Marbelys Marte Valentín 22-MPSM-7-010

1. ¿Qué es el lenguaje?

El lenguaje es un sistema de comunicación que las personas utilizan para

expresar sus pensamientos, ideas, emociones y necesidades a través de
signos, símbolos, palabras habladas o escritas, gestos y otros medios. El
lenguaje es una capacidad distintiva de los seres humanos y desempeña un
papel fundamental en la comunicación y la transmisión de información.

Lenguaje Receptivo: Esto implica la comprensión del lenguaje cuando

se escucha o se lee. Las personas deben interpretar y procesar el
lenguaje entrante para comprender su significado.

Lenguaje Expresivo: Este componente se refiere a la producción del

lenguaje, ya sea hablando o escribiendo. Las personas utilizan palabras
y estructuras gramaticales para expresar sus ideas y comunicarse con
otros.

El lenguaje puede manifestarse de diversas maneras:

Lenguaje Oral: Comprende la comunicación hablada, que implica la

pronunciación de palabras y frases. Los sonidos del habla son utilizados
para transmitir mensajes verbales.

Lenguaje Escrito: Involucra la comunicación a través de símbolos

escritos, como letras y palabras, en papel o en formato digital.

Lenguaje de Signos: Algunas personas utilizan el lenguaje de signos

para comunicarse, especialmente aquellas con discapacidades auditivas.
Los signos y gestos manuales representan palabras y conceptos.

El lenguaje es un sistema extremadamente complejo y se compone de

elementos como fonemas (sonidos), morfemas (unidades de significado),
sintaxis (reglas gramaticales), semántica (significado) y pragmática (uso del
lenguaje en contextos específicos).

El lenguaje no solo es una herramienta de comunicación, sino que también es

fundamental para la cognición y el pensamiento. Permite a las personas
expresar y organizar sus pensamientos, aprender, compartir conocimientos,
establecer conexiones sociales, y transmitir cultura y tradición.

2. ¿Cuál es él es aporte que hizo skinner al comportamiento?

B.F. Skinner, un influyente psicólogo del siglo XX, hizo un significativo aporte
al campo del comportamiento a través de su desarrollo de la teoría del
condicionamiento operante. Sus investigaciones y teorías revolucionaron la
comprensión del comportamiento humano y animal.

Condicionamiento Operante: Skinner es conocido por su trabajo

pionero en el condicionamiento operante, que es un tipo de aprendizaje
que se basa en las consecuencias del comportamiento. Según esta
teoría, los organismos (incluyendo seres humanos) tienden a repetir
comportamientos que son seguidos por recompensas o refuerzos, y
tienden a evitar comportamientos que están seguidos por castigos. Esta
idea es fundamental en la comprensión de cómo el entorno puede influir
en el comportamiento y cómo se pueden modificar y moldear conductas
a través del refuerzo.

Caja de Skinner o Caja de Condicionamiento Operante: Skinner

diseñó una caja experimental, conocida como la "Caja de Skinner" o
"Caja de Condicionamiento Operante", que permitía la investigación de
los principios del condicionamiento operante en animales, especialmente
en palomas y ratas. Este dispositivo se convirtió en una herramienta
valiosa para estudiar el aprendizaje y la modificación del
comportamiento.

Análisis Experimental del Comportamiento: Skinner abogó por un

enfoque riguroso y científico para el estudio del comportamiento.
Desarrolló métodos y técnicas de investigación precisos y
experimentales para estudiar el comportamiento y la modificación del
comportamiento, sentando las bases para lo que se conoce como
"Análisis Experimental del Comportamiento".

Modelo para la Educación: Skinner aplicó sus principios del

condicionamiento operante en la educación y propuso un enfoque
llamado "enseñanza programada" que involucra la presentación
sistemática de material educativo en pequeñas unidades, con
retroalimentación inmediata y refuerzo. Este enfoque tuvo un impacto en
el campo de la educación y en el desarrollo de la tecnología educativa.
 Refuerzo Positivo y Negativo: Skinner introdujo los conceptos de
refuerzo positivo (recompensar un comportamiento deseado) y refuerzo
negativo (eliminar o evitar algo desagradable como resultado de un
comportamiento deseado). Estos conceptos son fundamentales en la
modificación del comportamiento y en la psicología del aprendizaje.

