UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA

CENTRO UNIVERSITARIO DE OCCIDENTE

DIVISIÓN DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA
DEPARTAMENTO DE INVESTIGACIONES
DICYT
 ÍNDICE

1. GENERALIDADES DE LAS INVESTIGACIONES.

2. IMPORTANCIA DE LAS INVESTIGACIONES.
3. CARACTERÍSTICAS DE LA INVESTIGACIÓN.
4. TIPOS DE INVESTIGACIONES.
 INVESTIGACIÓN

} Es un proceso relativamente ordenado

mediante el cual se pretende responder
objetivamente a un problema investigable.

} Es comprobar si existen diferencias o

relaciones significativas en los datos que
analizamos.
 POSTULADOS DE TODA
INVESTIGACIÓN
1. Todos los acontecimientos y eventos suceden
conforme a un cierto orden universal.

2. De lo contrario no habría posibilidad de

predecir eventos ni ordenarlos en teorías.
 POSTULADOS DE TODA
INVESTIGACIÓN

3. Los eventos que suceden tienen una

predeterminación o explicación causal.

4. Es posible descubrir los distintos eslabones de

la cadena oculta de la causalidad en los eventos
o conductas.
„REGLA DE ORO.
Toda investigación debe ser:
1. Sistemática.
2. Controlada. CARACTERÍSTICAS
DE LA
2. Objetiva.
INVESTIGACIÓN
3. Empírica.
4. Replicable o repetible.
5. Heurística y dinámica.
 CARACTERÍSTICAS DE LA
INVESTIGACIÓN
Toda investigación debe ser:
1. Sistemática.
Responde a un plan predeterminado.
2. Controlada.
3. Objetiva: (No subjetiva).
4. Empírica: (Confrontar los resultados con la
realidad, la apreciación de nuestros sentidos).
 CARACTERÍSTICAS DE LA
INVESTIGACIÓN

5. Replicable o repetible.
Tener testigos fidedignos.
6. Heurística y dinámica.
Debe ser una zambullida que permite ir a la
otra orilla de la realidad.
TIPOS DE TRABAJOS INTELECTUALES
1. Descripción.
Expresa lo que hay.
2. Explicación.
¿Porque pasó esto?
¿Qué está relacionado con que?
¿Suele sugerir ciertas hipótesis?
3. Predicción.
Cuando la explicación puede pronosticar que “tal
fenómeno sucederá de tal manera”
 FASES DEL TRABAJO CIENTÍFICO
1. Observación (del fenómeno científico, social,
económico o psicológico, etc.)

2. Planteamiento del problema (objetivos,

hipótesis, variables, etc.)

3. Metodología (sujetos, instrumentos,

procedimientos, etc.)
4. Análisis de los datos obtenidos.

5. Conclusiones.

6. Recomendaciones.

7. Referencias bibliográficas.
FASES DEL TRABAJO CIENTÍFICO
TIPOS DE INVESTIGACIÓN
 TIPOS DE INVESTIGACIÓN
„INVESTIGACIÓN BÁSICA.
También llamada investigación
fundamental o investigación
pura.

„En donde se desarrolla, se

suele llevar a cabo en los
laboratorios.
„Contribuye a la ampliación del
conocimiento científico.

„Creando nuevas teorías o modificando las

ya existentes.

„Investiga leyes y principios.

 TIPOS DE INVESTIGACIÓN

„INVESTIGACIÓN APLICADA.

„Es la utilización de los conocimientos en la

práctica, para aplicarlos, en la mayoría de los
casos, en provecho de la sociedad.
„Un ejemplo son los protocolos
de investigación agrícola.
 INVESTIGACIÓN ANALÍTICA.

Es un procedimiento más complejo que la

investigación descriptiva y consiste
fundamentalmente en establecer la comparación
de variables entre grupos de estudio y de control.

Además, se refiere a la proposición de hipótesis

que el investigador trata de probar o invalidar.
 INVESTIGACIÓN DE CAMPO.

„Se trata de la investigación aplicada para

comprender y resolver alguna situación,
necesidad o problema en un contexto
determinado.
 INVESTIGACIÓN DE CAMPO.

