Ensayo de los tipos de diseño y alcances de la investigación cuantitativa

Jirlany Umaña Jiménez

Universidad Internacional San Isidro Labrador

Curso: MAS-03 Análisis Cuantitativos en
Investigación Educativa

Facilitador:

Cindy Briceño Cabalcea

Nota del Autor:

El presente ensayo es requisito para optar por la aprobación del curso

MAS-03 Análisis Cuantitativos en Investigación Educativa de la
Maestría Profesional en Administración Educativa de la Universidad
Internacional San Isidro Labrador.

Para contactar al autor escriba por correo electrónico a la dirección

jirlany.umana.jimenez@mep.go.cr
Introducción

Debido a la necesidad que tiene el hombre por descubrir su entorno, se han

creado diversas rutas que faciliten su desarrollo, cada una de estas rutas
constituyen una fuente para la generación de conocimiento, ya que al momento de
realizar la investigación el ser humano reflexiona o cuestiona una situación
determinada, para de esta manera enriquecer las concepciones de la realidad.
(Gómez Bastar , 2012 , p. 7)

Dentro de ésta se destaca la Investigación cuantitativa; que ayuda, a conocer

la realidad de manera imparcial ya que los datos provienen de conceptos y
situaciones objetivas producto del mismo interés por conocer que tiene determinado
grupo o persona en lo que a investigación se refiere. Pero, ¿Qué es un alcance?
¿Cuáles son sus tipos? ¿Qué es un diseño? ¿Cuáles diseños se utilizan?

Es a partir de lo anterior, que encontramos al diseño de un estudio que se

entiende por aquellos procedimientos, métodos y técnicas mediante los cuales el
investigador selecciona a los pacientes, recogen una información, la analiza e
interpreta los resultados.

Así mismo, hago hincapié al alcance que se refiere; a cuán profundo puede
ser un estudio; A su vez cada estudio requiere diversos grados de conocimiento
preexistente para respaldar los puntos de vista y los objetivos de la investigación.

El presente ensayo tiene como objetivo conocer el alcance de la

investigación, sus tipos, el diseño y su clasificación, que nos ayudarán a conocer
las definiciones, características, y algunos aspectos relevantes de la ruta
cuantitativa.

Tipos de diseño y alcances de la investigación cuantitativa

 Los seres humanos de manera indirecta todos los días nos encontramos
investigando, ya sea al averiguar el precio de un producto, la receta de un platillo o
incluso la vida de una persona que encontramos interesante en nuestro entorno. La
investigación sin importar la materia siempre tiene el mismo objetivo, que es el de
obtener información relevante para un conocimiento determinado.

La investigación es una herramienta que nos permite adquirir conocimientos

nuevos y de manera universal, a través de los tiempos el proceso investigativo ha
evolucionado, adaptándose a las necesidades y exigencias del investigador.

La ruta cuantitativa de la investigación se basa en la recolección de datos,

para luego analizarlos y responder preguntas que deriven de la hipótesis de la
hipótesis de la investigación, en la cual las respuestas van a depender de la
exactitud de los patrones obtenidos en la investigación.

Cabe destacar que el alcance o profundidad de un estudio está determinado

en gran medida por el contexto de investigación es decir por el conocimiento
existente de investigaciones previas sobre el tema y fenómeno que se pretende
abordar. La investigación cuantitativa es una metodología qué se basa en la
recolección de datos de un determinado contexto de estudio principalmente en el
área científica. En base a los datos recogidos, se puede realizar la comprobación
de hipótesis que se han definido de manera previa. Dependiendo de cuál es el
objetivo de la investigación es la aplicación de la metodología que se va a utilizar.

Aunado a lo anterior, los alcances se refieren a niveles de profundización

que podrá alcanzar un estudio; demandando cada uno, a su vez, grados distintos
de conocimiento previo a disposición, para respaldar la perspectiva y metas de la
investigación.

Cabe visualizar que existe una relación de continuidad entre los distintos
alcances de investigación, de forma que, así como un mismo estudio puede
contemplar etapas de distinto alcance, podrá también ocupar un determinado lugar
dentro del proceso amplio de abordaje y conocimiento acerca de un tema.

