CODIGO: ED-GAC-F149

FORMATO SEGUIMIENTO Y PLAN DE MEJORAMIENTO

Versión N° 3

SEDE: AÑO: 202_

ASIGNATURA: MATEMÁTICAS GRADO: 4-
ESTUDIANTE: BIMESTRE: PRIMERO
FIRMA DEL
DESCRIPCION DEL NIVEL DE ACTIVIDADES DE NIVELACION
PERIODO ANALISIS DE CAUSAS FECHA PADRE
DESARROLLO DE COMPETENCIAS ASIGNADAS
FAMILIA

NIVEL BAJO
Reflexiona con la compañía y orientación de tus
padres acerca de la razón por la que obtuviste
una nota correspondiente al nivel bajo
2) Realiza las lecturas autorreguladas propuestas
en las guías No. 1 y No. 2 de matemáticas para
No entrega puntual de los trabajos,
reforzar tus conocimientos.
talleres, etc.
*Portafolio incompleto sin desarrollar. 3) Dibuja 3 conjuntos con varios elementos y
*No logra los objetivos en los previos establece 2 relaciones de Pertenencia y 3
y/o evaluaciones. relaciones de contenencia
PRIMER Procede con relaciones y operaciones *No desarrolla los talleres en hora de Adquirir la responsabilidad e interés por el
PERIOD de la teoría de conjuntos; y con el clases en el momento que se le aprendizaje autónomo dentro del aula y fuera
indica.
O orden, la adición y la sustracción de de ella, optimizar el tiempo en el aula, llevar los
números naturales. materiales a clase, entregar a tiempo y de
calidad los trabajos asignados.
Recuerda QUE COMO REQUISITO DE ENTREGA
es necesario presentar en hojas cuadriculadas
tamaño carta, con pulcritud todo el trabajo y
con las FIRMAS DE TUS PADRES para evidenciar
el proceso de acompañamiento.
NIVEL BASICO
Reflexiona con la compañía y orientación de tus
padres acerca de la razón por la que obtuviste
una nota correspondiente al nivel
2) -Dibuja 3 conjuntos con varios elementos y
establece 2 relaciones de Pertenencia y 3
relaciones de contenencia
Participar más en clase, optimizar el tiempo en
el aula y aumentar la responsabilidad, interés y
puntualidad en la entrega de trabajos
propuestos.
Recuerda QUE COMO REQUISITO DE ENTREGA
es necesario presentar en hojas cuadriculadas
tamaño carta, con pulcritud todo el trabajo y
con las FIRMAS DE TUS PADRES para evidenciar
el proceso de acompañamiento.
NIVEL ALTO
1) -Dibuja 3 conjuntos con varios elementos y
establece 2 relaciones de Pertenencia y 3
relaciones de contenencia
Esforzarse más en la asignatura y esmerarse por
lograr un nivel superior en el manejo de las
competencias.
Recuerda QUE COMO REQUISITO DE ENTREGA
es necesario presentar en hojas cuadriculadas
tamaño carta, con pulcritud todo el trabajo y
con las FIRMAS DE TUS PADRES para evidenciar
el proceso de acompañamiento
NIVEL SUPERIOR
Continuar con la autonomía en el aprendizaje de
la asignatura.
Recuerda QUE COMO REQUISITO DE ENTREGA
es necesario presentar en hojas cuadriculadas
tamaño carta, con pulcritud todo el trabajo y
con las FIRMAS DE TUS PADRES para evidenciar
el proceso de acompañamiento.
NIVEL BAJO
-Resuelve los siguientes problemas
 Un grupo de 50 personas va al
supermercado a comprar barras de
chocolate. Cada persona compra como
mínimo una barra. El supermercado vende
dos tipos de barras de chocolate: con
relleno y sin relleno. Si 45 personas