„Elinvestigador trabaja en el ambiente natural

en que conviven las personas y las fuentes
consultadas, de las que obtendrán los datos
más relevantes a ser analizados.
 INVESTIGACIÓN DE CAMPO.

„Son individuos, grupos y representaciones

de las organizaciones científicas no
experimentales dirigidas a descubrir
relaciones e interacciones entre variables
sociológicas, psicológicas y educativas en
estructuras sociales reales y cotidianas.
 POR EL ÉNFASIS EN SU ORIENTACIÓN
TEÓRICO –METODOLÓGICA.

„CUANTITATIVA

Experimental inter-sujetos
Experimental intra-sujetos
No experimental
TIPOS DE INVESTIGACIONES CUANTITATIVAS
EXPERIMENTAL EXPERIMENTAL NO EXPERIMENTALES
(INTER-SUJETOS) • CORRELACIÓN CAUSAL
(INTRA-SUJETOS) RETROSPECTIVA
• CORRELACIÓN CAUSAL
PERSPECTIVA

Grupo Tratamiento 1
Experimental Población
Grupo
Experimental
Pretest Postest Tratamiento 2
Grupo Grupo
Control Experimental Muestra

Tratamiento 3

Uso del método científico (plano general)

EXPERIMENTAL INTER-SUJETOS
„ AL GRUPO EXPERIMENTAL Y AL GRUPO CONTROL:
o En ambos grupos se hace una medición antes (pre-test) de la
variable dependiente, es decir, del fenómeno o característica en el
cual se desea determinar el efecto de la variable independiente
(variable experimental, estímulo o tratamiento)
o Luego, se aplica la variable independiente sólo en el grupo
experimental
o Se hacen mediciones después (postest) en ambos grupos.
„ Finalmente,
se hacen comparaciones, en ambos grupos
entre las mediciones antes y las respectivas mediciones
después
 EXPERIMENTAL INTER-SUJETOS
Hipótesis de Investigación Contexto:
(Tantas como sub-problemas • Teórico (lista de temas)
• Espacial (¿Dónde?)
hay • Temporal (¿Cuándo?)

Problemas y
sub-
Marco metodológico problemas
a. Método de investigación
b. Sujetos: Grupo experimental y grupo Criterios regulativos:
control a. Criterio de veracidad: Validez
c. Hipótesis nula e hipótesis alternativa Interna
b. Criterio de aplicabilidad: Validez
d. Variables de la investigación:
independiente (s) (tratamiento). externa
Dependiente (s) c. Criterio de consistencia:
e. Técnicas e instrumentos recopilación de Fiabilidad
datos d. Criterio de neutralidad:
Objetividad
f. Técnicas de análisis de datos
 EXPERIMENTAL INTRA-SUJETOS

„ Elefecto de una variable independiente (llamada también

causal o tratamiento) sobre una variable dependiente
„ Los efectos diferenciales de dos o más modalidades de una
variable independiente sobre otra dependiente
„ Elefecto conjunto de dos o más variables independientes
sobre otra
„ Manipulación de variables
 EXPERIMENTAL INTRA-SUJETOS
Hipótesis de Investigación
(Tantas como sub-
problemas hay
Marco metodológico
a. Método de investigación
b. Sujetos: Grupo experimental
c. Hipótesis nula e hipótesis
alternativa
d. Variables de la investigación:
independiente (s) (tratamiento).
Dependiente (s)
e. Técnicas e instrumentos
recopilación de datos
f. Técnicas de análisis de datos
Contexto:
• Teórico (lista de temas)
• Espacial (¿Dónde?)
• Temporal (¿Cuándo?)
Problemas
y sub-
problemas
Criterios regulativos:
a. Criterio de veracidad:
Validez Interna
b. Criterio de aplicabilidad:
Validez externa
c. Criterio de consistencia:
Fiabilidad
d. Criterio de neutralidad:
Objetividad
„Son aquellas en las cuales el investigador no tiene el
control sobre la variable independiente, que es una
de las características de las investigaciones
experimentales y cuasiexperimentales, como
tampoco conforma a los grupos del estudio.
„La variable independiente ya ha ocurrido cuando el
investigador hace el estudio. O sea, ha ocurrido un
cierto fenómeno, que es tomado como variable
independiente