Crítica a la Psicología Introspectiva: Skinner fue un crítico de la

psicología introspectiva y abogó por un enfoque más objetivo y científico
en el estudio del comportamiento. Argumentaba que el comportamiento
observable era el único objeto de estudio válido en la psicología y que
las teorías debían basarse en evidencia empírica.

3. ¿Qué es el comportamiento verbal?

El comportamiento verbal se refiere a todas las formas de comunicación que

involucran el uso del lenguaje hablado o escrito. Esta forma de
comportamiento se centra en cómo las personas utilizan palabras, frases y
símbolos para expresar pensamientos, ideas, emociones, deseos y
necesidades.

Habla: El habla es una forma común de comportamiento verbal. Implica

la producción de sonidos vocales y palabras que se utilizan para
comunicarse con otros. Las personas hablan para expresar sus
pensamientos, hacer preguntas, dar instrucciones, mantener
conversaciones y más.

Escritura: La escritura es otro aspecto importante del comportamiento

verbal. Las personas utilizan palabras escritas para comunicarse a través
de textos, correos electrónicos, cartas, informes y otros medios escritos.

Lenguaje de Signos: Algunas personas, especialmente aquellas con

discapacidades auditivas, utilizan el lenguaje de signos como forma de
comportamiento verbal. El lenguaje de signos implica gestos y
movimientos de las manos que representan palabras y conceptos.
 Comunicación digital: En la era moderna, la comunicación digital se ha
convertido en una forma importante de comportamiento verbal. Esto
incluye la comunicación a través de mensajes de texto, redes sociales,
correo electrónico y otras plataformas en línea.

Comportamiento no verbal relacionado con el lenguaje: Además de

las palabras, el comportamiento verbal puede implicar el uso de gestos,
expresiones faciales, entonación y otros elementos no verbales que
acompañan y complementan el lenguaje hablado o escrito.

4. ¿A qué llamamos discriminación verbal?

En el contexto del condicionamiento operante, la discriminación verbal implica

que una persona es capaz de distinguir entre estímulos verbales o señales y
responder de manera diferente a cada uno de ellos en función de sus
propiedades específicas. Por ejemplo, si una persona ha aprendido a
responder a la instrucción "siéntate" en una silla y no en el suelo, ha
desarrollado la capacidad de discriminar entre la silla y el suelo como
estímulos discriminativos.

Educación: Un niño aprende a discriminar entre letras y sonidos para

leer y escribir palabras.

Comunicación: Una persona es capaz de distinguir entre el lenguaje

formal y el lenguaje coloquial en diferentes contextos sociales y
responder de manera apropiada.

Publicidad y Marketing: Los anuncios publicitarios utilizan el lenguaje

para influir en el comportamiento del consumidor, y los individuos deben
discriminar entre diferentes mensajes publicitarios y evaluar su
relevancia.

Instrucciones en el Trabajo: Los empleados deben discriminar entre las

instrucciones dadas por sus supervisores y responder en consecuencia.

Prueba y Evaluación: Los exámenes y pruebas requieren que los

estudiantes discriminen entre las opciones de respuesta y elijan la
correcta.
5. ¿Cuáles materiales afecta el aprendizaje verbal?

Calidad de la Instrucción: La calidad de la instrucción proporcionada

por profesores, tutores o materiales educativos es fundamental para el
aprendizaje verbal. Un buen diseño de la instrucción, explicaciones
claras y ejemplos relevantes pueden mejorar la comprensión y retención.

Materiales Educativos: Los libros de texto, recursos en línea,

presentaciones multimedia y otros materiales utilizados en el proceso de
enseñanza pueden influir en el aprendizaje verbal. La elección de
materiales claros y relevantes es importante.

Medios de Comunicación: Los medios de comunicación, como videos,

podcasts, presentaciones multimedia y grabaciones de audio, pueden
afectar la adquisición de información verbal. La calidad y el contenido de
estos medios pueden impactar el aprendizaje.

Entorno de Estudio: El ambiente en el que una persona estudia y

aprende puede influir en el aprendizaje verbal. Un entorno tranquilo, libre
de distracciones, con acceso a recursos apropiados, puede mejorar el
proceso de aprendizaje.

Feedback y Evaluación: El feedback proporcionado por profesores o

compañeros y las evaluaciones periódicas son materiales importantes
para el aprendizaje verbal. La retroalimentación informa a los estudiantes
sobre su desempeño y les permite realizar ajustes.

