se evaluara la pluralidad,
organizaciones Colombia a finales del siglo democracia y a la algunas causas que grupales. motivación la identidad y
sociales se XX. ciudadanía, las dieron lugar a los participación del valoración por la
diferentes periodos Sopa de letras. estudiante
transforman con el El bogotazo. violaciones de los diferencia.
tiempo, construyen un La época de la violencia. derechos humanos? históricos en Lluvias de ideas. demostrando lo en-
legado y dejan huellas El frente nacional. Colombia(descubrimi tendido. Reconozco lo
que permanecen en las Gobiernos posteriores al frente ento, colonia, Pruebas distintas que son las
independencia) DBA orales y Contextualización
sociedades actuales nacional. de lo aprendido. personas y
¿Cuál es el concepto que 5, 6 escritas. comprendo que
Talleres. Integridad del
RELACIONES ESPACIALES Y tenemos los colombianos conocimiento. esas diferencias son
AMBIENTALES sobre nuestro país y qué Actividades oportunidades para
Clases de trabajo imagen vendemos en el Identifico grupales. Analiza los hechos construir nuevos
Las vías de comunicación. exterior?. organizaciones que históricos conocimientos y
resuelven las Sopa de letras. determinantes en el relaciones y hacer
RELACIONES ÉTICO necesidades básicas proceso de que la vida sea
POLÍTICAS (salud, educación, Lluvias de ideas. interesante y
conquista,
La canasta familiar. vivienda, servicios Pruebas colonización, colonia divertida.
El mercado (bienes, servicios, públicos, vías de orales y y posterior
ofertas y demandas). comunicación) en mi escritas. independencia del Laboral
Organización de la salud en comunidad, en otras y Talleres continente trabajo en equipo.
Colombia. en diferentes épocas americano.
Sistemas de pensiones. y culturas; identifico Sopa de letras. Permito a los otros
Clases de servicios públicos. su impacto sobre el Reconoce la dar sus aportes e
Privatizaciones de las entidades desarrollo. DBA 7, 8. Crucigramas. organización ideas.
públicas. Relaciones económica, política y
Clases de subsidios que Conozco los derechos
Charlas social colombiana
entrega el estado. de los niños e
identifico algunas Proyección de durante el periodo
Organizaciones colombianas videos Colonial.
defensoras de los derechos instituciones locales e
humanos. internacionales que
La familia y la escuela como velan por su
defensores de los derechos cumplimiento
humanos. (Personería
estudiantil, comisaria
CULTURA CIUDADANA de familia, Unicef).
DBA 7 grado 4º
La educación en Colombia.

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PLAN DE AREA – MALLA CURRICULAR

NIVELES DE METODOLOGIA INDICADORESDE COMPE.

Realiza sus trabajos

ESTANDAR COMPONENTES SITUACION NIVELES DE METODOLOGIA CRITERIOS DE COMPETENCIASCI

ESTANDAR COMPONENTES SITUACION NIVELES DE METODOLOGIA CRITERIOS DE COMPETENCIASCIUD

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