Cuader

-Investiga sobre la leyenda de la fundación de

PARTE 1

nillo
Tenochtitlan y escribe sobre el significado del águila.
13 de Marzo Fundación de
Tenochtitlan
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Nombre: Fase 5 6°
 Textos literarios 1

1. Lee la siguiente información. 2. Contesta con tus palabras lo siguiente.

Los textos literarios son aquellos que utilizan ¿Qué son los textos literarios? ___________________________________________
algunos recursos y figuras literarias para ________________________________________________________________
despertar el interés por la lectura. Se
caracterizan transmitir un mensaje, una
3. Colorea las características de los textos literarios.
enseñanza o sentimientos y emociones a
través del lenguaje. Algunos ejemplos de Tienen una
textos literarios son el cuento, la poesía, la expresión Usa el Crea En estos Tiene una
científica lenguaje para personajes, textos se da a expresión
novela, la leyenda o el drama.
mediante la contar escenarios y conocer una artística
palabra historias. situaciones. noticia mediante la
Algunas características de los textos literarios importante. palabra.
literaria.
son:
 Tiene una expresión artística mediante la
palabra.
 Usa el lenguaje para contar historias. 4. Lee cada texto y contesta.
 Crea personajes, escenarios y situaciones. Tini y Tana eran dos traviesas ardillas a las que les ¿Qué tipo de texto es? __________
gustaba comer de todo. Nunca se saciaban. Un día, ____________________________
Algunos tipos de textos literarios son: mientras paseaban por el bosque vieron un nogal.
 Textos narrativos: se escriben en prosa, ¡Les encantaban las nueces! Pero no podían llegar ¿De qué trata el texto? __________
cuenta una historia y se divide en a las nueces más apetitosas. Tini paseó cabizbajo ____________________________
introducción, nudo y desenlace. entre los matorrales y, de pronto, se le ocurrió una ____________________________
 Textos dramáticos: se desarrolla a través idea.
de diálogos, no existe un narrador, se -Talaremos el árbol y comeremos todas las nueces ¿Quiénes son los personajes?
divide principalmente en actos. que queramos. ____________________________
 Textos líricos: están escritos en verso y se
caracterizan por la expresión de los Tani le ayudó a roer el árbol. El nogal cayó al suelo y ¿El texto es un cuento o un poema?
sentimientos y emociones personales. las ardillas comieron todas las nueces que ____________________________
quisieron.
 Combustión y oxidación 2

1. Lee la información. 2. Colorea las afirmaciones correctas.

La combustión es un cambio permanente en

el cual un material o sustancia reacciona en
presencia del oxígeno del aire y se producen
nuevas sustancias, entre ellas gases como
La combustión
dióxido de carbono y vapor de agua. genera gases Al quemar La combustión La combustión
como el dióxido combustible se no necesita del necesita de un
Al quemar combustibles se obtiene energía, de carbono. obtiene energía. oxígeno del aire. combustible.
pero también se liberan gases como el
dióxido de carbono, que, en exceso,
contamina el ambiente.
3. Encierra los materiales que pueden ser combustible.
Para que ocurra una reacción de combustión
es necesario que coincidan tres Gasolina
componentes: el combustible, el comburente Petróleo
y la temperatura de inflamación.
Carbón
El combustible: es cualquier material que Madera
pueda arder, ya sea sólido, líquido o Agua
gaseoso, por ejemplo, la madera, el papel o
el carbón. Piedra
El comburente: es la sustancia que oxida al
combustible y provoca la combustión, el 4. Explica con tus palabras la combustión, apóyate de las imágenes.
comburente más común es el oxígeno. __________________________________
La temperatura de inflamación o de ignición: __________________________________
es la temperatura mínima en la que inicia la __________________________________
combustión. __________________________________
 Cultura de paz y conflictos 3

1. Lee la información. 2. Con base en la información anterior, contesta las preguntas.

Un conflicto es toda situación que genera disputa o
tensión por diferentes intereses, sentimientos y
objetivos. Sabes que el conflicto es parte de la
conducta humana y de la convivencia, en algunas
ocasiones ésta puede provocar tensiones que te
haga llegar a la violencia.
Esto no es deseable, pues lastima a las personas y
pone en riesgo tu integridad, por ello es importante
aprender a solucionarlos de manera pacífica.
¿Qué es un conflicto? ___________________________________________________
_____________________________________________________________________
¿Por qué no es deseable que los conflictos lleguen a la violencia? ________________
_____________________________________________________________________
¿Qué debemos aprender para enfrentar los conflictos? _________________________
_____________________________________________________________________
4. Encierra los comportamientos que has tenido en un conflicto.

Los conflictos están presentes en todos los

espacios donde hay interacción humana, así es
que nunca dejarán de existir. Lo mejor será que Pelear.
aprendas a solucionarlos de manera pacífica,
respetando los derechos humanos y la dignidad de Decir malas
las personas. palabras. Gritar
Aventar objetos.

