PROYECTO DE DEMOCRACIA

CONSTRUYENDO PAZ Y DEMOCRACIA

DENNIS ALMANZA SIBAJA

NELLY DÍAZ REYES
MARÍA SIMONA OSORIO DÍAZ
CARMEN SOLERA MEDRANO

INSTITUCIÓN EDUCATIVA DIVINO NIÑO

LA MADERA - SAN PELAYO

2022
 CONSTRUYENDO PAZ Y DEMOCRACIA.

NATURALEZA DEL PROYECTO.

La Institución Educativa Divino Niño La Madera como catedra vive de convivencia
y participación, se propone directrices y herramientas conceptuales y
procedimentales del ministerio de Educación Nacional para el conocimiento y
práctica de la constitución y la democracia a través de elección de los estamentos
escolares.

¿Por qué el proyecto busca dar respuestas? ¿Cómo motivar a la comunidad

educativa de la institución hacia la democracia como miembro activo en la
participación?

Para esto se plantean diferentes actividades sobre los mecanismos de

participación al interior de la institución, normas de convivencia, desarrollo de
competencias ciudadanas. Por otro lado, el acompañamiento de los miembros del
gobierno escolar a través de talleres de liderazgo que los lleve a apropiarse de los
cargos y cumplimientos de sus funciones.
 DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO.

La Institución Educativa Divino Niño La Madera ha diseñado este proyecto con el

propósito de darle organización e implementar una cultura de planeación en lo que
tiene que ver en los procesos democráticos desarrollados en la institución y
reglamentado por las normas educativas vigentes.

En este sentido se pretende organizar el proceso de elección de personero y

contralor escolar y representante del concejo directivo, la elección y organización
del concejo estudiantil, así como la organización de los exalumnos y el sector
productivo, entre otros.

En este sentido queremos colocar al servicio de la institución, la experiencia,

conocimiento y esfuerzo de cualificación en que se viene empeñada la Institución
Educativa Divino Niño De La Madera.
 JUSTIFICACIÓN.

Reconociendo e identificando la realidad, necesidades y aspiraciones que sobre

democracia tiene la comunidad educativa. Nos damos cuenta que partiendo de la
familia no se tiene en cuenta ninguna práctica democrática. Ya que la comunidad
no ha tenido la oportunidad de participar activamente en las decisiones que se
toman en la vida diaria. La comunidad es muy pasiva porque ha faltado fortaleza,
actividades, habilidades y conocimientos necesarios para participar
responsablemente como ciudadanos en una sociedad democrática.

Con mucha frecuencia se observa la violación de los derechos propios y de los

demás, por falta de interés en su aplicación, así mismo no conocen sus deberes
para conocer sus responsabilidades y poder tomar parte activa dentro de la
comunidad. El concepto de autoridad requiere de una redefinición de las
relaciones tradicionales, más que todo en el ámbito escolar, ya que en algunas
ocasiones se toma como el poder que tiene el maestro sobre los estudiantes; por
lo tanto, se requiere de conciencia, cambio de actitud y capacitación de todos los
estamentos.

El colegio, al igual que la familia es un organismo de la sociedad en donde nos

debemos formar para la paz y la democracia y en el respeto a los derechos
humanos. Como todas las instituciones de la sociedad, también el colegio en su
relación con la democracia ha tenido un proceso evolutivo de formación, que nos
muestra como la humanidad fue democratizando el conocimiento, a través del
educador y el educando.

En las relaciones del colegio, de los alumnos ente sí, de los maestros y los
alumnos y de los padres de familia, debe practicarse principios tales como el
respeto por los demás, la expresión libre de las opiniones, la posibilidad de
asociarse para defender intereses comunes, las decisiones mayoritarias, el
respeto por las minorías, es decir, la convivencia civilizada superando al
autoritarismo y la intolerancia.
De ahí que el proyecto sea un criterio de primer orden para evaluar la relevancia
de los regímenes democráticos de la institución, debido a que en ellas se pone en
juego la autonomía y capacidades de los sujetos para ejercer su autonomía,
libertad y responsabilidad en términos sociales y políticos, teniendo en cuenta los
mecanismos de participación escolar a los que los estudiantes tienen acceso.

Además pretendemos que desde el aula la virtualidad que se está usando debido
a la pandemia, la Institución en general sea un espacio democrático y autónomo
en la construcción del saber y las prácticas políticas.
 FINALIDAD DE PROYECTO.