Aplica la adición de números
naturales, la sustracción de números
naturales y/o los conceptos básicos
de la teoría de conjuntos para
resolver situaciones problema que lo
requieran
compran de los dos tipos de barras, y 47
compran como mínimo una barra con
relleno cada uno, ¿cuántas personas
compraron únicamente barras de chocolate
sin relleno?
 Un grupo de 30 estudiantes decide ir de
paseo al zoológico. Hay dos exhibiciones
principales abiertas para visitas: la pajarera
y la cueva del león. Ocho estudiantes
visitan la pajarera, de los cuales seis visitan
también la cueva del león. ¿Cuántos
estudiantes visitan únicamente la cueva del
león? ¿Cuántos estudiantes visitan
únicamente la pajarera?
-Resuelve los siguientes problemas:
 Una visita dirigida a una oficina de correo
tiene un valor de $ 38 000 para 30
personas. Si se hace un descuento de $ 7
000 y se paga con $ 40 000. ¿Cuánto dinero
se debe recibir de vuelto?
 Un grupo de 42 niños quieren visitar una
oficina de correo. Deben pagar $ 48 000 en
total. Si le descuentan $ 16 000 y les dan $
8 000 de vuelto, ¿con cuánto dinero
pagaron?
Adquirir la responsabilidad e interés por el
aprendizaje autónomo dentro del aula y fuera
de ella, optimizar el tiempo en el aula, llevar los
materiales a clase, entregar a tiempo y de
calidad los trabajos asignados.
Recuerda QUE COMO REQUISITO DE ENTREGA
es necesario presentar en hojas cuadriculadas
tamaño carta, con pulcritud todo el trabajo y
con las FIRMAS DE TUS PADRES para evidenciar
el proceso de acompañamiento
NIVEL BASICO
Resuelve los siguientes problemas
 Un grupo de 50 personas va al
supermercado a comprar barras de
 chocolate. Cada persona compra como
mínimo una barra. El supermercado vende
dos tipos de barras de chocolate: con
relleno y sin relleno. Si 45 personas
compran de los dos tipos de barras, y 47
compran como mínimo una barra con
relleno cada uno, ¿cuántas personas
compraron únicamente barras de chocolate
sin relleno?
 Un grupo de 30 estudiantes decide ir de
paseo al zoológico. Hay dos exhibiciones
principales abiertas para visitas: la pajarera
y la cueva del león. Ocho estudiantes
visitan la pajarera, de los cuales seis visitan
también la cueva del león. ¿Cuántos
estudiantes visitan únicamente la cueva del
león? ¿Cuántos estudiantes visitan
únicamente la pajarera?.
-Resuelve los siguientes problemas:
 Una visita dirigida a una oficina de correo
tiene un valor de $ 38 000 para 30
personas. Si se hace un descuento de $ 7
000 y se paga con $ 40 000. ¿Cuánto dinero
se debe recibir de vuelto?
 Un grupo de 42 niños quieren visitar una
oficina de correo. Deben pagar $ 48 000 en
total. Si le descuentan $ 16 000 y les dan $
8 000 de vuelto, ¿con cuánto dinero
pagaron?
Participar más en clase, optimizar el tiempo en
el aula y aumentar la responsabilidad, interés y
puntualidad en la entrega de trabajos
propuestos.
Recuerda QUE COMO REQUISITO DE ENTREGA
es necesario presentar en hojas cuadriculadas
tamaño carta, con pulcritud todo el trabajo y
con las FIRMAS DE TUS PADRES para evidenciar
el proceso de acompañamiento.
NIVEL ALTO
-Resuelve los siguientes problemas
 Un grupo de 50 personas va al
supermercado a comprar barras de
chocolate. Cada persona compra como
mínimo una barra. El supermercado vende
dos tipos de barras de chocolate: con
relleno y sin relleno. Si 45 personas
compran de los dos tipos de barras, y 47
compran como mínimo una barra con
relleno cada uno, ¿cuántas personas
compraron únicamente barras de chocolate
sin relleno?
 Un grupo de 30 estudiantes decide ir de
paseo al zoológico. Hay dos exhibiciones
principales abiertas para visitas: la pajarera
y la cueva del león. Ocho estudiantes
visitan la pajarera, de los cuales seis visitan
también la cueva del león. ¿Cuántos
estudiantes visitan únicamente la cueva del
león? ¿Cuántos estudiantes visitan
únicamente la pajarera?
-Resuelve los siguientes problemas:
 Una visita dirigida a una oficina de correo
tiene un valor de $ 38 000 para 30
personas. Si se hace un descuento de $ 7
000 y se paga con $ 40 000. ¿Cuánto dinero
se debe recibir de vuelto?
 Un grupo de 42 niños quieren visitar una
oficina de correo. Deben pagar $ 48 000 en
total. Si le descuentan $ 16 000 y les dan $
8 000 de vuelto, ¿con cuánto dinero
pagaron?
Participar más en clase, optimizar el tiempo en
el aula y aumentar la responsabilidad, interés y
puntualidad en la entrega de trabajos
propuestos.
Recuerda QUE COMO REQUISITO DE ENTREGA
es necesario presentar en hojas cuadriculadas
tamaño carta, con pulcritud todo el trabajo y
con las FIRMAS DE TUS PADRES para evidenciar
 el proceso de acompañamiento
NIVEL SUPERIOR
1) Resuelve los siguientes problemas
 Un grupo de 50 personas va al
supermercado a comprar barras de
chocolate. Cada persona compra como
mínimo una barra. El supermercado vende
dos tipos de barras de chocolate: con
relleno y sin relleno. Si 45 personas
compran de los dos tipos de barras, y 47
compran como mínimo una barra con
relleno cada uno, ¿cuántas personas
compraron únicamente barras de chocolate
sin relleno?
 Un grupo de 42 niños quieren visitar una
DOCENTE: Jefe de área: Coordinador académico:
YANIRE RODRIGUEZ C LISETH JOHANNA DELGADO