3. ¿Cómo puedes solucionar un desacuerdo

pacíficamente?
____________________
____________________
____________________
____________________
____________________ Empujar
Patear. Morder.
____________________
 Textos literarios 4

1. Lee la siguiente información. 2. Lee cada característica y escribe “cuento” o “poema” según corresponda.

Los cuentos son narraciones de historias Transmiten sentimientos y Pueden estar narrados en Son de extensión breves y
imaginarias que pueden estar basadas, o no, emociones. primera, segunda o contienen una descripción
en hechos reales. Pueden manifestarse de tercera persona. subjetiva.
manera escrita u oral. _____________________ _____________________ _____________________

Características de los cuentos.

 Puede estar narrado en primera, segunda Tiene una introducción, un Algunos de sus elementos Se componen de versos y
o tercera persona. nudo y un desenlace. son: personajes, narrador, estrofas.
 Es una narración breve, con trama simple escenario y tiempo.
y pocos personajes. _____________________ _____________________ _____________________
 Tiene una introducción, un nudo y un
desenlace.
 Algunos de sus elementos son; 3. Encierra de rojo el cuento y de 4. Lee el poema y señala los versos y las
personajes, narrador, escenario, tiempo. amarillo el poema. estrofas.
La mariposa Lita
El elefante lloraba le gusta pasear,
El poema es un texto literario que transmite
porque no quería dormir… volar por aquí,
sentimientos y emociones a través de las
Duerme elefantito mío, volar por allá.
palabras. Son de extensión breve y suelen
que la luna te va a oír…
contener una descripción subjetiva del estado Voló tanto tiempo
emocional de quien lo escribe (poeta). que se cansó,
Una tarde la boa se tragó al pequeño
mono Goumé. Cuando se dispuso a le ofrecí mi mano
Características de los poemas. y se pasó.
 Se compone de versos. echar la siesta, la madre de Goumé
quiso salvar a su hijo. Agarró una Le acaricié las alas
 Los versos componen estrofas.
afilada piedra y le abrió la tripa. De allí y se asustó
 Emplea la rima
salió saltando Goumé y entre los dos me miró enojada
 Utiliza figuras literarias como la metáfora.
llenaron la tripa de la boa de piedritas y se escapó.

1. Lee la información.
La oxidación se produce cuando
una sustancia se combina con el
oxígeno del aire y se forma una
nueva sustancia: el óxido.
Un tipo de oxidación muy frecuente
es el que experimentan los metales
cuando están en contacto con el
aire o el agua durante un tiempo
prolongado.
Algunas formas para prevenir la
oxidación de materiales son:
Grasa y aceite: una forma es
recubriendo el metal con grasa o
aceite, por ejemplo, las cadenas de
la bicicleta.
Pintar: la pintura puede proteger el
metal de que están hechos.
Galvanizado: es el acto de recubrir
el metal con una capa delgada de
otro metal como el zinc, que no se
oxida.
Combustión y oxidación 5
2. Observa cada material y escribe “se oxida” o “no se oxida” según corresponda.
Cadena
Clavo Martillo
Manzana Libro
Vaso de Cubeta de
vidrio Alambre
plástico
3. Escribe las características de la cadena que no está oxidada y las características de la cadena
que sí está oxidada.
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_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________

1. Lee la información.
La Cultura de paz consiste en
una serie de valores, actitudes
y comportamientos, que
rechazan la violencia y
previenen los conflictos,
tratando de solucionar los
problemas mediante el diálogo
y la negociación entre las
personas y las naciones,
teniendo en cuenta un punto
muy importante que son los
derechos humanos, pero así
mismo respetándolos e
incluyéndolos en esos tratados.
La paz es un derecho humano,
inherente, universal,
intransferible e irrenunciable;
desde que naces te pertenece,
es para todos los seres
humanos, no se hereda o se
comparte, no depende de
factores externos para
disfrutarlo ni se condiciona, por
lo que no puedes ni debe
renunciar a él.
Cultura de paz y conflictos
2. Analiza cada situación y escribe la forma más adecuada de resolver los conflictos.
Ricardo tiene un compañero que siempre le
quita el pegamento en clase. Un día se cansó
y decidió enfrentarse con él y gritarle que no lo
vuela a hacer.
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Martha y Ana están cansadas de que su amiga
Elena siempre les diga a qué tienen que jugar.
Un día se enfadan y deciden gritarle que las
que mandan son ellas. Elena muy triste no
sabe cómo reaccionar.
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6
Karla es amiga de José. El día de ayer Karla
quiso hacerle una broma a José escondiéndole
unos marcadores nuevos. Sin querer Karla
perdió los marcadores de José y no se los
pudo regresar. José se disgustó con ella.
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Julio insulta a Pedro porque éste se ha burlado
de él. En el patio siempre tienen el mismo
conflicto y no llegan a un acuerdo. Julio está
cansado y decide gritarle para que no lo vuelva
a hacer.
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 Textos literarios 7