El proyecto tiene como finalidad fortalecer conocimientos fundamentales sobre

democracia y valores con el fin de recuperar la identidad, el sentido de
pertenencia, valores como la responsabilidad, la participación y el respeto entre
otros.

A demás activar, mantener y desarrollar espacios e instrumentos de organización

y participación en la vida escolar.

Generar una dinámica institucional donde haya reflexión, análisis y discusión de

los fundamentos de la institución educativa y sus prácticas escolares, se
constituyen un verdadero proceso de educación para y por la democracia.
OBJETIVO GENERAL.

Incentivar a la comunidad educativa con un adecuado conocimiento de la

democracia, fomentando en el estudiante un espíritu participativo en la toma de
decisiones, a nivel individual, grupal, familiar y social, fundamentados en sus
deberes y derechos para que aprendan a convivir en la media escolar y
comunitaria.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS.

 Desarrollar habilidades y conocimientos necesarios para la participación

responsable de una sociedad democrática.

 Reconocer y aceptar los derechos propios y de los demás para el logro de

una sociedad justa.

 Despertar en los estudiantes el espíritu participativo en la toma de

decisiones a nivel individual y social.

 Desarrollar con los padres de familia y educando talleres con los cuales se
busca mejorar habilidades y competencias que requiere la vida del siglo
XXI.

 Aplicar reglamentos para la elección de los diferentes órganos que

componen el gobierno escolar.
 AFROCOLOMBIANIDAD

A partir de la promulgación de la Constitución política de 1991, El estado

colombiano reconoció la plurietnicidad y la multiculturalidad como elemento
constitutivos de la nacionalidad, fundamentados en el respeto a la diversidad y la
protección a la dignidad humana. Estos principios surgen no sólo como resultados
de los justos reclamos de los pueblos y comunidades, denominados “minoritarios”,
sino en concordancia con las tendencias cada vez más crecientes de la sociedad
mundial de aceptar que la diversidad se constituye en verdadero pilar de la
integración social y al paso más firme hacia la convivencia pacífica. Con ese
propósito se aprobó la ley 70 de 1993 y sus derechos reglamentarios en especial
en 11 22 y de 1998.
BENEFICIARIOS.

Con este proyecto se busca beneficiar a la comunidad educativa, sobre todo a los
estudiantes de la institución, porque la intención es formar líderes que en un futuro
sean capaces de tomar sus propias decisiones.

PRODUCTO ESPERADO.

Con la implementación de este proyecto en la Institución Educativa Divino Niño, se

espera fortalecer los conocimientos de democracia y liderazgo de cambios y así el
estudiante sea capaz de enfrentarse a cualquier situación que se le presente en el
entorno donde se desenvuelven.

IMPACTO.

Los gestores del proyecto de democracia y paz a través del desarrollo de las
diferentes actividades: esperando en ellos un cambio actitudinal, donde se refleje
el liderazgo y la toma de decisiones, la puesta en práctica de valores que conlleve
a una formación integral del estudiante.
 FUNDAMENTOS TEÓRICOS.

El proyecto de democracia dentro del plan de estudio de la educación básica

primaria, secundaria y la media, en las diferentes instituciones educativas de
Colombia se ha hecho necesario, debido a que los ciudadanos y ciudadanas de
Colombia en su mayoría carecen de un conocimiento sobre las leyes y formas de
gobierno, es por ello que el ministerio de educación desde la ley 115 de 1994 para
la educación argumenta el interés y la necesidad, porque las personas y en
especial la juventud las conozcan, haciéndose así pilares de la formación política
de los ciudadanos y ciudadanas de Colombia.

Esto obedece a una estrategia global en los países cuyas naciones vienen
construyendo una cultura de convivencia pacífica, en donde el estado protege el
ejercicio de los derechos de los ciudadanos; exigiendo a estos un estricto
cumplimiento de sus deberes y obligaciones, es así que democracia, justicia y paz,
son ideales colectivos, pero son parte de un además, de un lenguaje común entre
gobernantes y gobernados, los cuales se reflejan en las distintas esferas de la vida
cotidiana; desde aquellas actividades que son importantes, que no suceden a
diario, como la elección de un presidente o un alcalde, los colombianos integramos
una nación cuya historia se remonta en el tiempo, más allá de los dos siglos de
independencia, tiempo en el cual el resultado viviente de una estructura de razas,
etnias y culturas a partir de nuestras propias, y muchas veces duras lecciones de
esa historia, sumadas a la condición de ser miembros de una comunidad
internacional que nos ofrece posibilidades de aprender de aquellos pueblos que
han vencido innumerables dificultades en búsqueda de una mejor existencia,
nuestra nación ha venido construyendo un ideal colectivo de democracia y
convivencia pacífica.