NO EXPERIMENTAL CORRELACIÓN CAUSAL

(RETROSPECTIVA O PERSPECTIVA)
 NO EXPERIMENTAL CORRELACIÓN CAUSAL (RETROSPECTIVA O
PERSPECTIVA)
Hipótesis de Contexto:
Investigación • Teórico (lista de
temas)
(Tantas como sub- • Espacial (¿Dónde?)
problemas hay • Temporal
(¿Cuándo?)
Problema
s y sub-
problema
s
Marco metodológico
a. Método de investigación Criterios regulativos:
b. Sujetos: Población y muestra a. Criterio de veracidad:
c. Hipótesis nula e hipótesis alternativa Validez Interna
d. Variables de la investigación: b. Criterio de aplicabilidad:
independiente (s) . Dependiente (s) Validez externa
e. Técnicas e instrumentos recopilación de c. Criterio de consistencia:
datos Fiabilidad
f. Técnicas de análisis de datos d. Criterio de neutralidad:
Objetividad
 „ Porejemplo, al estudiar la relación entre la producción y
el fertilizante aplicado, sería lógico considerar a la
primera como dependiente de lo segundo.

Y = Dependiente. (Producción o Rendimiento).

X = Independiente. (Nitrógeno)

EL CONCEPTO DE
CORRELACIÓN
Gráficamente los resultados se
verían así:
5
RENDIMIENTO (TM/Ha) 4.5
4
3.5
3
2.5
2
1.5
1
0.5
0
0 1 2 3 4 5
NITRÓGENO APLICADO (qq/Ha)
Debido a que r es mayor que 0.70.

Entonces se puede concluir que SÍ EXISTE

RELACIÓN LINEAL entre las dos variables y es
positiva, es decir, que se esperaría que a mayor
nitrógeno aplicado se obtiene un mayor
rendimiento.
 „Es una descripción y análisis de lo que
en el futuro sucederá, si se verifican
ciertas condiciones bien controladas.

„Este control de condiciones se da más

fácilmente en el laboratorio.

INVESTIGACIÓN EXPERIMENTAL
„También es importante la utilización de
unidades experimentales específicas.

„El investigador manipula una o varias

variables independientes en condiciones
rigurosas de control.

INVESTIGACIÓN EXPERIMENTAL
„Se puede predecir lo que pasará en una o varias
variables dependientes.
„El investigador manipula deliberadamente las
situaciones.
„Predice hipotéticamente y luego observa lo que
pasa.

INVESTIGACIÓN EXPERIMENTAL
„Lectura analítica y crítica de lo escrito sobre el
tema de investigación y sus variables.

„Definición del problema: metas, objetivos,

hipótesis, variables independientes y
dependientes.
FASES INVESTIGACIÓN
EXPERIMENTAL
„Muestra de sujetos y distribución aleatoria de
ellos en grupos homogéneos, si hubiera más de
un grupo.
„Asignación de tratamientos experimentales.
„Identificación de variables.
„Elección o creación de los instrumentos válidos
que se van a usar.

FASES INVESTIGACIÓN
EXPERIMENTAL
„ Procedimientos adecuados.
„ Formulación operacional de la hipótesis nula
y alterna.
„ Realización de la investigación experimental.
„ Organización y análisis de resultados.

FASES INVESTIGACIÓN
EXPERIMENTAL
¿QUÉ ES UN EXPERIMENTO?

„Pregunta planteada para obtener resultados.

„Obtener nuevos hechos para tomar

decisiones.
¿QUÉ ES UN EXPERIMENTO?

„Aceptar o rechazar hipótesis.

„Confirmar o rechazar resultados anteriores.

„Trabajo que uno hace para salir de dudas.

 TIPOS DE EXPERIMENTOS
„PRELIMINARES.

„CRÍTICOS.

„DEMOSTRATIVOS.
 TIPOS DE EXPERIMENTOS
PRELIMINARES.

„Naturaleza exploratoria.

„Gran número de tratamientos.

„Directrices para el futuro.

 TIPOS DE EXPERIMENTOS
CRÍTICOS.
„ Menor número de tratamientos.

„ Suficiente número de
observaciones/tratamientos.

