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Programa de Asignatura

00 Código: F C Asign

17 A A1 08

01 Facultad de Arquitectura / Carrera: Arquitectura

02 Asignatura: Construcciones I

03 Año lectivo: 2020

04 Año de cursada: 1º Año

05 Cuatrimestre: 2º

06 Hs. Semanales: 4

07 Sede Buenos Aires


Profesor Titular: Arq. Fernando Damián Cerone
Sede Rosario
Profesor Titular: Arq. Jorgelina Castillo

Lineamientos de Programación

Esta primera asignatura destinada a la formación en los aspectos de construcción y materialidad se


propondrá el análisis de un conjunto de técnicas constructivas referidas a una instancia genéricamente
referida a la estructuración básica del constructo (genéricamente asociable a la obra gruesa o básica:
fundaciones, estructura, cerramientos y particiones opacas y transparentes, cubiertas y aislaciones).
Atento al carácter evolutivo de la formación en grado creciente de complejidad –y según los aspectos
de experimentación proyectual en creciente complejidad a realizarse en el Taller de Proyecto –esta
primera asignatura de las tres que componen la serie dedicada al tema constructivo abordará un doble
nivel de complejidad mínima, a saber en este caso, una obra de escala reducida (por ejemplo una
vivienda unifamiliar) y las fases de obra gruesa, húmeda en general o básica y en los cursos sucesivos
de esta serie se retomarán algunas cuestiones en grado mas complejo (por ejemplo submuración entre
medianeras de edificios de mediana o alta densidad) además de avanzarse en aspectos como la
relación entre construcción e instalaciones (en el sentido de la construcción de las instalaciones así
llamadas complementarias) y en el de las terminaciones, acabados y rutinas de mantenimiento.
Debe enfatizarse que este tratamiento de aspectos primarios –que incluso son aquellos que refieren a
las primeras etapas de obra– tiene que presentarse dentro de una concepción sistémica e integrada de
una idea comprehensiva y totalizante de la materialización compleja de la obra de arquitectura.
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En sus aspectos temáticos esta asignatura presentará la información analítica referente al planteo
básico de la obra y su obrador, a la demarcación de sus trazas métrico-constructivas (replanteos),
realización de cimientos y fundaciones, obra general de mamposterías en sus diversas alternativas
tecnológicas, cerramientos tradicionales e industrializados, carpinterías, cubiertas, conceptos
generales sobre los distintos esquemas estructurales (paredes portantes, estructura independiente,
sistemas mixtos, etc.), conceptos generales sobre aislación térmica, aislación hidrófuga y aislación
acústica. En cualquier caso se hará énfasis en la condición sistémico y evolutiva del proceso de
construcción, en el despliegue, secuenciación y articulación de los diferentes actores (gremios)
actuantes en este proceso y en el conocimiento de los catálogos de materiales y dispositivos
disponibles en el mercado.
Dentro de los intereses ambientales comprehensivos a la carrera en esta asignatura se detallarán
aspectos evaluativos de materiales y técnicas y dispositivos ligados a eficiencia energética, bajo costo
de mantenimiento, bajas emisiones y contaminaciones y a organización de las fases básicas de obra
minimizando los impactos ambientales negativos.

08 Ítems del perfil que se desarrollarán:

Las prácticas profesionales reconocen escenarios y formas de acción que dan lugar a una
participación diversa y múltiple del arquitecto donde se reafirma la formación ética y la
responsabilidad social y política que conllevan las acciones profesionales. En este sentido, se
demanda la formación de un profesional con perfil generalista y apto para actualizarse, continuar
aprendiendo, o sea aprender a aprender y asimismo abierto a perspectivas de formaciones
especializadas, dotado de las siguientes competencias, en estas instancias del proceso de aprendizaje,
como una primera aproximación a la concientización del perfil pretendido en el futuro profesional de
la arquitectura.

 Capacidad para interpretar, en sus aspectos culturales y ambientales relevantes, las demandas
individuales y colectivas interesados en el trabajo del arquitecto, orientado al mejoramiento de
la calidad del hábitat.

 Capacidad para convertir esta interpretación en pautas programáticas que cubran el espectro
de necesidades, aspiraciones y expectativas humanas en cuanto al ambiente culturalmente
producido.

 Iniciación en el desarrollo de capacidad para transformar las pautas programáticas en


proyectos arquitectónicos y urbanos dotados de consistencia en los aspectos instrumentales,
técnico-constructivos y expresivos, considerando los respectivos contextos históricos,
culturales y ambientales.

 Capacidad para llevar a cabo con eficiencia, las tareas pertinentes a la actividad constructiva y
tecnológica como un todo, involucrando las técnicas constructivas apropiadas y todas las
obras e instalaciones complementarias.

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09 Correlativas previas y posteriores:

Correlativas Previas: Introducción a la construcción.