Este ideal es el que reúne en la constitución política que adoptamos en 1991 por
intermedio de una asamblea nacional constituyente, elegida por el pueblo
colombiano para tal fin, además de la labor conjunta que integró partidos políticos
y movimientos políticos, grupos étnicos, económicos, artísticos, cívicos,
académicos, religiosos, entre otros.

Cristina Mejía dice "la constitución política comprende las reglas generales que
señalan; cuales son los órganos del poder político, como se crean y como se
integran tales órganos, que funciones tienen, hasta donde llegan sus atribuciones
y (competencias) y posiciones que tienen las personas con respecto al poder, es
decir la constitución como norma de normas que regulan la convivencia".

Para el desarrollo de este proyecto se plantea una temática no solo del concepto
de la democracia y en la constitución política, sino también se plantea la
profundización de los derechos humanos por considerarla de vital importancia en
la formación de los ciudadanos y ciudadanas colombianos en un momento muy
importante de nuestra historia como es la consolidación de la paz en el marco de
la etapa del posconflicto.

Por ello es indispensable una formación y conocimiento para la protección de los

derechos humanos los cuales son universales interdependientes, están
relacionados entre sí y deben ser tratados en forma global, de manera justa y
equitativa.

El desarrollo de este proyecto, se hará a través de la ejecución de actos cívicos,

conmemoración de los hechos más importantes de nuestra historia, homenaje a
los símbolos patrios, exaltación de los valores nacionales, desarrollo de una
campaña electoral para la elección de: representante de los estudiantes, padres
de familia y docentes, ante los diferentes estamentos del gobierno electoral
(consejo directivo, concejo de padres, asociación de padres de familia, concejo de
estudiantes, personería y contraloría estudiantil) y el seguimiento continuo de las
decisiones que tomen dichos estamentos.

Además de la profundización de los derechos como democracia, constitución

política, leyes, deberes y derechos, convivencia, estado y gobierno que son
vivenciados y que deben ser aplicados por los grupos sociales en su cotidianidad,
en este sentido, Cristina Mejía, plantea: "la construcción, preservación de la
democracia es una tarea ardua colectiva, de todos los días".
Representa un camino de dificultades y desafíos para las nuevas generaciones y
representan fundamentalmente un necesario proceso de aprendizaje de la
convivencia pacífica y del respeto hacia los derechos de nuestros semejantes.
MARCO LEGAL

 Constitución Política de Colombia

 Ley de infancia y adolescencia
 Ley general de educación
 Declaración universal de los Derechos Humanos
 Convención sobre los derechos del niño aprobados por la Asamblea
General de las Naciones Unidas, 20 de noviembre de 1989
 Ley 70 de medición 293 afrocolombianidad
 EDUCAR PARA UNA CULTURA DE LA CIUDADANÍA Y LA PAZ

Actualmente se viven tiempos adversos a los derechos humanos y sociales, a la

identidad y conciencia ciudadana y es precisamente por ello que en la categoría
consista hoy en un gran interés.

Las ciencias sociales se han encargado de enseñarnos, de hacernos pensar

reflexiva y críticamente que las construcciones conceptuales de la ciudadanía en
sus expresiones más puras e ideales, han sido utilizadas perversamente por
quienes en aras de construir sus proyectos personales, las han manipulado y con
ellas a las sociedades ocultando y ensombrecido su real significado y sentido,
nublando el universo de posibilidades que en el concepto de ciudadanía implicó
como lo es, ser un sujeto político, fundado en la libertad, la voluntad y los valores
que lo aproxima a un real conocimiento, práctica, vivencia del ejercicio ciudadano.

Nuestro país enfrenta la decisión entre la guerra y la paz, entre la violencia y la

convivencia lo cual marca el camino que seguimos con destino a este nuevo siglo
(XXI) y nuestra Institución no puede ignorarlo o funcionar con propuestas alternas
a esta situación.

Educar para la paz supone enseñar conocimientos potenciar actitudes y conductas

que reflejen valores y principios tanto civiles como cristianos entre los que
encontramos, la participación, la cooperación, el diálogo y la tolerancia que son
ellos el cimiento de una formación integral de hombres y mujeres que viven en y
para la paz.