„ Propósito obtener diferencias

significativas.
 TIPOS DE EXPERIMENTOS

DEMOSTRATIVOS.
„Parcelas de prueba.
„Parcelas de gran tamaño.
„Comparar nuevos tratamientos
con testigos.
 UNIDAD EXPERIMENTAL

„Parcela mínima de carácter físico en la

que se aplica un tratamiento.
„Ejemplo un terreno, 10 aves, 10 m2
media hoja.
„Parcela y parcela útil.
 PARCELA UTIL
„Es una parte de la unidad experimental,
los dos surcos de adentro.

„RAZON: Para evitar el efecto de borde

arroz.

„ Error experimental. Mide variación entre.

TRATAMIENTO

Es el procedimiento o medio físico cuyo efecto se

mide para comparar con otro tratamiento.
A mayor conocimiento de los tratamientos mejor
delineamientos estadístico, cuando se experimenta
con algún nutrimento será aconsejable usar varios
niveles para determinar, si la respuesta sigue el
nivel lineal, cuadrático, logarítmico y exponencial
etc.
„No.
„N30.
TRATAMIENTOS
„N60.

„N90.
ERROR EXPERIMENTAL.
„ Mide variación entre parcelas con
tratamientos similares.
„ Es la variación inherente al material
experimental
 ERROR EXPERIMENTAL.
„ Fuente de variación no identificadas.

„Variación por falta de uniformidad en

manejo.

„ El investigador debe de reducirlo

CROQUIS DEL ENSAYO EN CAMPO

T1 T2 T3 T4 T5 T6 T7 T8 T9 T10

101 102 103 104 105 106 107 108 109 110
I V1 V2 V3 V4 V5 V6 V7 V8 V9 V1
0
Calle

210 209 208 207 206 205 204 203 202 201
II
V5 V9 V4 V1 V7 V3 V8 V2 V1 V6
Espalda
0

301 302 303 304 305 306 307 308 309 210
III V2 V1 V6 V3 V1 V9 V4 V8 V7 V5
0
Unidad experimental 1m

0.90 m
Parcela
Neta
 REPETICIÓN

„ Repetir un tratamiento más de una vez.

„Su función es preveer una estimación del

error.

„ Aumentar precisión del experimento.

 REPETICIÓN

„Error estándar se minimiza a mayor número

de repeticiones.

„ Asegura una media válida del error.

ALEATORIZACIÓN (AL AZAR)

„ Su función es asegurar el estimador del

error para que los tratamientos no
tengan sesgo (medias).
„ Elimina la correlación entre errores.
„ Medias válidas del error.
 FENÓMENO NATURAL

„Tiene distribución
normal.

„Con u = 0 y S2 = 1
(Posición y variación).

„Su dominio es de menos

a mas infinito.
 HIPÓTESIS
Suposición de la que se deduce una
consecuencia.
Con el experimento se acepta o se
rechaza.

„ NULA.
„ ALTERNATIVA.
 HIPÓTESIS NULA.

ØTodos los tratamientos son o

rinden igual.
HIPÓTESIS ALTERNATIVA.

ØNo todos los tratamientos son iguales

al menos uno de los tratamientos va
hacer diferente.
ANÁLISIS DE VARIANZA

„ Proceso de fraccionar la SCT.

(Suma de cuadrados totales)
„ Componentes asociados y
sumables.
„ Los componentes son fuentes de
variación.
 DISEÑO ESTRICTAMENTE AL AZAR.
DISEÑO IRRESTRICTAMENTE AL AZAR.
„ CASOS.
„ Condiciones homogéneas.
„ Laboratorios, invernaderos, campo.
„ VENTAJAS.
„ Fácil de analizar.
„ Extrae sólo variación de tratamientos.
„ Gran número de tratamientos y observaciones.
„ Grados de libertad (GL) del error altos (precisión
experimental).
 DESVENTAJAS

„ Inútil en condiciones heterogéneas.

„ RESTRICCIONES: Ninguna.
„ MODELO ESTADÍSTICO.

Yij = u + Ti + Eij
Yij = Observación individual.
u = Media general.
Ti = Efectos de tratamiento.
Eij = Error experimental.
 CRITERIO DE PRUEBA

„ Prueba de “F” de Fisher.