Nivel de Interés y Motivación: El interés y la motivación del estudiante

en el material desempeñan un papel crucial en el aprendizaje verbal. Si
un estudiante encuentra el material relevante e interesante, es más
probable que aprenda de manera efectiva.

Nivel de Dificultad: La dificultad del material y la adecuación del

contenido al nivel de habilidad del estudiante pueden influir en el
aprendizaje verbal. El material debe ser desafiante pero no tan
abrumador que cause frustración.
 Apoyo Social: La interacción con compañeros, profesores y mentores
puede proporcionar apoyo y facilitar el aprendizaje verbal a través de
discusiones, debates y colaboración.

Tecnología Educativa: El uso de tecnología educativa, como software

de aprendizaje, plataformas en línea y herramientas interactivas, puede
enriquecer el aprendizaje verbal y hacerlo más accesible.
Estrategias de Aprendizaje: La elección de estrategias de aprendizaje
efectivas, como la toma de apuntes, el resumen, la autoevaluación y la
organización del material, puede influir en el aprendizaje verbal.

Diversidad Lingüística y Cultural: La diversidad lingüística y cultural

puede afectar el aprendizaje verbal. Los materiales y métodos deben ser
culturalmente sensibles y considerar la diversidad de los estudiantes.

6. ¿Cuáles factores se ven afectado por el aprendizaje?

Cognición y Desarrollo Intelectual: El aprendizaje promueve el

desarrollo de habilidades cognitivas, como la resolución de problemas, el
razonamiento lógico, la memoria y la comprensión.

Puede ampliar la capacidad intelectual y mejorar la capacidad para

abordar nuevas situaciones y desafíos.

Conocimiento y Comprensión: El aprendizaje aumenta el conocimiento

y la comprensión de diversos temas y áreas de interés, lo que permite
una visión más completa del mundo.

Habilidades y Competencias: A través del aprendizaje, las personas

adquieren habilidades y competencias específicas que pueden ser
aplicadas en el trabajo, la vida cotidiana, el arte y la ciencia.

Desarrollo Profesional: El aprendizaje constante es fundamental para

el desarrollo profesional y la actualización de conocimientos y
habilidades en el lugar de trabajo.

Autoconfianza y Autoeficacia: El éxito en el aprendizaje puede

aumentar la autoconfianza y la autoeficacia, lo que a su vez puede influir
en la disposición para asumir desafíos y metas más ambiciosas.

Creatividad: El aprendizaje puede estimular la creatividad y la

capacidad de pensar de manera innovadora, lo que es beneficioso en
campos como las artes, la ciencia y la resolución de problemas.
 Emociones y Bienestar Mental: El aprendizaje puede mejorar la salud
mental al proporcionar una sensación de logro, estimulación cognitiva y
la oportunidad de explorar intereses personales.

Socialización y Relaciones Interpersonales: El aprendizaje a través

de la interacción social, como en el aula o grupos de estudio, puede
promover la socialización y fortalecer las relaciones interpersonales.

Toma de Decisiones: El aprendizaje puede influir en la toma de

decisiones informadas al proporcionar información y habilidades críticas
para evaluar opciones y consecuencias.

Cambio de Actitudes y Valores: El aprendizaje puede llevar a un

cambio en las actitudes, valores y creencias de una persona a medida
que se expone a nuevas perspectivas y conocimientos.

Mejora de la Calidad de Vida: El aprendizaje puede mejorar la calidad

de vida al permitir una mayor autonomía, acceso a oportunidades y una
mayor capacidad para enfrentar desafíos.

Participación Cívica: El aprendizaje puede impulsar la participación

cívica al proporcionar una comprensión más profunda de asuntos
políticos y sociales, y al empoderar a las personas para involucrarse
activamente en la sociedad.
Desarrollo de Identidad: El aprendizaje a lo largo de la vida contribuye
al desarrollo de la identidad personal y a la formación de la autoimagen.

7. Afecto del aprendizaje verbal, ¿Cuáles son?

Confianza en uno mismo: El éxito en el aprendizaje verbal, ya sea al

comprender un concepto difícil o al adquirir una nueva habilidad, puede
aumentar la confianza en uno mismo. El sentimiento de dominio y logro
puede influir positivamente en la autoestima.