La paz implica el cambio interior de las personas. De este concepto se deriva la

construcción de una cultura de la convivencia política, cuya interiorización y
asimilación, debe generar actitudes coherentes de ciudadanía lo cual se define
como la posición o privilegios alcanzado en el ámbito público y social a través de
la práctica de los derechos y deberes. Igualmente es la condición política a partir
de la cual actuamos en la esfera pública en la definición de nuestro propio destino
como individuo y como sociedad.

Asumir la ciudadanía es comprender los valores, las costumbres, las tradiciones,

la forma de interacción y comunicación de la sociedad que habitamos.

De manera que es importante resaltar que los estudiantes se sientan parte activa
de la sociedad que conforman y sean un generador de valores que aglutinen
conceptos como el respeto a la vida humana, acatamiento de los principios de la
libre participación ciudadana, la defensa de los derechos humanos y la justicia e
igualdad para todos y todas, el cumplimiento de la constitución política y leyes.
Todo esto implica un compromiso interdisciplinario, no sólo, responsabilidad
exclusiva del educador, sino con el apoyo de los padres que como parte integral
de la sociedad se integran en los planes fundamentales para la creación de un ser
humano comprometido con los valores normales y sociales.
 METODOLOGÍAS Y TÉCNICAS A UTILIZAR.

Teniendo en cuenta los lineamientos del Proyecto Educativo Institucional del

establecimiento se considera los siguientes aspectos al desarrollar al proyecto de
democracia.

Conformación del grupo coordinador: estará conformado por los representantes de

los diferentes sectores que conforman la comunidad educativa: estudiantes,
docentes, padres de familia y exalumnos.

Aprovechar las formas de participación de los estudiantes en la institución tales

como: el representante de los alumnos al consejo directivo, el personero y la
participación del gobierno escolar de la institución.

Impulsar el servicio social estudiantil todos los programas de acción social que se
den en la Institución Divino Niño.

Promover la participación activa de la asociación de los padres de familia, del

consejo académico, consejo estudiantil y demás asociaciones de la comunidad.

Para el desarrollo del proyecto utilizamos metodología y materiales que permitan a

los estudiantes y padres de familia comprender la información teórica, desarrollar
actividades y valores, asumir compromisos frente a sus deberes y derechos
democráticos. Tales como: talleres, debates, el juego, actividades de tiempo libre,
 intercambio de roles, dinámicas de grupo carteleras y ante todo afianzar la
democracia mediante la aplicación práctica en el colegio entre docentes y
estudiantes.

Para la realización de estas actividades en su mayoría se harán virtualmente

debido a la situación de pandemia que se vive actualmente en Colombia y en el
mundo entero.

ACTIVIDADES A REALIZAR

METAS INDICADORES ACTIVIDADES TAREAS/TÉCNICAS RESPONSABLES

Desarrollar las Argumenta o Elección de los Elaborar propuestas, Docente

propuestas. explica los candidatos carteleras, afiches, responsable del
aspectos que aspirantes a la debates virtualmente, proyecto.
se deben tener personería y la TÉCNICA: Reunión
en cuenta para contraloría de la con docentes y
escoger los institución. estudiantes (grado 11)
candidatos,
aspirantes.
Velaran por el Elecciones del Elección de los Seleccionar a los Docente
buen consejo de estudiantes al estudiantes que harán responsable del
comportamiento estudiantes. consejo estudiantil parte de la directiva proyecto.
de sus por grado. institucional.
compañeros en TÉCNICA: Reunión
clase. con los estudiantes.
Acompañamient Conformación Elección de la Colaborar en las Docente
o de los de la junta de asociación de diferentes actividades responsable del
estudiantes padres de padres de familia y planeadas en la proyecto.
para lograr un familia. elección del institución. TÉCNICA:
mejor representante al Reunión con docentes,
rendimiento al consejo directivo y padres de familia,
finalizar el año el representante Elección del
escolar. del sector representante del
productivo y concejo directivo y el
exalumnos. representante del
sector productivo y
exalumnos.
Trabajar para Elegir a los Elección de los Informar a los Docente
mejorar la docentes que docentes al docentes sobre las responsable del
estructura harán parte del consejo directivo. tareas a realizar en la proyecto.
escolar. consejo institución. TÉCNICA:
directivo. Reunión con todo el
cuerpo docente para
elegir al representante
del consejo directivo.
Representar y Elegir el Elección del Cumplir con el plan de Docentes,
defender los personero y el personero y el gobierno con la estudiantes y
derechos de los contralor de la contralor de la colaboración de los padres de familia.
estudiantes institución. Institución estudiantes.
durante el año. Educativa Divino
niño, de forma
virtual.
Desempeñarse Despertar el Fomentar el Lecturas de libros Docentes
mejor en la interés en los liderazgo sobre liderazgo y responsables del
sociedad en un estudiantes en estudiantil elaborar talleres. proyecto.
futuro. ser líderes mediante la TÉCNICA:
para mejorar participación activa Observación de videos
diario vivir. y participativa de y elaboración de
los estudiantes. talleres de liderazgo.

