SESIÓN 50: “HALLAMOS LA PENDIENTE DE UNA FUNCIÓN”

FICHA DE TRABAJO GRUPAL

COMPETENCIA: RESUELVE PROBLEMAS DE REGULARIDAD, EQUIVALENCIA Y CAMBIO .
CAPACIDAD: Traduce datos y condiciones a expresiones algebraicas. INTEGRANTES: 1° “….”
PROPÓSITO: Hallar la pendiente de una función. *…………………………………………………… *……………………………………………………
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SITUACION SIGNIFICATIVA INDICACIONES:
TODOS TENEMOS LAS MISMAS OPORTUNIDADES Resuelve en una lámina los siguientes ejercicios propuestos:
Carlos es un estudiante del primer grado de la Institución Educativa “Javier
Heraud”, él sabe que la atención a la diversidad significa erradicar la exclusión, Resuelve:
discriminación y desigualdad de oportunidades; por este motivo pide a sus 1) Halla la pendiente de los puntos: 2) Halla la pendiente de los puntos:
compañeros que respeten las diferencias; y que para desarrollar las actividades (-1, 1) y (3, 7) (2, 5)) y (-2, -1)
propuestas se ayuden entre todos y compartan sus procesos de resolución .
ACTIVIDADES PROPUESTAS
Buscar la pendiente de los puntos:

1) (2,4) y (3,6)
2) (1,5) y (0,9)
3) (1,2) y (-2,5)
4) 2y = 4x + 12 3) Halla la pendiente en: 4) Halla la pendiente en:
5) 4x – 4y + 3 = 0 3x + 2y -7= 0 2x – 4y -6 = 0

6) 2x + 3y + 9 = 0

Responde en tu cuaderno:
1. ¿De qué trata la situación significativa?
2. ¿Qué datos nos da la situación significativa?
3. ¿Qué se tiene que hallar en la situación significativa?
4. ¿Cómo resolverías el problema?
5. Resuelve la situación significativa