UNIVERSIDAD NACIONAL DE ANCASH

SANTIAGO ANTÚNEZ DE MAYOLO

SÍLABO DE TALLER DE REDACCIÓN Y ARGUMENTACIÓN

I. IDENTIFICACIÓN
1.1. Facultad : Facultad de Ciencias Sociales, Educación y de la Comunicación
1.2. Escuela profesional : Educación
1.3. Especialidad : Comunicación, Lingüística y Literatura
1.4. Ciclo : II
1.5. Código : EB-L02
1.6. Año y Semestre : 2017 – II
1.7. Duración : 17 semanas (25/09/17 - 26/01/18 )
1.8. Créditos : 03
1.9. Horas : 05 ( HT: 1 HP:4)
1.10. Docente : Lic. Wilder Caururo Sánchez
1.11. Condición/categoría/ dedicación : Nombrado, Profesor Auxiliar, Tiempo Completo
1.12. E-Mail : agustinwild29@hotmail.com

II. SUMILLA
2.1. Resumen

Taller de Redacción y Argumentación es una asignatura de carácter práctico e instrumental.

Pertenece al área de formación básica. Busca afianzar y perfeccionar la competencia comunicativa
del futuro profesional universitario. Comprende el uso de la lengua a través de la variedad
académica mediante la redacción de textos académicos y científicos propios de la vida
universitaria. Asimismo, desarrolla estrategias, técnicas argumentativas y tipos de argumentación;
y, elabora discursos argumentativos a través de conferencias, ponencias, debates y otras formas
comunicativas orales y escritas.

2.2. Relación con el perfil de egreso

2.2.1. Competencia genérica:

 Gestiona la información para la generación de conocimientos mediante su organización,

procesamiento y sistematización con veracidad y objetividad.

2.2.2. Unidad de Competencia:

Produce textos académicos y científicos de calidad universitaria y elabora distintos discursos

argumentativos a través de técnicas de participación grupal pertinentes.

2.3. Capacidades
 Redacta siguiendo un proceso sistemático, riguroso y asume una actitud crítica y de
compromiso frente a sus propios productos textuales.
 Elabora textos de acuerdo a los parámetros de la estructura académica, con coherencia,
cohesión y corrección idiomática.
 Se expresa mediante distintas clases de discursos argumentativos.

2.4. Problemas que resuelve

 Organización de las ideas.
 Elaboración de trabajos académicos de nivel universitario.

1
  Uso de sistemas de referencia y citas bibliográficas.
 Persuasión y asertividad en la argumentación oral y escrita.

III. PROGRAMACIÓN Y EVALUACIÓN

3.1. Programación de contenidos y actividades

Unidad Didáctica 1: Redacción de textos académicos

Semana Contenidos
Actividades Recursos
Saber Saber hacer Saber ser

Nociones -Producen un Muestra adecuada Exposición diálogo: Niño, V. (2014). La aventura

básicas sobre texto personal de disposición para Presentación del de escribir Pp. 27 -44
composición y presentación la silabo.
redacción de
textos escritos. formal. Producción de
textos escritos. Taller de corrección
y evaluación del
texto de
1 presentación
2 El texto Producen un Muestra adecuada
descriptivo texto de disposición para Taller de corrección Carneiro, M. (2014) Manual
Estructura y naturaleza la y evaluación del de Redacción superior. Pp.
modalidades descriptiva en Producción de texto de 257-270
del texto presentación.
descriptivo. equipos de textos
trabajo descriptivos.
promocionando
un nuevo Exposición- diálogo
Tavera, E. y otros (2006)
producto Introducción a la
comercial. comunicación universitaria.
Material de enseñanza PUCP
Los signos de Emplea Asume una
puntuación y su debidamente los actitud positiva en
empleo adecuado signos de la ejercitación de
en la redacción puntuación en la la puntuación.
de textos redacción de un
texto.
3 El texto Producen un
narrativo texto de Muestra adecuada Taller de corrección Carneiro, M. (2014) Manual
Elementos de la naturaleza disposición para y evaluación del de Redacción superior. Pp.
narración narrativa la texto de 271-285
Estructura del presentación.
texto narrativo basándose en producción de
Estrategias para experiencias textos narrativos
personales. y en la corrección Tavera, E. y otros (2006)
el desarrollo de
la narración. idiomática de los Exposición- diálogo Introducción a la
Corrige textos producidos. comunicación universitaria.
Escritura de debidamente los Material de enseñanza PUCP
palabras errores de
homófonas, escritura las
palabras juntas palabras con
y separadas.
homonimia
lexical y
sintáctica