Ft = F de tabla.
CM = Cuadrado medio (1/2)
FC = F calculada.
FC = CM de tratamiento/CM del error.
Si fc > Ft = significancia (*) o rechazo de la hipótesis.
ANÁLISIS DE VARIANZA

ANDEVA O
ANOVA
•Es un proceso de fraccionar la sumatoria de
cuadrados totales.

•Componentes asociados y sumables.

•Los componentes son fuentes de variación

 EJEMPLO
DISEÑO EXPERIMENTALES
BLOQUES AL AZAR

El siguiente experimento consiste en determinar el

efecto que produce el UNA HORMONA, sobre la
capacidad para aumentar el peso en ellas,
teniendo como tratamiento los resultados
siguientes:
 HIPÓTESIS
NULA. (Ho)

Todos los tratamientos son iguales o

rinden igual.

ALTERNATIVA: (Ha)

Al menos uno de los tratamientos

Va hacer diferente ó es diferente.
TRATAMIE REPETICIONES/OBSERVACI TOTAL MEDIA MEDIA
NTOS ONES/BLOQUES

I II III IV (Tt) (Xt) XT

A 47 52 62 51
B 50 54 67 57
C 57 53 69 57
D 54 65 74 59
TOTAL
TRATAMIENTOS REPETICIONES TOTAL MEDIA MEDIA
I II III IV (Tt) (Xt) (XT)
A 47 52 62 51 212 53
B 50 54 67 57 228 57
C 57 53 69 57 236 59
D 54 65 74 59 252 63

TOTAL 208 224 272 224 928 232 58

4 TRATAMIENTOS CON 4 REPETICIONES

 F Calculada = (S Tt)2 (928)2 53824
(n trat)2 (4)2

SC BLOQUES = (208)2 + (224)2 + (272)2 + (224)2 - FC

4
SC BLOQUES = 54400 - 53824 = 576

SC TRATAMIENTOS = (212)2 + (228)2 + (236)2 + (252)2 - FC

4
SC TRATAMIENTOS = 54032 - 53824 = 208
 SC TOTAL = (47)2 + (52)2 + (62)2 + (51)2 + (50)2 + (54)2 + (67)2 + (57)2
(57)2 + (53)2 + (69)2 + (57)2 + (54)2 + (65)2 + (74)2 + (59)2 - FC

SC TOTAL = 54678 - 53824 = 854

SC ERROR = SC TOTALES - SC TRATAMIENTOS - SC

BLOQUES

SC ERROR = 854 - 208 - 576 = 70

 FUENTES DE GRADOS DE SUMATORIA CUADRADO F CALCULADA F DE LA TABLA
VARIACIÓN LIBERTAD DE MEDIO AL 5%
CUADRADOS

BLOQUES n–1 SCB=576 SCB/GLB CMB/CME

(4 -1) = 3
TRATAMIENT n – 1 SCT=208 SCT/GLT CMT/CME
OS (4 -1) = 3

ERROR Por SCE=70 SCE/GLE

diferencia
(15 - 6 ) = 9

TOTAL Total - 1 S= 854

(16 -1) = 15
 CUADRO DE ANDEVA
FUENTES DE F calculada F tabla
GL SC CM
VARACIÒN 5% 5%

BLOQUES 3 576 192 2.77 3.86

TRATAMIENTOS 3 208 69.33 8.91 6.99

ERROR 9 70 7.78

TOTAL 15 854

2.77 ES MENOR DE 3.86, NS= NO ES

SIGNIFICATIVA
8.91 ES MAYOR DE 6.99, * ES SIGNIFICATIVA
„ CV = CM ERROR/MEDIA TOTAL
„ CV = √7.78/58*100
„ CV = 2.79/58*100
„ CV = 0.048*100

CV = 4.81
CONCLUSIONES

El análisis de varianza se utiliza para verificar si hay diferencias

estadísticamente significativas entre medias cuando tenemos más
de dos muestras o grupos en el mismo planteamiento.

La varianza cuantifica todo lo que hay de diferente entre los sujetos u

observaciones. Sí es una varianza grande indica que hay mucha
variación entre los sujetos, que hay mayores diferencias individuales
con respecto a la media; una varianza pequeña nos indica poca
variabilidad entre los sujetos, diferencias menores entre los sujetos
CONCLUSIONES

La diversidad o variación que encontramos dentro de los grupos,

la cual es expresada por la varianza dentro de los grupos, es la
diversidad normal o aleatoria. (lo normal es que no todos los
sujetos de una muestra sean idénticos en una determinada
característica).

