Pedagogía

“La educación nos brinda conocimientos que nos permiten vivir y convivir en sociedad,
nos permite relacionarnos mejor con la gente a nuestro alrededor”

La Educación Es Para Todos

Desde que se firmó la constitución argentina, la educación paso a ser responsabilidad de

los gobiernos provinciales.

La educación se volvió un derecho, y se comprendía a esta como política de estado.

Se decidió que una parte de los recursos del Estado deberían ser usados para la
fundación de escuelas. La primera fue el Colegio Nacional de Buenos Aires, la cual se
usaría como modelo institucional para la creación de futuros colegios.

Destaca la creación de la Escuela Normal de Paraná, paradigma del normalismo a

instancias de Sarmiento. El cual fomento la creación de Escuelas Normales de
formación de Maestro/as.

La Escuela Normal de Paraná fue la más importante de este proyecto, se trajeron

maestras norteamericanas para poder implementar el modelo educativo vigente en los
Estados Unidos.

Era muy importante para el Estado Argentino la creación de estas escuelas normales, las
cuales formarían a los Maestros que a su vez, formarían a las generaciones futuras.

Acuerdo Pedagógico

En el congreso pedagógico de 1882, se reunieron delegados nacionales e importantes

personalidades extranjeras con motivo de discutir qué tipo de educación y escuela se
buscaba para el país, así como que papel cumple el poder público en el desarrollo de la
educación.

Entonces se acordó:

· La enseñanza debe ser gratuita y obligatoria.

· Debe disponer de rentas propias.

· Se suprimieron los premios y castigos aflictivos a alumnos.

· Se impuso un número obligatorio de materias.

· Se pensó en escuelas para adultos, sordomudos, rurales y en incluir a las mujeres en el

proyecto de escuelas mixtas.

Ley 1420

La ley 1420 declara que la educación debe ser laica.

Esta decisión se vio influenciada por la percibida necesidad del Estado Argentino de
establecerse como una sociedad Moderna, de parecerse más a los Estados Unidos y a
Europa, sobre todo a la Europa no-católica protestante.

Por otro lado, esta ley se vería muy preocupada por la “enseñanza moral”, el modelo
educativo vigente en aquella época era sexista. A pesar que la educación de la mujer y
el hombre compartían una base en común, se diferenciaba por enfoques relacionados al
género; las mujeres recibían educación sobre las tareas con manos, así como una noción
de economía doméstica. Los varones recibían aprendizajes relacionados con los
ejercicios y evoluciones militares sencillas. En el ámbito rural, se sumaba para los
varones el aprendizaje de agricultura y ganadería.

Uno de los mayores problemas que afronta el Estado Nacional en la segunda parte del
siglo XIX es el de la identidad nacional.

La Argentina tenía en su interior un sinfín de ideas, tradiciones, lógicas, etc. Diferentes

y hasta incluso opuestas entre sí. Por lo tanto la Escuela toma un lugar central en el
intento de amalgamar toda la sociedad en una sola identidad nacional. Entonces, nace la
idea de un currículo único, la idea de la enseñanza de una única versión de la historia, la
de la enseñanza de un idioma único nacional. Todo esto con el objetivo de crear una
unión social.

Positivismo

La Europeización de la educación moderna en Argentina, nace a partir de la idea del

Positivismo.
El Positivismo surge como consecuencia del profundo cambio que se dio en Europa en
el siglo XVIII a partir de la revolución industrial, el avance científico y el progreso
tecnológico.

El Positivismo usa como forma de trabajo el método experimental e inductivo de las

Ciencias Naturales, la unidad de las ciencias, la posibilidad de promulgar leyes
universales y el concepto de evolución como principio real y físico que rige el cosmos.

“Las ideas liberales y civilizadoras de Sarmiento fijaron la base de la pedagogía

Argentina y tuvo su foco en la Escuela Normal de Paraná”. (Hay que recordar que
Sarmiento pensaba que la “barbarie” es decir, el campo, lo rural, el gaucho, el indio, etc.
Era el principal problema que imposibilitaba la creación de una identidad nacional)