Motivación: El aprendizaje verbal puede actuar como un motivador.

Cuando una persona se da cuenta de que es capaz de aprender y
progresar, esto puede aumentar su motivación para abordar nuevas
tareas y desafíos.

Satisfacción personal: El logro en el aprendizaje, ya sea a través de

la resolución de problemas, la adquisición de conocimientos o la mejora
de habilidades, puede llevar a una sensación de satisfacción personal y
satisfacción.

Reducción del estrés: Aprender y comprender una situación,

problema o concepto que anteriormente causaba ansiedad o estrés
puede reducir la tensión emocional. La educación proporciona
herramientas para abordar desafíos y tomar decisiones informadas.
Sentido de logro: Al alcanzar metas de aprendizaje y alcanzar hitos
educativos, las personas pueden experimentar un profundo sentido de
logro, lo que contribuye a una sensación de bienestar emocional.

Empoderamiento: El aprendizaje verbal puede empoderar a las

personas al brindarles conocimientos y habilidades. Esto puede
aumentar la sensación de control sobre sus vidas y decisiones.

Emociones positivas: El aprendizaje puede ser una fuente de

emociones positivas, como la curiosidad, la alegría y el entusiasmo.
Descubrir algo nuevo o lograr una comprensión profunda puede ser
gratificante y emocionante.

Reducción del miedo: A menudo, la educación y el aprendizaje

pueden ayudar a reducir el miedo o la ansiedad sobre temas
desconocidos o malentendidos.

Tolerancia y empatía: Aprender sobre otras culturas, perspectivas y

experiencias puede aumentar la tolerancia y la empatía hacia los
demás. El conocimiento y la comprensión pueden disminuir los
prejuicios y la intolerancia.

Autoconciencia emocional: El aprendizaje también puede fomentar la

autoconciencia emocional. A medida que las personas adquieren una
comprensión más profunda de sí mismas y del mundo que las rodea,
pueden ser más conscientes de sus propias emociones y las de los
demás.

Resiliencia: El aprendizaje puede fortalecer la resiliencia emocional, la

capacidad de recuperarse de situaciones difíciles. Las personas con un
amplio conocimiento y habilidades pueden ser más capaces de
enfrentar desafíos de manera efectiva
 8. ¿Cómo es el desarrollo del lenguaje?

Desarrollo del Lenguaje en la Infancia:

Llanto y balbuceo (0-6 meses): Los bebés comienzan a comunicarse a

través del llanto y, a medida que crecen, empiezan a balbucear,
produciendo sonidos como "ba-ba" o "ga-ga". Estos sonidos son
precursores del habla y reflejan la exploración vocal.

Primeras palabras (aproximadamente 1 año): Durante su primer año

de vida, los bebés comienzan a producir sus primeras palabras, como
"mamá" o "papá". Estas palabras suelen referirse a las personas más
cercanas.

Explosión del vocabulario (1-2 años): En esta etapa, los niños

experimentan una rápida expansión de su vocabulario y comienzan a
combinar palabras para formar frases simples. A menudo, su lenguaje se
centra en necesidades y deseos básicos.

Desarrollo del Lenguaje en la Niñez:

Frases más complejas (2-3 años): Los niños comienzan a formar

frases más complejas y a utilizar pronombres y verbos. Su lenguaje se
vuelve más expresivo y comprensible.

Desarrollo de habilidades gramaticales (3-5 años): A medida que los

niños crecen, mejoran su comprensión y uso de la gramática y las reglas
del lenguaje. También adquieren habilidades narrativas y cuentan
historias.

Ampliación del vocabulario (5-7 años): El vocabulario sigue

expandiéndose a medida que los niños se exponen a una variedad de
palabras en la escuela y en su entorno social.

Desarrollo del Lenguaje en la Adolescencia:

 Desarrollo de habilidades de lectura y escritura (adolescencia): Los
adolescentes refinan sus habilidades de lectura y escritura y desarrollan
un mayor dominio del lenguaje escrito. Pueden abordar textos más
complejos y expresar sus ideas de manera más sofisticada.

Desarrollo del Lenguaje en la Edad Adulta:

Adquisición de vocabulario especializado (vida adulta): Los adultos

continúan adquiriendo vocabulario especializado relacionado con su
educación, trabajo y áreas de interés. También pueden aprender nuevos
idiomas.

