Actividad de protocolo individual

La actividad de protocolo individual es un ejercicio donde el estudiante consigna a través

de un documento escrito, video o infografía, el conocimiento adquirido a partir de las
lecturas previas, un video informativo o la reflexión sobre un caso o una situación
problémica propuesta por el tutor.

El protocolo individual, es una actividad de sistematización al aprendizaje individual, en el

que el estudiante, (individualmente) después de hacer una lectura profunda y una búsqueda
de información rigurosa, expone sus resultados.

Los temas a investigar son:

1. Qué es la estadística.
2. Cuál es la utilidad de la estadística.
3. Para que sirven los gráficos en la estadística.
4. Cuál es la diferencia entre variable cuantitativa y cualitativa
5. Para que sirve las tablas de frecuencia
6. Elabore una tabla de frecuencia para variable cuantitativa y cualitativa
7. Identifique y defina las medidas de tendencia central. Muestre dos ejemplos de cada
uno.

8. Identifique y defina las medidas de dispersión. Muestre dos ejemplos de cada uno.

Respuestas
1. La estadística es la ciencia encargada de estudiar los datos. Esta incluye recolectar,
analizar y describir los datos para llegar a conclusiones sobre un fenómeno en
particular.

2. La Estadística puede dar respuesta a muchas de las necesidades que la sociedad

actual nos plantea. Su tarea fundamental es la reducción de datos, con el objetivo de
representar la realidad y transformarla, predecir su futuro o simplemente conocerla.

3. Los gráficos estadísticos son las distintas maneras de representar series de datos
estadísticos de diverso tipo y origen para mostrar de manera visual cómo evoluciona
una o más variables en comparación con otras. Por ejemplo, cómo ha evolucionado
el precio del carburante durante un año o el número de espectadores que recibe un
cine y sus elecciones por género cinematográfico durante una semana.

4. Las variables cualitativas son aquellas que no pueden medirse en términos

numéricos, como categorías o características. Las variables cuantitativas son aquellas
que pueden medirse numéricamente, como la cantidad de elementos de un conjunto.

5. Una tabla de frecuencias es una herramienta estadística que organiza y resume la

información sobre la distribución de datos. Consiste en una estructura de columnas
que muestra las distintas categorías o valores de una variable, junto con el número de
veces que cada categoría ocurre en un conjunto de datos.

6. Tabla Variable Cuantitativa

Xi ni Ni fi Fi
27 1 1 0,032 0,032
28 2 3 0,065 0,097
 29 6 9 0,194 0,290
30 7 16 0,226 0,0516
31 8 24 0,258 0,774
32 3 27 0,097 0,871
33 3 30 0,097 0,968
34 1 31 0,032 1
31 1

Tabla Variable cualitativa

Xi ni Fi
Jaime 25 0,25
María 43 0,43
Pedro 32 0,32
100 1

7. Las medidas de tendencia central son datos que informan cuál es el centro en torno al
cual se ubica un conjunto de datos; estas se utilizan principalmente para resumir la
información. las tendencias centrales más utilizadas en el análisis de medidas
estadísticas son precisamente la media, la mediana y la moda. Estas nos permiten
sintetizar la información de manera que podamos entender rápidamente la naturaleza
de los datos.

Moda
La moda es la variable que más se repite en un conjunto de datos o muestra poblacional. Una
muestra puede presentar más de una moda. No hay una forma específica para obtener esta
información, solamente hay que verificar cuál es el resultado que más se repite.
Ejemplo 1: Si se busca saber cuál es color favorito en un grupo de diez alumnos, se requiere
preguntar esta información a cada estudiante. Si cuatro niños responden azul, dos dicen rosa,
dos contestan verde y el último dije amarillo, la moda será azul. Este es el dato que más se
repite.