De manera tal que, por ejemplo, así como una investigación puede combinar
etapas de alcance exploratorio y descriptivo, o inclusive descriptivo y correlacional;
otro estudio, por su parte, puede ser exploratorio, y el conocimiento que genere
podrá servir como base para investigaciones de alcance descriptivo.

De la misma manera, las investigaciones que se realizan en un campo de

conocimiento específico pueden incluir diferentes alcances en las distintas etapas
de su desarrollo. es posible que una investigación se inicie como exploratoria,
después pase a ser descriptiva y correlacional y termine como explicativa. Esto
dependerá de dos factores:

✓ El conocimiento actual del tema de investigación: Es posible que no exista

literatura que hable sobre el tema, en este sentido el estudio deberá iniciarse
como exploratorio. Puede ser que la literatura muestre piezas de una teoría con
apoyo empírico moderado, de modo tal que la investigación puede iniciarse
como descriptiva o correlacional. Si la literatura es suficiente para revelar que
existe una o más teorías sobre el problema a tratar, el estudio puede iniciarse
como explicativo.

✓ La perspectiva que se pretenda dar al estudio: La perspectiva que le quiera dar

el investigador determinará como iniciarlo (si piensa realizar una investigación
cobre un tema previamente estudiado, pero le quiere dar un sentido diferente,
el estudio puede iniciarse como exploratorio). Lo mismo pasa si en primer lugar
se quiere buscar describir ciertos conceptos para luego relacionarlos, el estudio
iniciaría como descriptivo y posteriormente sería correlativo. Dentro de ellos
encontramos:
 a. Alcance Exploratorio: se realiza cuando no hay antecedentes del tema de
investigación, o existe ideas vagamente estudiadas o se quiere dar un
sentido diferente al estudio con una perspectiva innovadora, ayudando a
descubrir y determinar tendencias, contextos, situaciones para estudios
posteriores más profundos.
b. Alcance Descriptivo: Sirve para analizar cómo es y cómo se manifiesta el
fenómeno, la situación, contexto o evento que se investiga buscando
especificar sus rasgos, propiedades y características, es decir se centran en
medir y recoger información de las variables individuales, sin indicar como se
relacionan, simplemente las define.
c. Alcance correlacional: sirve para conocer la relación o vinculación entre
dos o más variables al medirlas, cuantificarlas y analizar su grado de
asociación. Las correlaciones se sustentan en hipótesis sometidas a
pruebas.
d. Alcance explicativo: está dirigido a responder por las causas de los eventos
y fenómenos físicos o sociales investigados, explicando por qué ocurre, en
qué condiciones se manifiesta o por qué se relacionan sus variables.

Cabe enfatizar que el alcance o profundidad de un estudio, está determinado,

en gran medida, por los antecedentes de investigación, es decir, por el conocimiento
existente a partir de las investigaciones previamente realizadas acerca del tema y
fenómeno que se pretende abordar.

Es por lo anterior mencionado que los 4 alcances son igualmente válidos e

importantes. Cada uno tiene su objetivo y razón de ser. Primero se debe plantear el
problema, revisar la literatura disponible y luego analizar si la investigación tendrá
uno u otro alcance. Después de haber realizado la literatura, el planteamiento del
problema puede permanecer sin modificaciones, cambiar completamente o
realizarse algunos ajustes. lo mismo ocurrirá una vez que se defina el o los alcances
de la investigación.
 Por otro lado, toda investigación requiere también una planificación
cuidadosa. Esto se hace para determinar las premisas de las que parte el
estudio, la perspectiva que lo sustentará, los procedimientos a seguir y las
herramientas e instrumentos que se utilizarán durante el proceso.

La planificación de un estudio con un enfoque cuantitativo se basa en un

diseño de investigación que consiste principalmente en la estrategia y el plan de
trabajo de la persona que realiza la investigación, de manera coherente con el
problema de investigación.

La calidad de una investigación se encuentra relacionada con el grado en

que apliquemos el diseño tal como fue preconcebido. En cualquier investigación
el diseño se debe ajustar ante posibles contingencias o cambios en la situación

Así mismo, importante destacar que el diseño de investigación se desarrolló

con el fin de responder a las preguntas de investigación y alcanzar los objetivos
del estudio.

En cuanto a sus características, indica que para el enfoque cuantitativo, el plan

de trabajo debe ser completo, estructurado, minucioso, detallado, cronogramado e
incluso incluir los instrumentos para recopilar información.

