2023

TEMA: LA AUTONOMÍA Y LOS VALORES EN LA

AFECTIVIDAD DE LAS Y LOS ADOLESCENTES

ÁREA: Desarrollo Personal Ciudadanía y Cívica

Alumno: _____________________________________________ Grado: ______ Sección: A,B,C,D,E,F,G,H,I,J Nº de Orden: _______
Profesor(a): Francisco Mestanza Cueva / Consuelo Vigil Montalván Fecha: ____/____/2023

1. En general, se dice que alguien es autónomo si asume la responsabilidad básica respecto a su propia
vida: cuando aprende a confiar en su forma de pensar sobre lo justo y lo injusto, así como en su
esfuerzo y capacidad para cubrir sus necesidades y alcanzar sus metas.
¿Qué son los valores?
La autonomía involucra los principios y valores que nos rigen, los cuales damos a conocer en cada
acción que realizamos. Recordemos que Valeria considera que no tiene nada de malo ser pareja de
baile de Leonardo; sin embargo, por la respuesta de Miguel, piensa que él desconfía de ella y
cuestiona lo que entiende por libertad. A veces, los valores pueden ser convencionales, es decir, se
sostienen en acuerdos o preceptos sociales que se asumen como buenos o razonables.
Autonomía y principios éticos
Los principios éticos tienen validez universal y nos hacen más humanos. Por ejemplo, el respeto a los
derechos humanos, la libertad y la verdad. Los principios éticos se convierten, entonces, en guías y
pautas de conducta no negociables que ayudan a evaluar alcances y límites de determinados valores
en un momento dado. Valeria considera que ser honesta con Miguel y no mentirle es un principio
ético. Al margen de la recomendación de su amiga, es algo conveniente para s misma, así como para
la relación con su enamorado.
podemos identificar algunos rasgos que caracterizan aquellas y aquellos jóvenes que poseen un perfil
de mayor autonomía.
• No necesitan que otros los obliguen a hacer las cosas correctamente.
• Usan criterios de juicio, razones y argumentos justos y solidarios, aplicados a las situaciones
que implican un conflicto de valores.
• Desarrollan las capacidades de comprensión crítica de la realidad personal y social, de modo
que pueden reconocer y valorar el significado de las situaciones concretas.
• Cultivan la sensibilidad necesaria para percibir los propios sentimientos y emociones, para
aceptarlos críticamente y manejarlos adecuadamente sin herir a los demás.
• Se detienen a pensar en las consecuencias de sus acciones no solo para sí mismos, sino
también para los demás.
• Fomentan las capacidades de diálogo que predisponen al acuerdo, al respeto mutuo y a la
participación
 GLOSARIO:
AUTONOMIA:
Significa 'gobernarse uno mismo', es decir, generar las propias reglas de
convivencia y actuar no por presión externa, sino porque uno está convencido de
que aquello que hace es la mejor manera de actuar, la más justa y correcta, la que
resuelve el conflicto de mejor modo, la que beneficia a las personas o evita un daño
injusto e innecesario.

GLOSARIO:

HETERONOMÍA.
Significa 'estar regidos por las reglas que nos imponen otros'. Una persona heterónoma
vive las reglas de convivencia como algo obligatorio; es decir, que está impuesto por
presión ajena y externa a uno, o porque existen sanciones que nos obligan a actuar de
➢ un modo y no de otro. En este caso, las personas no se muestran libres en su decisión
y pensamiento porque no entienden el verdadero sentido de las normas.

ACTIVIDAD:

1. ¿Qué piensas sobre la decisión de Valeria de ser honesta con Miguel a pesar de que su
amiga le aconsejó lo contrario? ¿Actuó con autonomía?

2. Recuerda situaciones en las que hayas actuado con criterio propio, pensando en tu
bienestar e interés, así como respetando al otro. Luego, analiza y propón una manera de
actuar en la que incluyas aquello que te faltó para ser autónomo.

3. Elaboren un mural sobre la importancia de la decisión de Valeria de ser honesta con

Miguel a pesar de que su amiga le aconsejó lo contrario.