FE DE ERRATAS:

De la Planificación de actividades del día lunes 31 de agosto en la pag. 3 Cuadro de

Competencias y Capacidades en el rubro áreas dice comunicación debe decir MATEMATICA.
Martes 01 de setiembre:
NOMBRE DE LA SESION: “Compartimos tareas en casa - I”
PROPOSITO:
“Los niños y niñas asumirán responsabilidades en las tareas de la casa de acuerdo a su edad”

COMPETENCIA DESMPEÑO EVIDENCIA

Colabora en actividades Propone las tareas del hogar

“CONVIVE Y PARTICIPA
DEMOCRÁTICAMENTE EN LA
BÚSQUEDA DEL BIEN COMÚN”
(Se usan Todas las capacidades)
colectivas orientadas al que puede realizar de acuerdo
a sus intereses, las hace con
cuidado de los recursos,
autonomía solicitando apoyo
materiales y espacios
cuando lo necesita y expresa
compartidos. cómo se siente al realizarlas.

MOMENTOS DE APRENDIZAJE RECURSOS

PRIMER MOMENTO:
*A través de un audio, saludamos a los niños y niñas. Celular
*Hablamos con los papitos, para recordarles que el día de hoy TV
no se trasmitirá el programa: APRENDO EN CASA INICIAL por TV
PERU.
SEGUNDO MOMENTO:
*En familia, frente al televisor nos ubicamos para poder TV
visualizar el programa.
*Fátima nos da la bienvenida al programa una vez más, invita a
los adultos a acompañar a los niños a ver la emisión del
programa haciendo su llamado habitual; cantamos la canción
de bienvenida de Aprendo en Casa.
*Fátima, empieza el programa, comentando que hizo la lista de
actividades que hay en casa pero que esta muy larga, nos dice
que no se le ocurre como organizar la lista, pero lo puede
descubrir a lo largo del programa, antes nos hace unas
preguntas;
 ¿Todas esas actividades las pueden hacer?
 ¿En qué tareas si podemos a ayudar en casa?
*Fátima, nos dice que mientras pensamos en que actividades si
podemos colaborar, veamos un video.
*Primer video: “Otros niños como Yo”(Aprendo en Casa) Video
*Elmo nos habla que le gusta comer comida saludable y
presenta a una amiga, Paola de ocho años nos cuenta que ella
va al colegio le guata aprender y jugar con sus amigo, nos
cuenta que preparan del desayuno de quinua y su mamá
prepara unas Torrejitas de quinua, nos cuenta que la quinua es
un grano que se cultiva y ella tiene muchas vitaminas, también
nos dice que sus papás le envían su lonchera de manera que
ella pueda seguir alimentándose para poder aprender y jugar
con sus amigos.
*Fátima nos comenta lo importante que es tener
responsabilidades, las labores de casa le recuerda una historia
de Bartolo. Video
*Segundo video: “Aprendo Observando” (Bartolo)
*Los amigos de Bartolo están jugando con su carrito, pero este
se apaga porque se le acabo las pilas, deciden buscar unas en
las cosas de Bartolo, pero mientras lo hacen encuentran
muchas cosas que tiene guardadas Bartolo todo estaba
desordenado, cuando el llego le dijeron que debía
desprenderse de todo lo que tenía demás pero él dice que lo
puede necesitar, Anita le aconseja que debe desprenderse de
las cosas.
*Los amigos de Bartolo deciden ayudarlo y organizan una feria
de pulgas, la realizan pero nadie vino para ello preparan
carteles para que pueda venir público, el primer cartel no indica
el lugar y la hora por eso no viene público, hacen uno nuevo
pero igual solo indica el lugar y hora pero no dice para que,
Rocita dice que ella lo hará pero su cartel tienen toda la
información pero es muy largo y repita mucho las palabras,
Bartolo les ayuda a hacer el cartel diciéndoles que este debe ser
clero y conciso así llevan a cabo la feria de pulgas que resulta un
éxito.
*Fátima recuerda que Bartolo guardaba muchos cachivaches y
pregunta:
 ¿Por qué los amigos de Bartolo lo ayudaron a
desprenderse de tantas cosas de su casa?
 ¿A ustedes le gusta el desorden?
 ¿Qué planearon para deshacerse de todas las cosas
que tenía Bartolo en su casa?
 ¿Por qué a veces nuestra casa puede estar llena de
tantas cosas?
 ¿Qué podríamos hacer para poder organizar todas las
tareas de casa y cumplirlas?
*Fátima propone realizar las actividades, traemos la lista y con Video
un plumón vamos a marcar las que hacemos, presenta un video
para poder organizar nuestras actividades hacerlo.
*Tercer Video: “Aprendo y observo” Aprendo en Casa)
*Se nos propone realizar tres maneras de hacer un organizador
semanal para ello nos da los materiales: cartón, maskintey,
cartulina, chinches, hojas, plumones.
*La primera idea nos hace dividir en siete partes el catón con la
cinta maskintey, cortamos siete pedazos de cartulina en el
escribimos los nombres de los siete días de la semana y
pegamos las hojas con el día de la semana.
*El segundo organizador, necesita el marco de una foto en el
utilizaremos una soguilla, con clips o ganchos vamos colocando
las hojas con los días y responsabilidades de la semana.
*El tercer organizador necesita un colgador, en el sujetamos un
cartón de base ahí pegaremos las hojas con los días de la
semana, también la responsabilidades que realizamos, pueden
estar dibujadas.
*Ahora que tenemos el organizador conversamos con los
adultos de cas para ver si las cumplimos podemos cambiarlas