9. ¿Cómo se clasifica el lenguaje?, de ejemplo

1. Según su Forma:
 Lenguaje Oral: La comunicación a través de palabras habladas.
Ejemplo: Conversación, discurso, charla.
 Lenguaje Escrito: La comunicación a través de palabras escritas.
Ejemplo: Libros, periódicos, cartas.

2. Según su Función:
 Lenguaje Expresivo: Se utiliza para expresar pensamientos, ideas y
emociones. Ejemplo: Poemas, canciones, narraciones.
 Lenguaje Receptivo: Se utiliza para comprender y procesar el
lenguaje de otros. Ejemplo: Escuchar y comprender una
conferencia.

3. Según el Número de Participantes:

 Lenguaje Interpersonal: Se utiliza en la comunicación entre dos o
más personas. Ejemplo: Conversación entre amigos, negociación
entre dos empresas.
 Lenguaje Intrapersonal: Se refiere al diálogo interno o pensamiento
individual. Ejemplo: Reflexión personal, toma de decisiones
internas.

4. Según el Medio de Comunicación:

 Lenguaje Verbal: Utiliza palabras habladas o escritas. Ejemplo:
Hablar con alguien, escribir una carta.
  Lenguaje No Verbal: Se basa en gestos, expresiones faciales y
lenguaje corporal. Ejemplo: Saludo con la mano, sonrisa.

5. Según la Variante Lingüística:

 Lenguaje Natural: El lenguaje utilizado cotidianamente por las
personas en su entorno. Ejemplo: El español que se habla en
España.
 Lenguaje Artificial: Lenguajes construidos o diseñados, como el
esperanto o el lenguaje de programación C++.

6. Según la Edad o Etapa de Desarrollo:

 Lenguaje Infantil: El lenguaje utilizado por los bebés y niños
pequeños antes de desarrollar un lenguaje más maduro. Ejemplo:
Balbuceo.
 Lenguaje Adulto: El lenguaje utilizado por personas adultas en
situaciones formales o informales. Ejemplo: Conversación de
adultos, lenguaje en el trabajo.

7. Según el Propósito:
 Lenguaje Comunicativo: Utilizado para la comunicación entre
personas. Ejemplo: Conversación, escritura de correo electrónico.
 Lenguaje Expresivo: Se enfoca en expresar emociones y
sentimientos. Ejemplo: Poemas, música.

10. ¿Qué es la motivación?

La motivación se refiere al conjunto de razones o incentivos que impulsan a
una persona a realizar una acción, perseguir un objetivo o satisfacer una
necesidad. Es el proceso que dirige, energiza y mantiene el comportamiento
hacia la consecución de metas o deseos.

La motivación puede ser impulsada por una variedad de factores, que

incluyen:

1. Necesidades Fisiológicas: Las necesidades básicas como hambre,

sed, sueño y refugio son motivadores fundamentales para la
supervivencia.
2. Necesidades Psicológicas: Las necesidades de seguridad, amor y
pertenencia, estima y autorrealización, según la jerarquía de
necesidades de Maslow, son factores motivadores que influyen en el
comportamiento humano.

3. Metas Personales: Las metas y objetivos que una persona establece

para sí misma pueden ser una fuente importante de motivación. Por
ejemplo, la búsqueda de una carrera, la adquisición de habilidades, la
mejora de la salud, etc.

4. Recompensas y Refuerzos: Recibir recompensas, reconocimiento o

refuerzo positivo por el logro de ciertas metas o comportamientos puede
ser un poderoso motivador.

5. Presión Social: La influencia y la presión de grupos sociales, amigos,

familiares y colegas pueden motivar a las personas a cumplir ciertas
expectativas o normas.

6. Intrínseca y Extrínseca: La motivación puede ser intrínseca, cuando

surge de un deseo interno de realizar una actividad por el placer o la
satisfacción personal que ofrece, o extrínseca, cuando se realiza una
acción debido a recompensas externas, como dinero, reconocimiento o
aprobación.

7. Crisis o Desafíos: Las situaciones de crisis, desafíos o cambios

importantes en la vida de una persona a menudo pueden motivarla a
tomar medidas para adaptarse y superar las dificultades.

8. Intereses y Pasiones: La motivación también puede surgir de los

intereses personales y las pasiones. Las personas a menudo están
dispuestas a invertir tiempo y esfuerzo en actividades que les apasionan.