Consecuentemente, el diseño de investigaciones con enfoque cuantitativo

guarda estrecha relación con el planteamiento del problema y la formulación de
objetivos, así como con la profundidad o alcance del estudio, porque todas las
etapas del proceso investigativo están relacionadas entre sí.

Además, es importante tener en cuenta que la elección del diseño de

investigación más apropiado para el problema y los objetivos del estudio requiere
un análisis exhaustivo para garantizar su coherencia interna y, por lo tanto, el logro
de los resultados deseados.
 El resultado final de un estudio (sus resultados) tiene mayores posibilidades de
éxito si el diseño está concebido cuidadosamente. No es lo mismo elegir un tipo
de diseño que otro porque cada uno tiene características únicas.

A continuación, mencionaré los tipos de diseños de investigaciones con

enfoque cuantitativo y cómo se clasifica cada uno.

Los diseños de investigación cuantitativa

De acuerdo con Hernández, Fernández y Baptista (2010, p. 118), los diseños

cuantitativos pueden ser experimentales o no experimentales, y cada uno, a su
vez, se clasifica de la siguiente manera:

• Diseños experimentales:
• Preexperimentos
• Cuasi-experimentos
• Experimentos puros

• Diseños No experimentales:
• Transeccionales o transversales
• Longitudinales o evolutivos.

En resumen, los tipos de diseño de investigación cuantitativa se refieren a

las características específicas de los estudios, tanto en cuanto a las metas que
persiguen como a los procedimientos y estrategias metodológicas que requieren
para llevarlos a cabo.

En el caso de los diseños de tipo experimental, su clasificación se refiere a

tres niveles de experimentación específicos, cada uno con distinta profundidad o
alcance; mientras que los diseños no experimentales, por su parte, se clasifican
según los momentos en los cuales son recogidos los datos requeridos para el
análisis de los fenómenos o procesos estudiados.
 Finalmente, me parece importante señalar que ninguno de los tipos de diseños
es mejor que el otro, sino que cada uno tiene sus propias características, y la
decisión sobre qué clase de investigación y diseño específico hemos de
seleccionar o desarrollar depende del planteamiento del problema, el alcance del
estudio y las hipótesis formuladas.
Conclusiones

Se puede determinar que este ensayo ha contribuido de manera formativa al

conocimiento de los estudiantes, ya que ha permitido conocer cuál es el alcance de
la investigación y el diseño con base a la ruta cuantitativa.

El diseño de investigación es la estrategia con la que se pretende obtener

respuesta a las interrogantes y comprobar las hipótesis de investigación, con el fin
de alcanzar los objetivos del experimento. Un experimento es el proceso
planificado de investigar, en el que al menos una variable (experimental o
independiente) es manipulada o controlada por el investigador para ver qué
efectos produce, en al menos otra variable llamada dependiente.

Es posible que una investigación presente diferentes alcances, no se la

puede caracterizar en un solo tipo, una investigación puede ser exploratoria y luego
presentar elementos descriptivos, o un estudio correlacional incluir componentes
descriptivos y explicativos o una investigación iniciar como exploratoria y luego
llegue a ser descriptiva, correlacional y explicativa esto dependerá se los objetivos
y perspectiva que el investigador quiera dar a su estudio.

Sin lugar a duda, este trabajo ha permitido la adquisición de conocimientos

acerca de la ruta cuantitativa que se encuentra dentro de la investigación, cuál es
de gran importancia en el campo formativo de los futuros docentes ya que permite
identificar cada uno de los elementos que se encuentran involucrados en este
método investigación.
Referencias

Gómez ,S. (2012 ) Metodología de la investigación. Primera

edición: Revisión editorial: Ma. p. 7

Hernández, R., Mendoza., C. (2018). Metodología de la investigación: Las

rutas cuantitativa, cualitativa y Mixta. McGraw-Hill Interamericana Editores, S.A. de
C.V. México. Página 106-109

Hernández, R., Mendoza., C. (2018). Metodología de la investigación: Las

rutas cuantitativa, cualitativa y Mixta. McGraw-Hill Interamericana Editores, S.A. de
C.V. México. Página 150-174

Hernández, Fernández , Baptista (2010). Metodología de la investigación :

Free Download, Borrow, and Streaming : Internet Archive.p. 118.