de acuerdo a lo que hacemos, recibe la llamada de un niño que
no sabe cómo hacer las actividades nos sugiere hacer rimas.
*Actividad Lúdica: “Inventamos la Rima de la Organización”
*Fátima , dirá algunas rimas y la acompañamos con palmas;
 Cada mañana, algunas cosas debo hacer, para mi casa
ordenada tener.
 Después del desayuno, los plato voy a levantar, mi
mami está contenta, a mí me encanta ayudar.
 Luego muy alegre, mi cama voy a tender, ni una
arruguita, mis sabanas deben tener.
 Me encanta en las tareas, de mi casa ayudar, todos
colaboramos, mi casa linda va a quedar
*Luego nos invita a crear otras rimas diciendo algunas tareas y
acompañamos con las palmas de los niños
 Me encanta divertirme y con mis juguetes jugar pero
cuando he terminado lo pongo de nuevo en su lugar.
 Cuando los adornitos, se empiezan a ensuciar, con una
franelita el polvo voy a retirar.
 Cada alimento, debe ir en su lugar, las lentejitas tienen
un frasco especial, así cuando mi mami el almuerzo va
preparar, las tienen la mano y sabe siempre donde
está.
*Las acompañamos con palmas de un lado al otro, haciendo el
corito, nos invita hacer otras rimas con el adulto de casa, recibe
otra llamada del mismo niño que le dice que ahora es más fácil
organizarse..
*Fátima recuerda lo importante que es que los niños tengan
responsabilidades para realizar las actividades de cas de
acuerdo a su edad.
*Retos Desde Casa:
1. Dejen que sus hijos escojan
2. Dibujar las responsabilidades de casa que actualmente
no figuran en el organizador. Guardarlas en un lugar
seguro para pegarlas en el organizador más adelante,
cuando los niños cambien de responsabilidades.
3. Hacer rimas, con la ayuda de un adulto, sobre las tareas
que el estudiante realizará, para recordarlas y poner a
prueba su creatividad.
TERCER MOMENTO
*Queridos niños y niñas, seguimos aprendiendo en casa,
cuantas actividades hay para hacer en casa, como hemos Celular
dialogado es necesario que toda la familia ayude y colabore por WhatsApp
eso hoy:
“COMPARTIMOS TAREAS EN CASA - I”
*Queridos papitos, es importante que los niños y las niñas
tengan las mismas oportunidades de participar en los
quehaceres cotidianos, sin hacer distinción alguna ya que todos
deben colaborar en el quehacer del hogar.
ACTIVIDADES PROPUESTAS:
 Actividad 01:
*Observa con mucha atención las tareas que cumplen algunos
niños y recordamos las tareas que se realizan en casa (video 1)
*Revisamos el listado de actividades que tenemos en nuestro
cuadro y en las que nos comprometimos a ayudar (leemos
ayudándonos de las imágenes)
*Recordamos que para vivir en armonía, es necesario colaborar
con las tareas de casa puedes decir si has observado:
 ¿Cómo todos colaboran?
 ¿Alguien en casa no colabora?
 ¿Qué podemos hacer?
*Dialogamos en familia, si los compromisos que asumimos el
día anterior se están cumpliendo, porque en adelante serán
nuestras responsabilidades, elegimos tres actividades que se
realizaran diariamente, por eso deberás ir marcando día por día
de acuerdo a las responsabilidades que vayas cumpliendo.
 Actividad 02:
*Ahora, que tenemos nuestras responsabilidades que debemos
cumplir en casa, podemos decir:
 ¿En tu organizador está todo lo que tú haces?
 ¿Qué otras responsabilidades tienes?
*Probablemente hay otras responsabilidades que tienes en
casa, pero no figuran en tu organizador;
 ¿Qué otras actividades realizas?
 ¿Cuántas son?
 ¿Cómo las haces?
*En la mitad de una hoja de papel, con ayuda de tu papitos
puedes dibujar las otras responsabilidades que tiene y no están
en tu cartel o puedes cortar y pegar de revistas figuras que las
representen.
 Actividad 03:
*Ahora que tienes otras responsabilidades que cumples en
casa, no las podemos dejar sueltas, para ello las vamos a
organizar, recuerdas que en el programa nos presentaron tres
diferentes formas de hacerlo, puedes escoger uno de ellos y
elaborarlo con ayuda de tun familia, te recuerdo uno de ellos
(imagen 1)
*Ahora si manitos a la obra, realiza tu organizador
complementario,
 ¿Cuál escogiste?
 ¿Qué materiales utilizaste?
*Recuerda que debieras colocarlo junto a tu cuadro del día de
ayer, en un lugar visible para todos.
 Actividad 04:
*Qué bonito es colaborar en casa y ayudar para que toda la
familia pueda trabajar unida por un bien común, por eso vamos
a crear rimas de las responsabilidades que realizamos en casa
*Te propongo una rima, leemos la rima con ayuda de las
imágenes, (imagen 2)
*Ahora tú crea una rima diferente, toda la familia, puede crear
rimas de acuerdo a la actividad que realiza.
*Disfrutamos de una canción (audio)
RETROALIMENTACION:
*Realizamos las llamadas a los niños de acuerdo al cronograma Celular
y horario establecido previamente con los padres de familia.
*Dialogamos con los niños (realizamos preguntas guías) Cuaderno de campo
 ¿Qué aprendimos hoy?
  ¿Qué hiciste?
 ¿Cómo lo hiciste?
 ¿Te gusto?
*Registramos e interpretamos la información en nuestro
cuaderno de campo.

OBSERVACIONES:
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EVIDENCIAS: