UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS UAPA.

ESCUELA DE CIENCIAS JURÍDICAS Y POLÍTICAS.

ESCUELA DE DERECHO.

TEMA:

ASIGNATURA:

EDUCACIÓN A DISTANCIA

ELABORADO POR:

CARLOS RAMÓN AGRAMONTE ALMÁNZAR

MATRICULA:

202002664@p.uapa.edu.do

FACILITADORA:

YAQUELYN REYES., M.A.

REPÚBLICA DOMINICANA, SANTO DOMINGO 07 de febrero 2020
Distinguido/a participante:

Después de consultar en el texto básico de la asignatura, recursos

en plataforma y otras fuentes, los contenidos de la Unidad IV, realiza
las siguientes actividades:

1. Es importante que estés claro en las técnicas utilizadas por el

facilitador al momento de evaluar, además de que sepas que es lo
que se está evaluando con cada actividad, por esa razón te invito a
completa la siguiente tabla:

Tecnicas de evaluacion Conceptos Tipos de aprendizajes

mapas mentales Son representaciones en  Hechos y dato.
forma de diagramas  Principios y
acerca del significado de conceptos.
un conocimiento.  Contenido
procedimental.
Permiten evaluar la vision
 Habilidadades del
que tienen los alumnos
pensamiento
de la totalidad de un
conocimiento y observar
como establecen
relaciones
Portafolio Es un compendio de los o Reflexion.
trabajos que van o Creatividad.
realizando los alumnos
en el transcurso de la
asignatura y que ponen
de manifiesto sus
conocimiento, habilidades
y actitudes

Proyectos El proyecto se define en -Aplicación

base a uno o mas
-Destrezas de
objetivos de aprendizaje,
investigacion.
a partir de los cuales se
realizan una serie de -hechos y datos
actividades coordinadas
e interrelacionadas que -Principios y conceptos
 dan como resultado el -Contenido y
logro de dichos objetivos. procedimientomental
-Habilidades del
pensamiento
-Actitudes y valores
-( Como la
responsabilidadm
creactividad, toma de
desiciones.
Estudios de casos Consiste en decibir una -aplicación
situacion real ( problema)
-destrezas profesionales.
para que los alumnos, de
manera individual o en -Hechos y datos
grupo, la analicen y
tomen desiciones al -Principios y conceptos
respecto. El docente,a -Contenido de
demas de plantear el procedimental
caso o situacion de
objeto de analisis, debe -Habilidades del
dar a los alumnos los pensamiento
criterios de evalacion que -Actitudes y valores
se utilizan.
Permiten evaluar, entre
otras cosas, el proceso
de razonamiento
utilizado, lo cual es mas
importante que la
solucion misma.
Solucion de problemas Consiste en plantear una -Hechos y datos
situacion o conflicto de la
-Principios y conceptos
vida real a la cual se le
debe encontrar una -Contenido
solucion o soluciones procedimentales
adecuadas. Es la
busqueda de respuesta a -Habilidades del
una problemática. pensamiento

El docente plantea las -Actitudes y valores

situaciones problematicas
y especificas los criterios
de evalacion

Debate y foro Consiste en la discusion Hechos y datos

 de un tema planteado por
el docente que puede
-Principios y conceptos
tener distintas
interpretaciones. -Contenido
procedimentales
Los alumnos presentan
sus argumentos sobre el -Habilidades del
mismo tratando de pensamiento
defender las posiciones
asumidas. Actitudes y valores

El docente observa el
proceso de debate y
evalua la calidad de las
argumentaciones y la
participacion de los
alumnos
Ensayo Son definidos como Hechos y datos
examenes escritos de
-Principios y conceptos
respuestas libres, en los
cuales los alumnos -Contenido
desarrollan uno o varios procedimentales
temas durante un periodo
de tiempo preestablecido. -Habilidades del
pensamiento
El
Actitudes y valores

2. Evaluación por competencia y por qué la misma es usada en la

universidad. 
La evaluación por competencia es de carácter holístico, por lo que considera todos
los factores que intervienen en el proceso de aprendizaje, tales como:
conocimientos, habilidades, destrezas, actitudes y valores.

La evaluación por competencias es tanto cualitativa como cuantitativa. En lo

cualitativo se busca determinar de forma progresiva los logros concretos que van
teniendo los participantes. En lo cuantitativo, se mide los logros alcanzados por los
participantes de forma numérica.
 Bibliografía.
- DRA. MIRIAN ACOSTA PERALTA.- FUNDAMENTO DE LA EDUCACIÓN A
DISTANCIA.