Mejorar nuestro Mejorar el Celebración del Mejorar las relaciones Docentes

comportamiento comportamient día de la paz. de la familia dando responsables del
, para ser o desde y buenos ejemplos de proyecto.
personas fuera de la comportamiento.
responsables y institución, TÉCNICA:
de buenos para ser Desfile con los
modales en el personas de estudiantes, utilización
futuro. bien. de bombas, carteleras
alusivas a la paz,
disfraces (paloma).

Fomentar el Mejorar las Celebración de la cada grupo de grado Docentes

respeto y el relaciones Afrocolombianida. (6 a 11) investigar y responsables del
reconocimiento sociales y expondrá un tema proyecto y
de la respeto con relacionado con el directores de
plurietnidad. las diferentes aporte afro a la grupo,
etnias. construcción de la estudiantes y
identidad de la nación padres de familia.
colombiana
 CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

ACTIVIDADES A DESARROLLAR FECHA

Planeación y preparación de las Febrero del 4 al 08 de 2022
elecciones al personero y contralor.
Asamblea de padres de familia y 10 de febrero de 2022
representantes al concejo directivo y
sector productivo.
Inscripción de candidatos 11 de febrero de 2022
representantes al personero y
contralor.
Presentación de los candidatos 14 de febrero de 2022
aspirantes - Propuestas.
Campaña de los aspirantes a la Febrero 15 al 25 de 2022
personería y contraloría institucional.
Elección del concejo directivo. Febrero 18 de 2022
Elección del personero y contralor Marzo 2 de 2022
institucional.
Elección del representante al consejo Marzo 2 de 2022
estudiantil.
Posesión del personero y contralor Marzo 3 de 2022
Instalación del concejo directivo, Marzo 11 de 2022
estudiantil y de padres.
Elaboración de talleres de Mayo 6 de 2022
competencias ciudadana y paz.
 Celebración del día de la paz. Septiembre 21 de 2022
Celebración de la afrocolombianidad. Octubre 11, 12 y 13 de 2022

DETERMINACIÓN DE LOS RECURSOS NECESARIOS

RECURSOS
HUMANO MATERIALES TÉCNICAS FINANCIERO
ACTIVIDADES
Elección de los Docentes de Papel A través del voto
candidatos ciencias Marcador
aspirantes a la sociales y Computador $ 3.000
personería y la estudiantes Celular
contraloría de la de grado 11.
institución.

Elección de los Docentes y Papel A través del voto

representantes al estudiantes Marcador $3.000
consejo estudiantil. de la Computador
institución. Celular

Elección de la Docentes, Micrófono. A través del voto

asociación de directivos y Sonido o libres
padres de familia y padres de Papel postulaciones de $3000
elección del familia. Lapicero los padres de
representante al familia.
consejo directivo.
Elección de Docentes de Papel, A través del voto.
docentes al todas las marcador o $5.000
consejo directivo. áreas. lapicero.
Elección del Docentes, Computador A través del voto
personero y el estudiantes y Celular $3.000
contralor de la padres de
Institución familia.
Educativa Divino
niño.
Fomentar el Docentes y Papel, Elaboración de
liderazgo estudiantes. marcadores, talleres, charlas,
estudiantil lápices, presentación de $50.000
mediante la lapicero, videos, lecturas y
participación activa cartulinas, dinámicas a
de los estudiantes. libros, video y través de la
sonido, virtualidad.
computador,
celular.
Celebración del día Docentes, Papel, Desfile por las
de paz. estudiantes, bombas, calles de la
padres de cartulina, región (La
familia, marcadores, Madera), con los
directivos y vestuario, estudiantes, $300.000
docentes. sonidos, padres de
música, familias,
computador docentes,
Celular secretaria,
directivos
docentes y
demás.
De forma virtual
 con pequeños
representaciones
.
TOTALES: $ 366.000