Esta planeación fue creada con

Fecha de creación: 21/01/2024

Sugerida por: manuel gonzalez

Nivel: Secundaria
Fase: 6
Grado: 2º
Campo Formativo: Saberes y pensamiento científico
Asignatura: Matemáticas

Ubicación curricular
 Contenido curricular: Azar y probabilidad
 Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA): Realiza experimentos aleatorios y registra
los resultados en una tabla de frecuencia como la
transición de la probabilidad frecuencial a la teórica.
 Metodología: Aprendizaje por indagación
 Escenario: Escuela
 Ejes articuladores: Inclusión, Pensamiento crítico

Problema del entorno

 rezago escolar

Planeación
Planeación de clase de Matemáticas - Tema: Azar y probabilidad

Objetivo (PDA): Realiza experimentos aleatorios y registra los resultados en una tabla de
frecuencia como la transición de la probabilidad frecuencial a la teórica.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problemática interdisciplinar: Rezago escolar.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario: Al final de la cuarta sesión, se aplicará un cuestionario que evalúe la
comprensión de los conceptos de azar y probabilidad, así como la capacidad de realizar
experimentos aleatorios y construir una tabla de frecuencias.

2. Presentación oral: En la última sesión, los alumnos deberán presentar oralmente un

experimento aleatorio de su elección, mostrando cómo registraron los resultados en una tabla
de frecuencia y realizando la transición de la probabilidad frecuencial a la teórica.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

- Presentación del tema: Azar y probabilidad.
- Actividad inicial: Los alumnos formarán grupos y lanzarán una moneda 20 veces, registrando
los resultados (cara o cruz) en una tabla de frecuencias.

Desarrollo (30 minutos):

- Discusión en grupos: Los alumnos compararán sus tablas de frecuencias y analizarán si los
resultados se acercan a una probabilidad del 50% para cada cara y cruz.
- Puesta en común: Cada grupo compartirá sus conclusiones y se realizará una discusión en
clase sobre la variabilidad de los resultados en experimentos aleatorios.

Cierre (10 minutos):

- Reflexión individual: Los alumnos escribirán en sus cuadernos una conclusión sobre la relación
entre el azar y la probabilidad, basándose en la actividad realizada.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

- Recuperación de la sesión anterior: Se hará una breve recapitulación de lo aprendido sobre el
tema de azar y probabilidad.

Desarrollo (30 minutos):

- Experimento con dados: Los alumnos lanzarán dos dados 30 veces y registrarán los resultados
en una tabla de frecuencias.
- Análisis de los resultados: Los alumnos observarán la distribución de los resultados y
calcularán la probabilidad teórica para cada suma de los números obtenidos en los dados.

Cierre (10 minutos):

- Reflexión individual: Los alumnos escribirán en sus cuadernos una conclusión sobre la relación
entre la probabilidad frecuencial y la probabilidad teórica, basándose en el experimento con
dados.

Sesión 3:
Inicio (10 minutos):
- Recuperación de la sesión anterior: Se hará una breve recapitulación de lo aprendido sobre la
relación entre la probabilidad frecuencial y la probabilidad teórica.

Desarrollo (30 minutos):

- Experimento con cartas: Los alumnos tomarán una baraja de cartas y realizarán distintos
experimentos aleatorios, como sacar una carta al azar y registrar su valor en una tabla de
frecuencias.
- Análisis de los resultados: Los alumnos calcularán la probabilidad teórica de obtener diferentes
valores de carta, comparándola con la probabilidad frecuencial obtenida en sus experimentos.

Cierre (10 minutos):

- Reflexión individual: Los alumnos escribirán en sus cuadernos una conclusión sobre la utilidad
de la probabilidad en experimentos aleatorios con cartas.

Sesión 4:

Inicio (10 minutos):

- Recuperación de la sesión anterior: Se hará una breve recapitulación de lo aprendido sobre la
utilidad de la probabilidad en experimentos aleatorios con cartas.

Desarrollo (30 minutos):

- Experimento con urnas: Los alumnos trabajarán en parejas y realizarán un experimento de
sacar canicas al azar de una urna, registrando los resultados en una tabla de frecuencias.
- Análisis de los resultados: Los alumnos calcularán la probabilidad teórica de sacar diferentes
colores de canicas, comparándola con la probabilidad frecuencial obtenida en sus
experimentos.

Cierre (10 minutos):

- Reflexión individual: Los alumnos escribirán en sus cuadernos una conclusión sobre la
importancia de la probabilidad en experimentos aleatorios con urnas.

Sesión 5:

Inicio (10 minutos):

- Recuperación de la sesión anterior: Se hará una breve recapitulación de lo aprendido sobre la
importancia de la probabilidad en experimentos aleatorios con urnas.

Desarrollo (30 minutos):

- Preparación de presentaciones orales: Los alumnos prepararán una presentación oral en la
cual expondrán un experimento aleatorio de su elección, mostrando cómo registraron los
resultados en una tabla de frecuencia y realizando la transición de la probabilidad frecuencial a
la teórica.
Cierre (10 minutos):
- Presentaciones orales: Los alumnos realizarán sus presentaciones orales, compartiendo sus
experimentos aleatorios y sus conclusiones sobre la probabilidad.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario: Se aplicará un cuestionario al final de la cuarta sesión para evaluar la

comprensión de los conceptos y habilidades adquiridas sobre azar y probabilidad.

2. Presentación oral: En la última sesión, se evaluará la capacidad de los alumnos para exponer
de manera clara y coherente un experimento aleatorio, así como su habilidad para realizar la
transición de la probabilidad frecuencial a la teórica.

El contenido total o parcial de este documento fue generado usando la Inteligencia Artificial de Red Magisterial ©
de acuerdo con los términos y condiciones de uso. Crea tu propia planeación utilizando Inteligencia Artificial en
nem.redmagisterial.com/redmagia

La descarga de este contenido fue gratuita por el patrocinio de Red Potencia: telefonía móvil e internet de bajo
costo Da clic y comienza a ahorrar