- Entrevista

1. ¿Cuál es la oferta educativa de la escuela?

2. ¿Qué proyectos institucionales se realizan en la escuela que permita fortalecer la
calidad educativa? ¿quienes participan en la elaboración?
3. ¿Cuáles son las gestiones, en las que participa el cuerpo docente institucionalmente,
además de dar clases?
4. ¿Cómo trabajan frente a la relación escuela-familia para lograr mayor compromiso y
como mantienen comunicación?
5. ¿Qué acciones emprende para tener actualizada en el aspecto pedagógico a la planta
docente?
6. ¿Qué estrategias implementa para fomentar los valores con toda la comunidad
escolar?
7. ¿Cuáles son los insumos y/o equipamientos tecnológicos con los que cuenta la
institución?
8. ¿Cuál es la manera que utilizan, para hacerle frente a los cambios tecnológicos y lograr
estar lo más actualizados posibles?
9. ¿Cuál es la forma que utilizan para lograr una integración pedagógica entre Tics y las
demás materias?
10. ¿Cómo distribuyen los horarios de la sala de informática?
11. ¿Cuáles son los elementos que se deben considerarse para genera un buen clima
laboral?
12. ¿Cómo abordan los casos de problema de convivencia en la escuela?
13. ¿Cómo aborda la escuela los casos de niños con necesidades especiales?
14. ¿Qué herramientas o estrategias pedagógicas utilizan en el proceso enseñanza-
aprendizaje institucionalmente?
15. ¿Por qué es director? ¿Qué lo llevo a concursar por el puesto?
16. ¿Que lo llevo a practicar la docencia?
a. Me encontré casi sin querer con la docencia, cuando un amigo me ofreció
trabajo cuando tenía 18 años, a partir de ese momento me enamoré del aula,
de las respuestas de los estudiantes, de los agradecimientos. Dejando de lado
mi carrera como analista de sistemas.
17. ¿Cuál es el título que lo habilita?
Soy analista de sistemas, y luego realice la capacitación docente para técnicos,
durante 2 años.

18. ¿Cuáles son los proyectos que realiza?

a. Trabajamos desde lo básico, como Programas de ofimática, luego pasamos por
diseño gráfico, bases de datos, programación y robótica, donde nos enfocamos
en la feria de ciencias.

19. ¿Cómo planifica las clases?

a. Basado en el diagnostico realizado, más la preparación de planificaciones
basadas en proyectos continuados, surgen las clases, que varían según cada
grupo que me toca

20. ¿Cuáles son las modificaciones que implemento en su materia, luego de la pandemia?
a. En nuestro caso particular, solo hemos agregado las videollamadas, ya que
todo el contenido tecnológico lo veníamos trabajando. Hemos agregado
también coparticipación de los estudiantes, utilizando por ejemplo
documentos compartidos y videotutoriales grabado sen YouTube para repaso
de temas complejos.

21. ¿Cuál es la forma que utilizan para lograr una integración de la materia de informática
y las demás materias?
a. A principio de año, nos juntamos con los docentes de otras áreas y les
brindamos el servicio de nuestras clases para adaptarlos a sus proyectos, que
luego se reescriben en común y se evalúan de manera conjunta.
b. EN mi caso suelo articular con materias como Historia, Economía, Naturales.
22. ¿Cuáles son las estrategias que utilizas didácticamente para lograr despertar el interés
de los alumnos?
a. Buscar herramientas nuevas, que llamen la atención, dejarlos crear libremente
para que no sean tan estructuradas las clases. Generamos competencias
intracurso para brindar desafíos que los motiven aún más.
23. ¿Cómo es la experiencia tecnológica en la institución?
a. Trabajo en diversas escuelas donde gracias a dios contamos con los recursos
necesarios, como equipos, televisores, pantallas digitales, conexión a internet.
24. ¿Cuál es su forma de manejarse frente a la licenciatura del software?
a.
25. ¿Cuál es su principal criterio de evaluación?
a. El trabajo en equipo, sin dudas, ya las evaluaciones individuales no corren,
tratamos de fomentar el trabajo colaborativo para preparar a los estudiantes
en futuros empresarios, empleados que puedan convivir con otras personas a
nivel laboral.
26. ¿Cuál es su opinión acerca del diseño curricular y que modificaciones le haría?
a. La informática en las instituciones no posee un diseño rígido, como mencione
mas arriba, planificaríamos basados en la articulación con otras áreas. Lo que
la hace flexible y rica.