Clase

PLANIFICACIÓN DE LA CLASE
1. CARACTERÍSTICAS DE LA EPOPEYA  Volver  Imprimir
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Profesor: Daniel Francisco López Duración: 2 Horas
Asignatura: Lengua y Literatura Inicio: 01/04/2024 Hora Inicio: 08:00:00
Nivel: 8° Básico Término: 05/04/2024 Hora Término: 00:00:00
Unidad: Unidad 1: La Epopeya Validado por: María Soledad Rojas Ventura

 OBJETIVOS DE APRENDIZA JE

LECTURA

OA6 C Leer y comprender fragmentos de epopeya, considerando sus

características y el contexto en el que se enmarcan.
INDICADORES DE EVALUACIÓN
1- Resumen un fragmento de una epopeya leída, usando sus propias
palabras.
3- Describen, en términos generales, el contexto en el cual surgió la
epopeya leída.
OA11 C Leer y comprender textos no literarios para contextualizar y
complementar las lecturas literarias realizadas en clases.
INDICADORES DE EVALUACIÓN
1- Hacen un resumen de los textos leídos.
2- Registran información de los textos no literarios leídos.
3- Realizan esquemas para conectar la información de los textos leídos
con la obra estudiada en clases.
4- Explican cómo la información recopilada contribuye a entender algún
aspecto de alguna obra literaria leída.

 APRENDIZA JES TRANSVERSALES  TIPO DE EVALUACIÓN

Formativa

 MOTIVACIÓN

 ACTIVIDAD METODOLÓGICA

􏉑 INICIO


El docente saluda a los estudiantes y como motivación muestra posteriormente, el docente escribe o proyecta el objetivo de la
imágenes de distintas epopeyas (Disponibles en recursos). Luego clase: "Descubrir la epopeya como texto literario a partir de la
pregunta a los estudiantes: comprensión de sus características".

¿Qué tienen en común las imágenes?

A partir de las imágenes ¿qué creen que es una epopeya?
¿Conocen alguna? ¿Cuál?

Luego, el docente muestra a los estudiantes una introducción al

concepto de epopeya (Disponible en recursos)

https://proyecto.webescuela.cl/sistema/webclass/home/planificacion/ver_clase.php?p=53034637&contador=1 1/2
  RECURSOS
PEDAGÓGICOS

INTRODUCCIÓN EPO …

IMÁGENES EPOPEYA

 DESARROLLO

El docente entrega a los estudiantes la Guía de trabajo número 1: Homero (Disponible en recursos). Luego modela la lectura haciendo
énfasis en las ideas más importantes del documento.
Posteriormente los estudiantes contestan individualmente las preguntas de la guía. Se recomienda al docente monitorear el trabajo de los
estudiantes a fin de resolver dudas y cuestionamientos que surjan del proceso.
Una vez concluido el trabajo, el docente invita a los estudiantes a compartir voluntariamente sus respuestas para ser retroalimentadas por
sus compañeros.

 RECURSOS PEDAGÓGICOS

GUÍA DE ESTUDIO NÚMERO 1 HOME…

GUÍA DE TRABA JO NÚMERO 1 HOM…

􏄞 CIERRE


El docente vuelve a plantear el objetivo de la clase: "Descubrir la epopeya como texto literario a partir de la comprensión de sus
características".
Pregunta a los estudiantes:

¿Lograron el objetivo de la clase?

¿De qué forma fue logrado?
¿Comprenden lo que es una epopeya?. Expliquen brevemente.
¿Cuáles fueron las dificultades de la guía?
¿Cómo solucionaron estas dificultades?
¿Con qué aprendizaje terminamos esta clase?

A modo de síntesis, el docente registra en la pizarra las ideas más importantes de la clase y pide a los estudiantes que las registren
también en sus cuadernos.

 COMENTARIO PROFESOR  COMENTARIO UTP

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