III BIMESTRE

INTERPRETAMOS GRÁFICOS Y MEDIDAS

ESTADÍSTICAS PARA FORMULAR CONCLUSIONES 27/08/2021
SOBRE LA DISCRIMINACIÓN

En esta actividad, representaremos las características de la población

con gráficos y medidas estadísticas para interpretar la información que
contiene y compararla con la información de la encuesta nacional. A
partir de ello, plantearemos conclusiones sobre la discriminación en la
comunidad para sustentar las acciones que propondremos en el
proyecto participativo.

Representar la variación de los datos a través de gráficos y medidas

estadísticas. Leer e interpreté gráficos y medidas estadísticas para
producir nueva información. Plantear conclusiones sobre la
RETO
discriminación en la comunidad, con base en el análisis e
interpretación de la información obtenida.
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4. Utilizamos medidas estadísticas para interpretar la información de nuestro
estudio
Utilizamos la tabla de frecuencias para calcular la media o media
aritmética. Ahora responde las siguientes preguntas:
• ¿Qué es la media?
• ¿Cuánto es la media?
• ¿Cómo se manifiesta la discriminación en nuestra comunidad?

Para calcular la media, revisamos el texto “La media o media

aritmética”
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La media aritmética o Para calcular la media se utilizan las siguientes fórmulas
media es la medida más o expresiones matemáticas:
común en la que todos
los valores desempeñan
el mismo papel. Sirve
como un punto de
equilibrio del conjunto
de datos y se calcula
sumando todos los
valores del conjunto de
datos y dividiendo el
resultado por el número
de la muestra.
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Para los tipos de variables presentadas en las tablas de frecuencias no se
puede calcular la media.
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Para este tipo de variable sí se calcula la media de la siguiente forma:
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Para este tipo de variable sí se calcula la media de la siguiente forma:
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SOBRE LA DISCRIMINACIÓN
Para este tipo de variable sí se calcula la media de la siguiente forma:

Entonces la media de este conjunto de datos es 34. Esto quiere decir que
la muestra está conformada por personas cuyas edades están entorno a
los 34 años o que el promedio de las edades de las 64 personas
encuestadas es 34 años.
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Clases Marca de clase Frecuencia Frecuencia Frecuencia Frecuencia Frecuencia
xi absoluta ƒi acumulada Fi relativa hi acumulada Hi porcentual hi%

[13; 16[ 14.5 5 5 0,25 0.25 25

[16; 19[ 17.5 2 7 0.1 0.35 10
[19; 22[ 20.5 1 8 0.05 0.4 5
[22; 25[ 23.5 4 12 0.2 0.6 20
[25; 28[ 26.5 2 14 0.1 0.7 10
[28; 31[ 29.5 3 17 0.15 0.85 15
[31; 35] 33 3 20 0.15 1 15
n=20 1 100%

Calcular la media, de la tabla de frecuencia obtenida de la encuesta

aplicada.
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Para culminar, resolvemos las actividades del Cuaderno de trabajo de

Matemática.
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Competencia: Resuelve problemas de gestión de datos e incertidumbre