Estructura Produce un texto Respeta y muestra Taller de corrección Tavera, E. y otros (2006)
elemental del académico que adecuada y evaluación del Introducción a la
texto presente la disposición ante texto de académico. comunicación universitaria.
académico estructura las Material de enseñanza PUCP
4 elemental. recomendaciones
Empleo de del grupo. Control de lectura 1
mayúsculas y Corrige las :
minúsculas mayúsculas que “La enseñanza de la
se han empleado literatura en los
2
 incorrectamente distintos niveles de
en los textos la educación” de
académicos. Miguel Ángel
Huamán
Muestra respeto
Analiza ante la Taller de corrección
Texto detenidamente diversidad de y evaluación del Tavera, E. y otros (2006)
académico las recomendaciones. texto de académico Introducción a la
expositivo : características comunicación universitaria.
del texto Mantiene una Muestra adecuada Material de enseñanza PUCP
-Tipos expositivo. actitud de disposición para la
5 -Estructuras colaboración en producción de
específicas. Produce un las actividades textos académicos y
ensayo personal de aprendizaje. en la corrección
Revisión de las idiomática de los
reglas generales textos producidos.
de acentuación

Reconoce la Muestra respeto Taller de corrección

estructura de ante la y evaluación del Tavera, E. y otros (2006)
Texto textos diversidad de texto de académico Introducción a la
académico argumentativos opiniones. comunicación universitaria.
argumentativo Material de enseñanza PUCP
6 Aplica las
Características Produce textos Mantiene una sugerencias
Estructura argumentativos actitud de brindadas para el Andrade, L. (2009) Las
sobre temas colaboración en perfeccionamiento lenguas indígenas del
Revisión de las académicos. las actividades del texto escrito. pasado. Material de
reglas de enseñanza PUCP
especiales de interaprendizaje.
acentuación

Unidad Didáctica 2: Textos académicos y formas de la persuasión

Semana Contenidos
Actividades Recursos
Saber Saber hacer Saber ser

Textos académicos y Realizan ejercicios Mantiene una Sustentan un trabajo Tavera,E. y

de divulgación diversos para el actitud de monográfico sobre la otros(2006)
mejoramiento y colaboración en importancia de las Normativa del
7 El estilo APA de las corrección de las actividades normas de referencia castellano .
referencias textos escritos de aprendizaje. bibliográfica en la Material de
bibliográficas. producción de textos enseñanza de la
académicos y de PUCP
Informes de divulgación. Normas APA,
investigación y sexta edición.
monografía. Aplica las sugerencias
Palabras de escritura brindadas para el Ángeles, C.
dudosa. perfeccionamiento del (1984)La
texto escrito. Monografía como
aportación
personal. Lima :
Argos .Pp. 233-
234

8 EXAMEN PARCIAL

El discurso Produce un artículo Muestra Taller aplicativo. Fournier, M.

persuasivo de opinión sobre adecuada (2002).
los hábitos disposición para Aplica las sugerencias Comunicación
Categorías sexuales de la la aplicación de brindadas para el verbal. Pp. 200-
9 fundamentales de la juventud del siglo las normas de perfeccionamiento del 201
persuasión XXI referencia texto escrito.
estandarizadas.