Correlativas Posteriores: Construcciones II, Proyecto II

10 Articulación con otras asignaturas:

Con todas la de primer año, fundamentalmente con Física aplicada y Proyecto 1.


Física Aplicada: Conceptos de física que introducen a la comprensión del comportamiento de los
materiales.
Proyecto 1: Uso de la tecnología en madera.

11 Objetivos:
Que el alumno logre:

Comprender a la totalidad de la obra de arquitectura como un todo en el que participan variables,


condicionantes y determinantes que influirán en sus concreciones espaciales, funcionales y
tecnológicas.

Verificar que la ideación proyectual debe nacer en consonancia con la hipótesis de materialidad,
conociendo fundamentalmente cómo funciona un edificio según las diferentes escalas de diseño.

Conocer los materiales, las técnicas y los sistemas constructivos dentro de las distintas instancias del
proceso general de construcción, ligado al pensamiento ambiental y de la sustentabilidad acorde a la
escala del proyecto.

Tomar las correctas decisiones en el orden de la construcción básica, integradas y coherentes con las
decisiones e intereses proyectuales, asimilando que la buena arquitectura nacerá del ensamble
oportuno de ideas formales y resoluciones constructivas en un marco de referencia dado por
condicionantes formales, funcionales, ambientales, económicas, históricas y sociales.

Definir el entorno tecnológico de la obra y evaluar la eficacia de la propuesta constructiva en las


decisiones básicas de diseño.

Relacionar los sistemas estructurales resistentes con la obra de arquitectura.

Incorporar el vocabulario y lenguaje gráfico y conceptual tecnológico adecuado a una escala inicial
para el reconocimiento, análisis e interpretación del contenido básico de la documentación técnica de
una obra de arquitectura.

12 Unidades de desarrollo de los contenidos:

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Unidad Nº 1
Arquitectura y materialidad - partes componentes de un edificio
 Reconocimiento de los elementos que componen un edificio. Su participación en el mismo,
condiciones, diferentes tipos, fundaciones, estructuras, cerramientos horizontales y verticales,
carpintería, instalaciones, etc.
 Introducción a las diversas técnicas constructivas. La limitación del espacio. Importancia del
conocimiento de la técnica constructiva y su integración con el diseño arquitectónico.

Unidad Nº 2
La arquitectura y los sistemas estructurales resistentes
 La arquitectura y los sistemas estructurales resistentes. Sistemas Estructurales para la
resolución de luces pequeñas. Criterios tipológicos: Muros portantes y estructuras
independientes. Fundaciones para cada sistema: Zapatas corridas, pilotines, vigas de
fundación, plateas de fundaciones, bases aisladas. Su relación con el tipo de suelo. Tipologías
de cubiertas: losas macizas, losas nervuradas, losas cerámicas, viguetones, cubiertas de tejas y
sus variantes a saber: planas, francesas, coloniales, cubiertas de chapa, fibrocemento, canalón
autoportante, estructuras pretensadas, cabriadas distintos tipos y variantes.

Unidad Nº 3
Cerramientos verticales y horizontales
 La limitación del espacio: Distintos tipos de cerramientos laterales en la construcción. Muros,
tabiques, carpinterías

 La arquitectura y los cerramientos exteriores. Paños opacos. Paños transparentes. Pesados y


livianos.
 La mampostería, obra general, aparejos, Ley de traba. Diferentes materialidades: Ladrillos
comunes, muros dobles, muros mixtos, ladrillos cerámicos portantes y no portantes, bloques
de hormigón comprimido, bloques de HCCA.
 La limitación del espacio: Distintos tipos de cubiertas para la resolución de luces pequeñas,
tradicionales e industrializadas, planas e inclinadas. Criterios constructivos de viguetas
premoldeadas y pretensadas, cubiertas de tejas con estructura de madera, cubiertas de chapa
con estructura de madera o de metal.

 Carpinterías. Tipos. Clasificación según su sistema de apertura. Diferentes tipos de herrajes y


accesorios para cada accionamiento. Materiales utilizados para la construcción de aberturas:

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perfiles de hierro, aluminio, PVC, chapa doblada, madera. Vidrios utilizados en la confección
de aberturas, templados, laminados, DVH, vidrios fantasías.

Unidad Nº 4
Aislaciones

 Aislaciones hidrófugas en los elementos constitutivos de cierre de los edificios. Aislaciones


térmicas. Aislaciones acústicas. Su incorporación en los sistemas constructivos. Procesos
constructivos. Barrera de vapor y cámara de aire. Materiales disponibles en el mercado que
cumplan estas condiciones. Importancia de la correcta ejecución de los trabajos.
 Estudio de detalles constructivos de los encuentros entre cerramientos verticales y horizontales
a fin de verificar la continuidad de las aislaciones en toda la envolvente del edificio.