9. Autoestima y Confianza: La creencia en uno mismo y la autoconfianza

pueden motivar a las personas a asumir desafíos y perseguir metas
ambiciosas.
 10. ¿A qué se llama aprendizaje verbal?

El aprendizaje verbal se refiere a la adquisición de información, conocimiento

y habilidades a través del lenguaje hablado o escrito. Implica la capacidad de
comprender, retener, recordar y aplicar información que se presenta en forma
de palabras, frases, textos, discursos u otros medios de comunicación verbal.

El aprendizaje verbal puede manifestarse de diversas maneras, como:

1. Adquisición de Vocabulario: Aprender nuevas palabras y su

significado, lo que aumenta el conocimiento del lenguaje.

2. Comprensión de Texto: Leer y comprender textos escritos, como libros,

artículos, informes, etc.

3. Escucha y Comprensión Oral: Escuchar y entender discursos,

conferencias, conversaciones y otros tipos de comunicación oral.

4. Expresión Verbal: La capacidad de comunicar ideas, pensamientos y

conocimientos de manera efectiva a través del habla o la escritura.

5. Memorización y Recuerdo de Datos: Recordar información específica,

como fechas históricas, fórmulas matemáticas o detalles de un evento.

6. Aprendizaje a través de la Instrucción Verbal: Aprender a través de la

explicación verbal de un maestro, tutor o recurso educativo.

7. Aprendizaje de Idiomas: Adquirir competencia en un nuevo idioma, lo

que implica aprender su vocabulario, gramática y estructura.

11. ¿Que abarca la motivación?

1. Logro de Metas y Objetivos: La motivación impulsa a las personas a

establecer metas y trabajar activamente para alcanzarlas. Puede abarcar
 metas académicas, profesionales, personales, de salud, deportivas,
entre otras.

2. Desarrollo Personal: La motivación puede ser la fuerza impulsora

detrás del crecimiento personal y el autodescubrimiento. Las personas
buscan mejorar sus habilidades, conocimientos y competencias.
3. Productividad y Rendimiento Laboral: En el ámbito laboral, la
motivación puede influir en la productividad y el desempeño de los
empleados. Un trabajador motivado es más probable que sea eficiente y
efectivo en sus tareas.

4. Bienestar y Salud: La motivación puede desempeñar un papel

importante en la adopción de hábitos de vida saludables, como la
alimentación equilibrada, el ejercicio, la gestión del estrés y la atención
médica regular.

5. Educación y Aprendizaje: La motivación es esencial para el proceso de

aprendizaje. Los estudiantes motivados están más dispuestos a estudiar,
participar en clases y buscar el conocimiento.

6. Desarrollo de Habilidades Sociales: La motivación puede influir en la

búsqueda de habilidades sociales, como la empatía, la comunicación
efectiva y la resolución de conflictos.

7. Relaciones Interpersonales: La motivación para establecer y mantener

relaciones significativas y saludables con amigos, familiares y
compañeros es fundamental para la vida social.

8. Realización Personal y Felicidad: La motivación está relacionada con

la búsqueda de la realización personal y la felicidad. Las personas
buscan actividades y experiencias que les brinden satisfacción y alegría.

9. Innovación y Creatividad: La motivación puede impulsar la innovación

y la creatividad al inspirar a las personas a explorar nuevas ideas,
soluciones y proyectos.

10. Participación Cívica y Comunitaria: La motivación también puede

influir en la participación activa en la comunidad, el voluntariado y el
activismo.

11. Superación de Obstáculos y Desafíos: Enfrentar y superar

desafíos, dificultades y obstáculos en la vida requiere motivación y
determinación.
 12. Cambio y Mejora Continua: La motivación es fundamental en la
búsqueda de la mejora continua en todas las áreas de la vida, ya sea en
la profesión, en las relaciones o en el bienestar personal.

13. ¿A qué ayuda la motivación?

Esa energía es la que consigue que una persona realice todas las acciones
necesarias para culminar su objetivo de la manera más eficiente posible.

 Ser más positivo y, por lo tanto, estar más feliz.

 Mejor salud.
 Más energía.
 Mayor adaptación al entorno.
 Mayor productividad.
 Reconocimiento por parte de los demás.
 Mayor creatividad.