3
 Normativa del Tavera, E. y
castellano: Se realizan talleres otros(2006)
Concordancia verbal de reparación de Normativa del
escritura de los castellano .
textos producidos Material de
por los estudiantes. enseñanza de la
PUCP

Taller de corrección y
Funciones de la Revisa las normas Mantiene una evaluación del texto de Tavera, E. y
persuasión actualizadas del actitud de académico otros(2006)
uso de mayúsculas. colaboración en Normativa del
Modos de las actividades castellano .
persuasión Produce un texto de aprendizaje. Aplica las sugerencias Material de
10 en favor de la brindadas para el enseñanza de la
Normativa del legalización de la perfeccionamiento del PUCP
castellano : marihuana de texto escrito.
concordancia manera recreativa.
nominal

11 Aspectos éticos de Muestra Taller de corrección y

la persuasión contra Produce un texto adecuada evaluación del texto de Fournier, M.
la manipulación. de crítica en contra disposición para académico (2002).
Criterios para de la manipulación la aplicación de Comunicación
evaluar la ética del de los medios de las normas de verbal. Pp. 204-
discurso persuasivo comunicación referencia Aplica las sugerencias 208
Normativa del sobre la población estandarizadas brindadas para el
castellano : peruana. perfeccionamiento del Tavera, E. y
conjugación verbal texto escrito. otros(2006)
Control de lectura 2 : Normativa del
La Cuarta Espada de castellano .
Santiago Roncagliolo Material de
enseñanza de la
PUCP

Unidad Didáctica 3: El discurso argumentativo

Semana Contenidos
Actividades Recursos
Saber Saber hacer Saber ser
Situaciones de la
argumentación. Determina las Asume una Fournier, M. (2002).
El debate etapas del método actitud crítica Exposición – diálogo Comunicación
científico frente a las verbal. Pp. 210-212
12 opiniones de sus Taller de análisis y
Normativa del Caracteriza compañeros. corrección de textos Tavera, E. y otros
castellano : adecuadamente el (2006) Normativa del
Preposiciones, conocimiento castellano . Material
conjunciones y científico. de enseñanza de la
relativos PUCP

Estructura básica Plantea un Muestra Exposición – diálogo Cavazza, N. (1999).

del discurso problema de compromiso Comunicación y
argumentativo investigación ético con el Taller de análisis y Persuasión.. Pp. 147-
El panel básico. trabajo asignado corrección de textos 168
13 El video foro
Normativa del Elabora un
castellano: Empleo esquema de
adecuado del investigación
adverbio. elemental.
Valora la Exposición – diálogo Scheinsonhn, D.
Falacias en la Redacta una monografía Técnica de (1999).Comunicación
argumentación. monografía con como trabajo participación grupal. Estratégica.Pp. 56-
La conferencia un tema afín a su básico de Taller de redacción 64.
4
 carrera investigación
Los vicios de profesional científica Control de lectura 3:
dicción Mi lucha de Adolf
14 Hitler
Aprecia las Scheinsonhn, D.
La mesa redonda Sustenta el valor críticas Técnicas de (1999).Comunicación
15 La dramatización de su trabajo recibidas para el participación grupal Estratégica.Pp. 36-
monográfico de mejoramiento 42.
Repaso ortográfico modo académico del trabajo
y gramatical y formal sustentado
general

16 .
Examen final

17 Examen sustitutorio y aplazados

3.2. Procedimientos de evaluación

Unidad Indicadores de evaluación Instrumentos Procedimientos Evidencia o Peso
didáctica producto
1. Produce diversos textos Rúbricas Orientar y El ensayo personal 20 %
convencionales de calidad supervisar la y formal
Prácticas
universitaria con calificadas de elaboración de
corrección idiomática. ortografía diversos textos
convencionales de
calidad
Control de lectura universitaria con
1 corrección
idiomática

Produce textos científicos

II. y de divulgación básicos Rúbricas Supervisar la
con corrección ortográfica elaboración y
Exposición oral sustentación de La monografía 40%
y gramatical.
Lista de trabajos de
verificación investigación
científica con
Control de lectura corrección
2 ortográfica y
Práctica calificada gramatical.
de normas
gramaticales.
Elabora estratégicamente
III. discursos argumentativos Rúbricas Revisar y mejorar 40%
tanto de forma individual la sustentación de
Lista de discursos El discurso
como en grupo. verificación argumentativo
argumentativos
Práctica calificada Dossier de trabajos
de normas y lecturas.
gramaticales.
Control de lectura
3