Unidad Nº 5
Criterios de sustentabilidad

 Importancia en el diseño de los espacios y el tratamiento de muros, cubiertas, carpinterías,


pisos, entornos, del logro de eficiencia energética, referencia antecedente del gradiente
térmico y condensación intersticial.
 La elección de materiales en respuesta al impacto ambiental y la relación con la disponibilidad
en el territorio.
 Confort interior. Su relación con el clima. Importancia de las ventilaciones, de la ganancia
lumínica natural, de las aislaciones, del ahorro energético.

13 Metodología de trabajo:
Descripción de actividades teóricas y prácticas
La mayoría de las clases de la Asignatura se desarrollarán con un contenido teórico disertado por
el titular de la cátedra, ayudado por material de exposición digitalizado. La metodología de trabajo
durante los teóricos no será únicamente expositiva, motivando la participación de los alumnos,
con comentarios, críticas, ejemplos, discusiones.

Algunos contenidos ampliatorios serán investigados por los alumnos en grupos de dos para
exponer después al resto y comenzar a familiarizarse en el intercambio y comunicación con un
vocabulario adecuado ala asignatura y comenzando a emplear terminología técnica apropiada.
Dentro del desarrollo práctico de la Asignatura se realizarán Visitas de Obra.

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La formación teórica se completará con la lectura de libros de la bibliografía consignada, para
luego realizar un encuentro tipo coloquio formado por grupos de cuatro alumnos. De esta manera
se plantearán las temáticas y se discutirán según las diferentes interpretaciones personales.
Se favorecerá el análisis de datos, y la selección de los mismos para trabajar en la tarea científica
en forma coherente, ordenada, razonada, completa.

Las actividades desarrolladas en grupos y en situaciones compartidas favorecerán el


razonamiento, el intercambio de datos y de propuestas, la captación de errores y aciertos en el
proceso científico, la organización, las conclusiones, la comunicación y la toma de decisiones.
La propuesta por parte del docente de proyectos, planteos problemáticos, generará un conjunto de
actividades secuenciadas y sistematizadas, que motivarán el sondeo de conocimientos anteriores.

Actividades extra áulicas

Complementariamente a la actividad áulica los estudiantes realizarán actividades en ámbitos extra


áulicos planificadas y supervisadas por el profesor. El propósito de estas actividades es promover
oportunidades de aprendizaje en contextos reales o simulados, en modalidad presencial o virtual,
donde los estudiantes puedan ampliar/ profundizar los conocimientos, habilidades y actitudes
desarrollados en cada asignatura. Estas propuestas extienden el aula tradicional a ámbitos más
atractivos y motivadores para el alumno.

Las actividades extra áulicas asumirán diferentes denominaciones y modalidades conforme la


propuesta didáctica de cada asignatura. Serán propuestas y acordadas con los estudiantes al inicio
de la cursada en cada comisión.

14 Trabajos prácticos:
 Se desarrollarán a lo largo de todo el cuatrimestre en correspondencia con los temas teóricos
que se van dictando con las respectivas correcciones por parte del docente y posterior entrega
en fechas preestablecidas.
 Sobre un modelo arquitectónico de escala reducida, se estudiarán diferentes propuestas de
materialización utilizando los sistemas constructivos vistos en clase, mamposterías de ladrillos
huecos cerámicos portantes, bloques de HCCA, ladrillos comunes, cubiertas de tejas
cerámicas, cubiertas de chapa, losas de viguetas prefabricadas, construcción en madera y
construcción metálica (Steel Frame), utilizando diferentes aberturas, aluminio, PVC, metal,
madera. Se dibujarán planos y detalles constructivos de cada modelo.
 Como complemento se incorporan guías de trabajos prácticos a los efectos, de orientar los
trabajos prácticos solicitados.

15 Bibliografía
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Obligatoria:

 Introducción a la Construcción – Recopilación temática – El Politécnico Editorial- febrero


2006.
 Nisnovich, Jaime. (2010). Manual práctico de la construcción. Buenos Aires: Nisno.
Paginación variada.
 Cussi, Norberto. (2007). Apuntes de obra 1 y 2: construcciones para arquitectos. 5ª. ed.
Buenos Aires: Gama. 2 vol.
 García, J.R. (2009). Construir como proyecto: una introducción a la materialidad de la
arquitectura. Buenos Aires: Nobuko. 300 pág.
 Chandías, Mario; Ramos, José Martín. (2007). Introducción a la construcción de edificios. 4ª.
Ed. Buenos Aires: Alsina. 270 pág.
 Mac Donnell, H.; Mac Donnell, H.P. (2004). Manual de construcción industrializada. Buenos
Aires: Revista Vivienda. 347 pág.
 Allen Eduard (1997). Cómo funciona un edificio. 6º Ed. Barcelona Gustavo Gili
 Chamorro Horacio (1975). Materiales aglomerantes Ed. Bs.As. El Politécnico.

