Rúbrica de la primera evaluación del libro “Uno y el universo” de Ernesto Sábato

III° medio Lengua y Literatura 2024

Nombre
Bárbara Baeza
Puntaje ideal Puntaje obtenido Nota
20 puntos 14 48

1 2 3 4 5 6 7

Objetivo:

Conocer, comprender e interpretar textos narrativos, considerando elementos de técnicas

literarias, estilísticas y retóricas presentes en ellos.
Analizar y evaluar las maneras en que el uso de la lengua crea significado, las relaciones entre
los diferentes textos y las maneras en que los textos pueden ofrecer perspectivas sobre
cuestiones humanas.
Comunicar ideas de manera clara, lógica y persuasiva.

Criterio A: Comprensión e interpretación

- ¿En qué medida demuestra el/la estudiante logra la comprensión del texto y extrae
conclusiones razonadas a partir de sus implicaciones?
- ¿en qué medida el/la estudiante logra relacionar los aspectos revisados en clase con los
elementos del libro leído?
- ¿En qué medida están las ideas respaldadas mediante referencias al texto?

Puntuación Descriptor del nivel

0 El trabajo no alcanza ninguno de los niveles especificados por los descriptores que
figuran a continuación
1–2 La respuesta demuestra una comprensión incompleta del significado del texto,
relacionando los elementos intertextuales y/o la crítica social y/o las relaciones del título
del texto con el texto específico que se debía analizar. Se demuestra una interpretación
convincente de los aspectos explícitos e implícitos del texto seleccionado.
Las referencias al texto al libro no están bien elegidas y respaldan levemente las ideas
del/a estudiante.
3–4 La respuesta demuestra una comprensión completa del significado del texto,
relacionando de manera adecuada los elementos intertextuales y/o la crítica social y/o
las relaciones del título del libro con el texto específico que se debía analizar. Se
demuestra una interpretación convincente de pocos aspectos explícitos o implícitos del
texto seleccionado.
Las referencias al texto al texto en pocas ocasiones respaldan elegidas y respaldan
eficazmente las ideas del/a estudiante.
5–6 La respuesta demuestra una comprensión completa del significado del texto,
relacionando de manera satisfactoria los elementos intertextuales, la crítica social y las
relaciones del título del libro con el texto específico que se debía analizar. Se demuestra
una interpretación convincente algunos de los aspectos explícitos e implícitos del texto
seleccionado.
 Las referencias al texto al texto están bien elegidas y respaldan en su mayoría las ideas
del/a estudiante.
7–8 La respuesta demuestra una comprensión del significado del texto, relacionando de
manera pertinente los elementos intertextuales, la crítica social y las relaciones del título
del libro con el texto específico que se debía analizar. Se demuestra una interpretación
convincente de la mayoría de los aspectos explícitos e implícitos del texto seleccionado.
Las referencias al texto al texto son pertinentes y respaldan de manera correcta las ideas
del/a estudiante.
9 – 10 La respuesta demuestra una comprensión completa del significado del texto,
relacionando de manera perspicaz los elementos intertextuales, la crítica social y las
relaciones del título del libro con el texto específico que se debía analizar. Se demuestra
una interpretación convincente de los aspectos explícitos e implícitos del texto
seleccionado.
Las referencias al texto al texto están bien elegidas y respaldan eficazmente las ideas
del/a estudiante.

Criterio B: Análisis y evaluación

Puntuación Descriptor del nivel

0 El trabajo no alcanza ninguno de los niveles especificados por los descriptores que
figuran a continuación
1 La respuesta es descriptiva y/o demuestra poco análisis pertinente de los rasgos textuales
y/o de las decisiones del autor.
2 La respuesta demuestra cierto análisis adecuado de los rasgos textuales y/o de las
decisiones del autor, pero se basa en la descripción.
3 La respuesta demuestra un análisis generalmente adecuado de los rasgos textuales y/o
de las decisiones del autor.
4 La respuesta demuestra un análisis adecuado y a veces perspicaz de los rasgos textuales
y/o de las decisiones del autor. Hay una buena evaluación de la manera en que dichos
rasgos y/o decisiones influyen en el significado.
5 La respuesta demuestra un análisis perspicaz y convincente de los rasgos textuales y/o de
las decisiones del autor. Hay una muy buena evaluación de la manera en que dichos
rasgos y/o decisiones influyen en el significado.

Criterio C: Focalización y organización Puntaje: 3 puntos.

La presentación de las ideas está organizada de Ideas poco claras al organizarlas, debe hacer
manera eficaz y es coherente. La respuesta está uso de conectores para hilar las ideas y no se
bien centrada. observa tesis 1

Criterio D: Lenguaje Puntaje: 2 puntos.

El lenguaje es muy claro, eficaz y preciso y se Cuide la ortografía, exceso de falta de tildes.
elige con cuidado; presenta un alto nivel de 1
corrección en cuanto a gramática, vocabulario y
construcción de las oraciones; el registro y el
estilo son eficaces y adecuados para la tarea.
Hacer uso de los para pasar de una idea a otra, esto debe ser un ensayo por lo que
debe estar presente con claridad la tesis y desarrollar las ideas como argumentos que
respondan a esa afirmación. Cuidar la ortografía, el uso de tildes