3.3. Sistema de evaluación

P.F. = 2(1U) + 4(2U)+ 4(3U)

10

Donde:
- P.F.: Promedio final.
- 1U: Primera unidad

5
 - 2 U: Segunda unidad
- 3U: Tercera unidad

IV. INVESTIGACIÓN FORMATIVA

Elaboracion de una monografía:
El esquema del trabajo académico puede contener los siguientes aspectos:
1. Carátula
2. Introducción
3. Revisión de la literatura
4. Discusión
5. Conclusiones
6. Referencias bibliográficas]
V. RESPONSABILIDAD SOCIAL
Esta asignatura permitirá el desarrollo de actividades de responsabilidad social, pues para el
desarrollo del trabajo de campo y recojo de información es necesario la vinculación con la
comunidad donde se desarrollaran actividades de difusión de conocimientos y actividades a favor
de la sociedad, tales como:
 Desarrollo de charlas de orientación educativa.
 Desarrollo de talleres de recuperación y reforzamiento educativo a los estudiantes
 Desarrollo de acciones de tutoría a los estudiantes.
VI. CONSEJERÍA/ORIENTACIÓN
El proceso de tutoría y consejería se desarrollará durante todas las semanas por un periodo de dos
horas, el cual consistirá en un proceso de ayuda asistida a los estudiantes en temas referidos al
desarrollo de la asignatura y actividades de acompañamiento y orientación profesional en los
aspectos que sean requeridos. Día: miércoles: 18:00 a 19:00 pm horas en la sala de profesores de
la FCSEC.

VII. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

ÁVILA, F. (2002). Dígalo sin errores. Diccionario de dudas. Bogotá: Ed. Norma
CAVAZZA, N. (1999). Comunicación y Persuasión. Madrid: Acento Editorial.
FOURNIER, M. (2002). Comunicación verbal. México : Norma
GATTI, C. (2003). Técnicas de lectura y redacción. Lima: Universidad del Pacífico
HUÁRAG, E. (2006). Redacción y comunicación I. Lima: PUCP
NIÑO, V. (2014). La aventura de escribir . Lima, Perú: Editorial San Marcos
RAMÍREZ, L. (1982). Estructura y funcionamiento del lenguaje. Lima: E. Studium
VALLADARES, O. (1988). Acentuación y tildación. Lima: Amaru
PRÍNCIPE, G. (2007). Lenguaje I. Lima: Universidad Inca Garcilaso de la Vega
ROJAS, Ï (1999). Teoría de la comunicación. Lima: Universidad Federico Villarreal
SCHEINSONHN, D. (1999).Comunicación Estratégica. Buenos Aires: Ediciones Macchi.
JIMÉNEZ, A. (1986). Fonética y fonología española. La Habana: Pueblo y educación
TAVERA, E. y otros (2006) Material de enseñanza de la PUCP. Lima: PUCP

VALLADARES, O. (1996). La redacción de documentos administrativos. Lima: Amaru Editores

VILLANUEVA, V. (1988). Manual de tildación. Lima: Ediciones UNE

6
ZUBIZARRETA, A. (1969) La aventura del trabajo intelectual. Bogotá: Fondo Educativo
Interamericano.

Direcciones electrónicas:

http://www.studygs.net/espanolhtm
http://www.psicopedagogia.com/tecnica-de-estudio/..htm.
http://www.planlectura.es.
http://www.universidadabierta.edu.mx/biblio/c/casillasAmado_Teclecped.htm.
http://www.luventicusorg/articulos/02A014/fichaje.htm
http://www.luventicusorg/articulos/02A014/fichaje.htm

Huaraz, 26 de setiembre de 2017

Lic. Wilder Caururo Sánchez