Ejemplo 2: En marketing, la moda es útil para identificar el producto más vendido en un

periodo de tiempo. Si una tienda registra las ventas de camisetas y encuentra que los colores
vendidos son rojo, azul, azul, verde, azul, y negro, la moda sería el color azul, indicando que
es la preferencia de color más frecuente entre los clientes y podría influir en las decisiones
de stock futuro.

Media
Este dato es ampliamente usado en estadística. Es la cantidad que se obtiene al sumar todos
los datos de un conjunto de valores para posteriormente dividir la cifra obtenida entre la
cantidad de valores analizados. El resultado se expresa en la misma unidad que los datos
originales: metros, litros, gramos, horas, etc.

A la hora de utilizar esta medida de tendencia central en un análisis es necesario tener en

cuenta que considera todas las puntuaciones proporcionadas por las variables, por lo que
cuando hay valores extremos no ofrece una visión real de la muestra.

Ejemplo 1: Para obtener la media del conjunto de números 3, 4, 7, 8, 10 se deben sumar

todas las cifras 2+4+7+8+9=30. El resultado hay que dividirlo entre 5, que corresponde al
número de valores registrados 30/5=6. La media es 6.

Ejemplo 2: En el campo de la educación, la media se utiliza para calcular el promedio de

calificaciones de un estudiante. Si un alumno obtiene las siguientes notas en matemáticas:
4.0, 3.5, 4.5, y 5.0, la media se calcularía sumando todas las notas (4.0 + 3.5 + 4.5 + 5.0 =
17) y dividiéndolas por el número de notas (17/4), resultando en una media de 4.25, que
representa su rendimiento general en la asignatura.
Mediana
Es el dato estadístico que ocupa la posición central en un conjunto de datos cuando estos se
organizan en orden de magnitud, dejando la misma cantidad de valores a un lado y al otro.

Ejemplo: En el análisis de ingresos de un grupo de personas, la mediana puede ofrecer una

mejor comprensión de la tendencia central, ya que no se ve afectada por valores
extremadamente altos o bajos que podrían distorsionar el promedio.

Si ordenamos los ingresos mensuales de cinco empleados: $1,000, $1,200, $1,400, $1,600, y
$3,000, la mediana sería $1,400, lo que indica que la mitad de los empleados gana menos y
la otra mitad gana más que esta cantidad.

Mediana para datos impares.

Obtener la mediana con una cantidad de datos impares es muy sencillo. En primer lugar,
todas las cifras se deben ordenar de forma ascendente antes de localizar el centro del
conjunto. La mediana será el número que se encuentre exactamente en el medio, de tal forma
que el número de datos ubicados a la derecha y a la izquierda de la mediana será
exactamente igual.

Ejemplo: En el conjunto de datos ya ordenado de los números 1, 3, 5, 8, 10, 13, 15, la

mediana será 8, puesto que divide el conjunto en dos partes iguales.

Mediana para datos pares.

En este caso el dato es un poco más laborioso de obtener. Una vez más, es necesario ordenar
los datos de menor a mayor y tomar en consideración los dos datos que quedan en el centro
del conjunto. La mediana se obtiene al sacar promedio de los dos valores centrales.

Ejemplo: En el conjunto de números 1, 3, 6, 8, 9, 11, se toman los valores centrales 6 y 8

para hacer el cálculo. El resultado se obtiene con la siguiente operación (6+8)/2=7. La
mediana en este ejercicio es igual a 7.
 8. las medidas de dispersión son números que indican si una variable se mueve mucho,
poco, más o menos que otra. La razón de ser de este tipo de medidas es conocer de
manera resumida una característica de la variable estudiada. En este sentido, deben
acompañar a las medidas de tendencia central. Juntas, ofrecen información de un sólo
vistazo que luego podremos utilizar para comparar y, si fuera preciso, tomar
decisiones.

Las medidas de dispersión más conocidas son: el rango, la varianza, la desviación típica y el
coeficiente de variación (no confundir con coeficiente de determinación). A continuación
veremos estas cuatro medidas.