Participación Estudiantil en

El Salvador

Introducción

El presente documento, elaborado por el Representante Municipal y la Contraparte

Departamental del Consejo Nacional de Participación Estudiantil en Sonsonate, Kevin
Alexander Tino Munto, surge como respuesta a la necesidad imperante de promover y
fortalecer la participación estudiantil en el contexto educativo de El Salvador. Con el
propósito de orientar sobre los procesos de participación estudiantil y fungir como una
guía práctica para su fomento, este documento se erige como una herramienta
fundamental en la construcción de una sociedad más democrática y participativa.
En consonancia con los principios fundamentales de igualdad, no discriminación y
equidad establecidos en la Ley Crecer Juntos de El Salvador, así como con los derechos
reconocidos en la Convención sobre los Derechos del Niño de las Naciones Unidas, este
documento aborda los aspectos clave que sustentan la participación estudiantil como un
derecho inalienable y un pilar fundamental del sistema educativo.
La información recopilada y sintetizada en este documento no solo se basa en principios
legales y políticas educativas vigentes, sino también en experiencias prácticas y mejores
prácticas desarrolladas tanto a nivel nacional como internacional. Se ha concebido con el
objetivo de proporcionar a educadores, autoridades educativas, estudiantes y demás
actores involucrados una guía clara y detallada para la implementación efectiva de
procesos participativos en el ámbito escolar y comunitario.

Marco Normativo y Principios Fundamentales

La participación estudiantil se enmarca dentro del principio de igualdad, no discriminación

y equidad, establecido en el artículo 11 de la LCJ. Este principio garantiza que todas las
niñas, niños y adolescentes sean tratados de manera igualitaria ante la ley, sin distinción
alguna. Además, se reconoce el principio del interés superior de la niña, niño y
adolescente (artículo 12), el cual promueve su desarrollo integral y el ejercicio pleno de
sus derechos en todos los ámbitos de la vida, incluida la educación.
 Derecho a la Educación

El artículo 47 de la LCJ consagra el derecho de las niñas, niños y adolescentes a recibir

una educación de calidad, inclusiva e integral, que promueva su pleno desarrollo y el
ejercicio de su ciudadanía. Este derecho se orienta hacia el respeto de los derechos
humanos, la equidad de género, la inclusión y el fomento de valores democráticos y
culturales propios del país.

Derechos de Participación

La LCJ reconoce varios derechos relacionados con la participación estudiantil. El artículo

98 establece el derecho de petición y respuesta, que permite a las niñas, niños y
adolescentes presentar peticiones ante las autoridades y recibir una respuesta oportuna y
comprensible a su edad. Asimismo, el artículo 99 garantiza la libertad de expresión, el
derecho a opinar y ser escuchado, y el acceso a la información, en consonancia con el
desarrollo evolutivo de los estudiantes.
 Libertades Fundamentales

Los derechos a la libertad de pensamiento, conciencia y religión (artículo 105), así como a
la libertad de reunión (artículo 106) y de asociación (artículo 107), son también
reconocidos por la LCJ. Estas libertades fundamentales permiten a las niñas, niños y
adolescentes expresarse, reunirse y asociarse de manera pacífica y lícita, siempre dentro
de los límites establecidos por la ley y respetando los derechos de los demás.

Actores Involucrados:
En el contexto de la participación estudiantil, los principales actores son las propias niñas,
niños y adolescentes, así como sus familias, docentes, directivos escolares, autoridades
educativas y organizaciones de la sociedad civil. Cada uno de estos actores desempeña
un papel importante en el fomento y la promoción de la participación estudiantil,
garantizando que se respeten y promuevan sus derechos y garantías.

Metodologías de Monitoreo y Seguimiento

Para asegurar la efectividad de la participación estudiantil, es necesario implementar
metodologías de monitoreo y seguimiento que permitan evaluar el grado de
involucramiento de los estudiantes, identificar áreas de mejora y realizar ajustes
necesarios. Estas metodologías deben estar alineadas con los principios de participación
y respetar el desarrollo progresivo de los estudiantes.

Metodologías de Participación en el Aula y Fuera del

Aula
Dentro del aula, la participación estudiantil puede fomentarse mediante actividades como
debates, trabajos en grupo y proyectos de investigación. Fuera del aula, se pueden
promover espacios de diálogo, asambleas estudiantiles y actividades extracurriculares. Es
esencial que estas metodologías sean inclusivas y respeten la diversidad de opiniones y
experiencias de los estudiantes.

Glosario de Actividades Nacionales sobre

Participación Estudiantil
➢ Asambleas Estudiantiles: Espacios de encuentro donde los estudiantes discuten
y toman decisiones sobre asuntos relacionados con su educación.
➢ Consejos Estudiantiles: Organismos representativos de los estudiantes que
participan en la gestión escolar y defienden sus intereses.
➢ Jornadas de Participación: Eventos organizados para promover la participación
activa de los estudiantes en actividades educativas y comunitarias.
➢ Ferias de Proyectos: Exhibiciones donde los estudiantes presentan sus
proyectos y trabajos realizados en el ámbito académico y extracurricular.
 Formato de Presentación de Buenas Prácticas de Participación
Estudiantil

Nombre Descripción Objetivos Metodología Resultados Márgenes

de de error a
actividad mejorar

Este formato permite documentar y compartir experiencias exitosas de participación

estudiantil, destacando su impacto, metodología y lecciones aprendidas para su
replicación en otras instituciones educativas.

Conclusiones

La participación estudiantil es un componente esencial del sistema educativo salvadoreño,

que promueve el desarrollo integral de los estudiantes y contribuye a la construcción de
una sociedad más democrática y participativa. Es necesario continuar fortaleciendo los
mecanismos de participación estudiantil y promoviendo una cultura de involucramiento
activo en todas las instituciones educativas del país, en consonancia con los principios y
derechos establecidos en la LCJ.

Este documento ofrece una perspectiva detallada y exhaustiva sobre la participación

estudiantil en El Salvador, enmarcada dentro de los principios y derechos establecidos en
la Ley Crecer Juntos, y proporciona recomendaciones para fortalecer y promover la
participación activa de las niñas, niños y adolescentes en el ámbito educativo y más allá.
Bibliografía
Ministerio de Educación de El Salvador. (2024). Políticas de Participación Estudiantil en el
Sistema Educativo. San Salvador, El Salvador: Autor.

Instituto Salvadoreño para el Desarrollo Integral de la Niñez y la Adolescencia (ISNA). (2023).

Informe Anual sobre Derechos de la Niñez y la Adolescencia en El Salvador. San Salvador, El
Salvador: Autor.

Organización de las Naciones Unidas. (s/f). Convención sobre los Derechos del Niño. Recuperado
de: https://www.unicef.org/mexico/es/convencion-sobre-los-derechos-del-nino

Imágenes: https://www.canva.com/