Si las medias difieren entre sí (varianza entre grupos) más de lo

que se puede esperar por azar (varianza dentro de los grupos),
afirmaremos que las medias son distintas o lo que es lo mismo
expresado en términos más formales, que las muestras
proceden de poblaciones distintas con distinta media.
RECOMENDACIONES
Cuando solo tenemos dos medias de comparación para la
varianza de ambas, se utilizará la t de student porque es de
comprensión más sencilla.

La razón más importante y suficiente para no utilizar la t de

Student con más de dos grupos es que, al hacer muchas
comparaciones de dos en dos, aumenta la probabilidad de que
algunas diferencias resulten significativas por azar y entonces
cabe la posibilidad de afirmar que hay una diferencia (de no
aceptar la hipótesis nula) cuando realmente no la hay.
RECOMENDACIONES

En el análisis de varianza al calcular la razón F colocamos

en el denominador la varianza considerada en cada caso
como normal o aleatoria, aunque no sea la más pequeña
(aunque casi siempre es la más pequeña).

Cuando comparamos varias muestras independientes,

esta varianza aleatoria (que expresa la diversidad o
variabilidad normal) es la varianza dentro de los grupos.
RECOMENDACIONES

Siempre hace falta una valoración conceptual, lógica,

de los resultados, en función del diseño, de otros
datos que conocemos, con frecuencia nuestras
conclusiones nos sugerirán otras hipótesis, otros
diseños, o una repetición del experimento, con otras
muestras o en otras circunstancias, para confirmar
los resultados.
 COSTO
TOTAL
UNIDAD DE UNITARIO
CONCEPTO MEDIDA CANTIDAD Quetzales Quetzales

R. Humanos

Mensualidad
PRESUPUESTO Investigador (no
remunerado) 6 3,000.00 18,000.00

Jornal
Ayudante capacitado 15 91.00 1,365.00
Siembra Jornal 2 91.00 182.00

Jornal
Aporque y fertilización 3 91.00 273.00
Cosecha Jornal 3 91.00 273.00
Sumatoria 20,093.00
 UNIDAD DE CANTID COSTO
CONCEPTO MEDIDA AD UNITARIO TOTAL
R. Físicos
Alquiler de terreno Cuerda 1 300 300.00
Cinta métrica Unidad 1 25.00 25.00
Balanza de reloj Unidad 1 350.00 350.00
Martillo Unidad 1 35.00 35.00
Plástico polietileno
Yarda
transparente 50 12.00 600.00
Plástico polietileno
Yarda
PRESUPUESTO de varios colores 18 1.50 27.00
Botella de 500
Jugo V8 ml 1 6.00 6.00
Bolsas plásticas de
Unidad
cierre hermético 10 4.00 40.00
Sobres de papel
Unidad
Kraft 10 2.00 20.00
Frasco de 4 oz
Agar agar 1 250.00 250.00
Impresiones
---
(etiquetas, informe) --- 200.00
FERTIPAPA INICIO Quintal 1 189.00 189.00
Quintal
FERTIPAPA REFUERZO 1 188.00 188.00
Abono orgánico
Saco
(broza + estiércol) 25 10.00 250.00
 Unidad de Cantida Costo
Concepto medida d Unitario Total

R. Biológicos
Papa variedad
Loman (semilla
vegetativa) Quintal 1.5 250.00 375.00

Cola de caballo Manojo 4 3.00 12.00

Flor de muerto Manojo 2 7.00 14.00

Caléndula (precio
aproximado) Manojo 4 5.00 Q20.00
Manzanilla Manojo 3 3.00 Q9.00
Sumatoria Q430.00

Imprevistos (1% al
total de sumatorias) Sumatorias 23,474.00 234.74

TOTAL Q 23,708.74
DEPARTAMENTO DE
INVESTIGACIONES
(DICYT)

Dr. WILLIAN ERIK DE LEÓN CIFUENTES

 „MUCHAS GRACIAS
POR SU ATENCIÓN

!!PREGUNTAS!!