INSTITUTO SUPERIOR DEL

PROFESORADO DE SALTA N.0 6.005

Av. ENTRE Ríos N.0 1.851 -SALTÁ- TEL. (0387) -4317481

TECNICATUIU SUPERIOR EN ADMINISTRACIÓN CON

ORIENTACIÓN EN COMERCIALIZACION
CARRERA
CATEDRA: Ré imen Plan
Cuatrimestral 2023

TALLER DE COMPRENSION Y PRODUCCION DE TEXTOS

E UIPO DOCENTE:
PROFESOR CATEGORÍA

Lic. Emesto Osvaldo Moreira TITULAR

FUNDAMENTOS DE LA CATEDRA:

La experiencia áulica demuestra las dificultades que tienen algunos alumnos con la lectura y la
comprensión de textos que circulan cn las esferas de los estudios de Nivel Superior Universitario
y No Universitario.
Los inconvenientes se observan tanto cn los niveles de cornprensión como cn los de producción
escrita a causa de la poca ejercitación en ambas y por el desconocimiento de las particularidades
textuales.
Desde el marco teórico, esta cátedra, brindará al alumno una introducción de la lectura y reflexión
dc los textos académicos, además dc reforzar las conceptualizaciones cn que se basa cl ejercicio
práctico-comunicativo de la lengua.
También en el desarrollo de los contenidos se priorizan los aportes de las Ciencias del Lenguaje
al estudio particular de los textos argumentativos, instrumentales, administrativos, y de
comercialización del futuro profesional.

OBJETIVOS:

CONTENIDOS CONCEPTUALES PROPUESTOS UNIDADES

Escaneado con CamScanner

 UNIDAD 1:
Naturaleza interactiva de los procesos dc Icctura y escritura. Tipología textual según la trama y
la función. Los textos y las prácticas sociales, Práctica de la comprensión y de la producción de
textos.
Ortografia, puntuación y aspectos normativos. Uso del diccionario de 'términos y de
sinónimos.

UNIDAD 11:
Texto, Propiedades del texto. Procedimientos de cohesión léxica y gramatical. Contexto y
progresión temática: tema y rema. Opcraciones dc ampliación, reducción y sustitución. El
paratcxto, Practica de la comprensión y de la producción de textos.
Ortografia, puntuación y aspectos normativos. Uso dcl diccionario dc términos y sinónimos.

UNIDAD 111.
Textos administrativos, instrumentales y argumentativos. Superestructuras textuales:
abreviaturas, siglas. Práctica de la comprensión y de la producción de textos.
Ortografia, puntuación y aspectos normativos. Uso del diccionario dc términos y sinónimos.

ESTRATEGIAS METODOLOGICAS:
Se utilizarán diversas estrategias didácticas entre las que podemos citar (además de otras que pueden
utilizarse espontáneamente de acuerdo a diversas situaciones que sc presenten):
Modalidad de taller. Se prioriza -por lo tanto- la comprensión y la producción de textos escritos a
partir de las siguientes actividades:
Ejercicios de reformulación dc conceptos
- Procesamiento de infcrcncias
- Reconocimiento de superestructuras
-I Sistematización léxica
Interacción oral sobre la lectura dc textos
- Plan de escritura
- Construcción de esquemas de contenidos y mapas conceptuales
EVALUACIÓN:
CRITERIOS
Procesual
CONDICIONES PARA OBTENER LA PROMOCION:
- Aprobar el 100% de los trabajos prácticos con nota superior a 8 (ocho)
Aprobar el úmco examen parcial con nota superior a 8 (ocho)
Tener el 80% de asistencia

CONDICIONES PARA OBTENER LA REGULARIDAD:

Escaneado con CamScanner

 - Aprobar cl 100% dc los trabajos prácticos con nota igual o superior a 6 (seis)
Aprobar cl único examen parcial con nota igual o superior a 6 (seis)
Tener el 80% de asistencia

INSTRUMENTOS:
- Trabajos Prácticos
- Un examen parcial
RECURSOS DIDÁCTICOS:
• Diccionario de Español
• Diccionar'io de sinónimos y antónimos
• Cartilla preparada por el doccntc con material teórico, selección de textos y actividades propias
de la asignatura.
Videos.

• Bibliografia
• Recursos bibliográficos y tecnológicos.
BIBLIOGRAFÍA:
BIBLIOGRAFIAB SICA
LUGAR Y ANO
AUTOR TITIJL0 EOITORIAL DE EDICIÓN
varez, Miriam Tipos de texto Arcos libros. Madrid, 1994
escritos. 11.
Exposición y
ar umentación.
Bollini, Cortes Leer para escribir UBA Bs. As. 1994

Casann Daniel Describir el escribir Paidós Bs.As, 1995

Cassany, Daniel Luna, Enseñar Lengua Grao Barcelona, 1993.
M.

Golano, Conxita, Flores Áprender a redactar Paidós Ibérica Barcelona, 2002.

Gucrrcro, Rodrigo documentos em
resariales
Sánchez Lobato, Jesús Saber Escribir Aguilar Bs. 2007.

Padilla de Zerdán, C. "Exposicion y INSII, UNT: 57-58 Tucumán, 2005.

argumenlaciÓn en el
artículo científico "
en Escritura
Académica,

Escaneado con CamScanner

 Álfabetización y
discurso científico.
Cruz, Paula A. El texto y las Ficha de UNSa,2012.
normas de CátedraDossier
textualidad teórico. Comprensión
Comprendery y producción de
producir textosciencias de la
Iertos: Los comunicación-
aportes de la
teoría de la UNSa.
enunciacion.
(FC-CPT-

La escritura
como
proceso.
Pasos y
estrategias de
escritura
(FC-CPT-

La
Collerencia:
un elemento
fundamental
de los textos
(FC-CPT-

BIBLIOGRAF A COMPLEMENTARIA:
LUGAR Y
AÑO DE
AUTOR TITULO EDITORIAL EDICIÓN
Producción de textos. Bs. As., 1993.
Marro Dellamea Estrategias del editor Docencia
y recursos del idioma
Menéndez, Salvío Gramática textual Plus Ultra Bs. As, 1993.
Martin
La Lectura y la Bs As., 2002.
Narvaja de Arnoux escritura en la Eudcba
universidad
Salta, 31 de Marzo 2023

PONSABLE

Escaneado con CamScanner