INSTITUCIÓN EDUCATIVA

21009 “LUIS FELIPE SUBAUSTE DEL RÍO” – HUARAL

SESION DE APRENDIZAJE 2 – EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE 1

I.-TITULO: Agotamiento por calor y golpe de calor.
ÁREA CIENCIA Y TECNOLOGÍA FECHA DE EJECUCIÓN - 03 -2024
GRADO QUINTO SECCIÓN “B”
DOCENTE JORGE RAMÍREZ OLIVARES
LO QUE BUSCAMOS Que los estudiantes reconozcan los efectos del agotamiento por calor y golpe de calor
en nuestra salud para prevenirlos.

II. PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE:

¿Qué nos dará
COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑOS evidencias de
(criterios de evaluación) aprendizaje?
Indaga mediante . Problematiza situaciones para Formula preguntas acerca de las variables que Cuadros
métodos hacer indagación. influyen en un hecho, fenómeno u objeto natural o comparativos
científicos para . Analiza datos e información tecnológico. de
construir . Genera y registra datos e agotamiento
Plantea hipótesis
conocimientos. información.
Justifica por qué son importantes los recursos por calor y
Evalúa y comunica el proceso y
resultados de su indagación naturales y cuál es su uso adecuado. golpe de calor.
Indaga, compara datos y procesa información del
agotamiento por calor y golpe de calor y comunica
sus conclusiones, usando conocimientos científicos.

ENFOQUES ACTITUDES O ACCIONES OBSERVABLES

TRANSVERSALES

Ambiental Docentes y estudiantes promueven la preservación de entornos saludables, a favor de la limpieza de

los espacios educativos que comparten, así como de los hábitos de higiene y alimentación saludable
para prevenir y evitar el contagio de la enfermedades comunes.

III. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN:

¿Qué se debe hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizarán en la sesión?
Preparar los textos.
Pizarra, plumones, cuaderno de ciencia y tecnología, copias.
Preparar la sesión de aprendizaje.
Preparar la Ficha de aplicación.

IV. MOMENTOS DE LA SESIÓN:

INICIO:
En grupo clase:
 Saludo a los estudiantes cordialmente dándoles la bienvenida y expresarles la alegría de empezar a trabajar el área
de Ciencia y tecnología.
 Antes recomiendo a los estudiantes seguir practicando los protocolos de bioseguridad ante la ola de calor.
 Retomo el trabajo de la sesión anterior. Para ello, pido que un/a estudiante cuente con sus propias palabras lo que
hicieron en la clase anterior.
 Recoge los saberes previos de los estudiantes a través de las siguientes preguntas: ¿Qué efectos produce una ola de calor?
¿Cuáles son los trastornos por calor?
 Nuestro propósito de la sesión: Qué los estudiantes reconozcan los efectos del agotamiento por calor y
golpe de calor en nuestra salud para prevenirlos.
 Establecemos nuestros acuerdos, que nos permitirán trabajar en un clima afectivo favorable.
Ejemplos: Prestar atención.
Levantar la mano para hablar.
 Respetar a los demás.
DESARROLLO:
Presentamos creativamente el tema: Agotamiento por calor y golpe de calor.
Pido a los estudiantes mucha atención en la presentación del video:
https://www.youtube.com/watch?v=hez_CHMlI2I
¿De qué se trata el video?
¿Cuáles son los síntomas del agotamiento por calor?
¿Cuáles son los síntomas del golpe de calor?
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
¿Cuáles son los efectos del agotamiento por calor?
¿Cuáles son los efectos del golpe de calor?
PLANTEAMIENTO DE HIPÓTESIS
Escribe una posible respuesta a la pregunta anterior o problema
a investigar. Esta será tu hipótesis.
ELABORACIÓN DE NUESTRO PLAN DE INDAGACIÓN:

Acciones Tipo de actividad Materiales

Investigación bibliografía

Selección de ideas principales

Elaboración de conclusiones
Indago y reflexiono:
¿Qué es el agotamiento por calor?
El agotamiento por calor es una afección que se produce cuando el cuerpo se sobrecalienta. Los
síntomas pueden incluir sudoración intensa y pulso acelerado.
¿Qué es el golpe de calor?
El golpe de calor es un trastorno ocasionado por el exceso de calor en el cuerpo, generalmente
como consecuencia de la exposición prolongada a altas temperaturas o del esfuerzo físico en altas
temperaturas. El golpe de calor requiere tratamiento de urgencia. El golpe de calor sin tratar puede
dañar rápidamente el cerebro, el corazón, los riñones y los músculos. El daño empeora cuanto más
se retrasa el tratamiento, lo que aumenta el riesgo de sufrir complicaciones graves o la muerte.
Me informo:
¿Cuáles son los síntomas del agotamiento por calor?
a. Piel fría, húmeda y erizada cuando se está al calor.
b. Sudoración intensa.
c. Desmayos.
d. Mareos.
e. Cansancio.
f. Pulso débil y rápido.
g. Presión arterial baja al ponerse de pie.
h. Calambres musculares.
i. Náuseas.
j. Dolor de cabeza.
¿Cuáles son los síntomas del golpe de calor?
a. Sed intensa y sequedad en la boca
b. Temperatura mayor a 39º C (medida en la axila)
c. Sudoración excesiva
d. Sensación de calor sofocante
e. Piel seca
f. Agotamiento, cansancio o debilidad
g. Mareos o desmayo
h. Vértigo
i. Calambres musculares
j. Agitación
k. Dolores de estómago, falta de apetito, náuseas o vómitos
l. Dolores de cabeza (sensación de latido u opresión)
¿Cómo se previene el agotamiento y el golpe de calor?
Usa ropa clara, liviana y holgada.
Protégete contra las quemaduras por el sol.
Bebe mucho líquido.
Tómate las cosas con calma durante los momentos más calurosos del día.
Limita el tiempo que pasas trabajando o haciendo ejercicio cuando hace calor.
Toma precauciones si presentas un riesgo mayor.
Después de leer los textos, responden:
¿Qué es el agotamiento por calor?
¿Qué es el golpe de calor?
¿Cuáles son los síntomas del agotamiento por calor?
¿Cuáles son los síntomas del golpe de calor?
¿Cómo se previene el agotamiento y el golpe de calor?
CIERRE:
En grupo clase:
Respondemos a la preguntas iniciales:
¿Cuáles son los efectos del agotamiento por calor?
________________________________________________________________________________________________
¿Cuáles son los efectos del golpe de calor?
_______________________________________________________________________________________
Luego desarrollaran la ficha de aplicación y elaboraran un cuadro comparativo del agotamiento por calor y
golpe de calor.
Finalmente preguntamos:
¿Qué aprendiste? ¿Cómo superarás las dificultades que tuviste?
¿Para qué les servirá lo aprendido en la vida diaria? ¿Se cumplió con los acuerdos planteados?
Se evalúa con una lista de cotejo.
Finalmente felicito a los estudiantes por su participación.
V.-REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE
¿Qué lograron los estudiantes en esta sesión? ¿Qué dificultades se observaron durante el aprendizaje y la
enseñanza?

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JORGE RAMÍREZ OLIVARES LULIA DORA LÓPEZ LLASHAG
DOCENTE SUBDIRECTORA
 Lista de Cotejo: Ciencia y tecnología - Experiencia 1
SESIÓN 1: Agotamiento por calor y golpe de calor.
GRADO Y SECCIÓN: 4TO “B”. FECHA: -03-2024
DESEMPEÑO (criterio de
evaluación)
Indaga, compara datos y procesa
N° APELLIDOS Y NOMBRES
información del agotamiento por calor
y golpe de calor y comunica sus
conclusiones, usando conocimientos
científicos.
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 ANEXO 1

CALOR EXTREMO