 Chamorro Horacio (1976). Morteros. 1º Edición Bs. As. El Politécnico.

 Chamorro Horacio (1977). Hormigones. 1º Edición Bs. As. El Politécnico.

 Chandías Mario (1998). Introducción a la Construcción de edificios. 4º Ed. Bs.As Alsina.

 Chamorro, Horacio (1992). Manual de cubiertas, continuas y discontinuas. Politécnico UBA.

 Fernández Ortega, Luis (2010). Manual práctico de la construcción: etapas constructivas:


desde la elección del solar hasta las terminaciones de obra. Buenos Aires: Nobuko

 Holgado, Pablo; Fajre de Rozenberg, Nora (2012). Introducción a la construcción con


madera. 2a. ed. aum. y corr.-- Buenos Aires: Librería Concentra.

 Miceli, Adriana. (2016). Arquitectura Sustentable: Más que una nueva tendencia una
necesidad. 1ª ed. Ilustrada. Ciudad Autónoma de Buenos Aires: Diseño.

Ampliatoria:

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 Goldenhorn, Simón. (1973). Calculista de estructuras de hormigón, hierro y madera. 13ª. ed.
Buenos Aires: Martínez de Murguía.
 Primiano, Juan. (2013). Curso práctico de edificación. 19ª ed. Buenos Aires: Editorial
Construcciones Sudamericanas. 600 pág.
 Schmitt, Heinrich; Heene, Andreas. (2009). Tratado de construcción. - 8ª. ed. Gustavo Gili.
709 pág.  Rosenfeld, E.; Discoli, C.; Romero, F. (1999). Edificios inteligentes: una
concepción integral para los requerimientos en la Arquitectura. Universidad Nacional de La
Plata, Facultad de Arquitectura y Urbanismo, Instituto de Estudios del Habitat.
 Revista Summa + Todos los números más actuales desde 2000 a 2016
 Revista Tectónica 2000-2016 (14/16/17/22/24/29/31/32/34)
 Serra Florensa, R.; Coch Roura, H. (2005). Arquitectura y energía natural. México DF :
Alfaomega. 395 pág., 1 diskette.
 Mac Donnell, H.; Mac Donnell, H.P. (2004). Manual de construcción industrializada. Buenos
Aires: Revista Vivienda. 8
 Miguel Payá. Aislamiento térmico y acústico. Monografías - CEAC DE LA
CONSTRUCCIÖN. Barcelona - España.
 Blondet, Marcial. (2005). Construcción y mantenimiento de viviendas de albañilería. -PUCP
2º edición.
 Primiano, Juan. (2013). Curso práctico de edificación. 19ª ed. Buenos Aires: Editorial
Construcciones Sudamericanas. 600 pág.
 Nisnovich, Jaime. (2010). Manual práctico de construcción. 9a. ed. Buenos Aires: Nisno,
paginación variada. 16 Procedimiento de evaluación

16 Procedimiento de evaluación y criterio de promoción:


Considerando que todo proceso de evaluación es una instancia más de aprendizaje, se realizarán
parciales individuales y escritos.
Además, se procederá a una evaluación continua sobre los trabajos prácticos realizados durante el
cuatrimestre, en forma individual o grupal, considerando la disposición, interés, y respuestas positivas
a los mismos.
Se evaluará también la incorporación del lenguaje específico correspondiente a la asignatura, en sus
participaciones orales, individuales o grupales.
Se tomarán dos parciales (individuales y escritos).
Los parciales tienen que ser aprobados con un mínimo de cuatro. Debiendo recuperar aquel que no
apruebe, al margen de que el promedio pudiera permitirle aprobar la cursada. De no presentarse al
recuperatorio tendrá la nota numérica equivalente a un ausente.

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La nota final, con la que se accede al examen final en sus diversas modalidades, estará conformada
por el promedio de las notas obtenidas en los parciales y en el caso también con la obtenida en el
recuperatorio.

Evaluación de resultados:

 Los alumnos con promedio entre 10 y 6 podrán acceder coloquio de evaluación final. Sin
embargo, se aclara, aunque la presentación sea grupal, la evaluación será individual.

 Los alumnos con promedio entre 5.99 y 4 rinden examen final individual. Puede presentarse
un tema en forma inicial y el docente complementará esta presentación interrogando sobre
distintos puntos del programa.

 Los alumnos con promedio entre 3.99 y 1 rinden examen recuperatorio de la asignatura de
carácter escrito y de aprobarlo con 4 puntos acceden a examen final, que se realizará en otro
turno de examen.

 La asistencia será del 70% en todas las clases. El alumno que tenga entre el 50 y 70% de
asistencia deberá dar examen recuperatorio de todos los contenidos de la asignatura.

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