1. Lee la información de la página 27 del 2. Colorea de verde los títulos de textos literarios.
libro Nuestros saberes y contesta.
Las noticias
¿Qué es un texto literario? ______________ El mago de Pinocho
Revista “La El principito de hoy
____________________________________ Oz
____________________________________ ciencia”

¿Cómo se diferencian los textos literarios con La oveja

otros tipos de textos? __________________ Los tres
Enciclopedia Caperucita Artículo que vino a
____________________________________ cochinitos
roja Medicina cenar
____________________________________ actual
____________________________________

¿En cuáles géneros se dividen los textos
literarios? ____________________________
____________________________________
____________________________________
¿Por qué se distinguen los textos literarios?
____________________________________
____________________________________
____________________________________
¿Qué reflejan los textos literarios?
____________________________________
____________________________________
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3. Con ayuda de tu maestro(a) relaciona correctamente cada tipo de texto literario.
Son textos, por lo general, extensos, cuentan con muchos
personajes y pueden tener tramas y subtramas.
Poema
Se escriben en verso y buscan expresar las emociones o
Cuento impresiones del mundo para el autor. Es común la rima.
Narraciones breves que nos cuentan una historia
Leyenda
interpretada por personajes que se centran en una acción.
Novela Estos textos nos cuentan la historia que tienen elementos
sobrenaturales y extraordinarios.

1. Lee la información de la página 113
del libro Nuestros saberes y contesta.
¿Qué es el comburente? ___________
_____________________________
_____________________________
¿Qué es la combustión? ___________
_____________________________
_____________________________
¿Qué es el combustible?
_____________________________
_____________________________
_____________________________
¿Qué es el punto de ignición?
_____________________________
_____________________________
_____________________________
Combustión y oxidación 8
2. Con ayuda de tu maestro(a) analiza cada ejemplo de combustión y relaciona
correctamente.
Operan en base a la combustión de un gas inflamable, por lo
general, una mezcla de propano
Fogata
Son despliegues de color, sonido y luz que consisten en
pequeñas detonaciones y combustiones de pólvora y otros
elementos contenidos en un cartucho cilíndrico.
Fósforo
Ha acompañado al hombre a lo largo de los siglos. Se trata
un montón de materia orgánica (por lo
general, leña, hojas secas, papel, etc.)
Cocina a gas amontonada para concentrar el calor y
mantener viva la reacción.
Son combustiones descontroladas que se
transmiten a lo largo de hectáreas de
Fuegos artificiales árboles, hojas y materia orgánica inflamable.
Consiste en un palito de madera o de papel encerado, con
una cabeza de clorato potásico y azufre que al raspar contra
una superficie rugosa compuesta por fósforo rojo y otros
Motor de automóvil
compuestos, se calienta por la fricción e inicia una combustión
que genera una llama.
Incendios forestales Estas combustiones consumen los
hidrocarburos del combustible y generan
explosiones controladas que son
transformadas en movimiento, así como
gases que son liberados a la atmósfera.
 Cultura de paz y conflictos
1. Lee la información de las páginas 153-154 del libro Nuestros saberes y
completa el crucigrama.
Horizontal
1. Práctica de encuentro entre dos o
más personas mediante el cual se
conocen mejor.
4. Actitud de buena voluntad entre
personas mediante la cual se reconocen
las emociones y los intereses de los
otros.
5. Conjunto de decisiones políticas de
un gobierno considerando su ubicación
geográfica.
Vertical
2. Cualidad que tienen los actos y las
cosas de conducirse conforme a lo
establecido por las leyes.
3. Apoyo de una persona que funciona
como intermediaria entre quienes no
han logrado la construcción de
acuerdos mediante el diálogo.
9
2. Analiza cada caso y escribe la forma en que
consideras que se debe resolver el conflicto.
La semana pasada la maestra de inglés asignó una
tarea por parejas. Karen y Mónica suelen trabajar
juntas, pero Mónica se enfermó y no pudo reunirse
con su compañera para hacer la tarea. Karen lo hizo
sola y la entregó en nombre de las dos.
Al obtener una baja calificación, Mónica se enojó
porque consideró que Karen no se esforzó. Karen
también se enojó porque consideró que su amiga no
valoró que haya hecho su mejor esfuerzo.
____________________________________
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3. Lee la información de la página 154 del libro
Nuestros saberes y contesta.
¿Qué es la cultura de paz? __________________
_________________________________________
_________________________________________
 Textos literarios 10

1. Lee la información de la página 28 del libro Nuestros saberes y contesta.

¿Qué utiliza la autora o autor en el
género dramático?
_____________________________
_____________________________
_____________________________
Además de ser leídos ¿para qué se
escriben estos textos?
_____________________________
_____________________________
_____________________________
¿Cómo se dividen estos tipos de textos?
_____________________________
_____________________________
_____________________________

¿Cuál es la finalidad de los textos
dramáticos?
_____________________________
_____________________________
_____________________________
¿Cuáles son algunas características de la
comedia?
_____________________________
_____________________________
_____________________________
¿Qué refleja la comedia?
_____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________

2. Escribe verdadero o falso según cada afirmación relacionada con las 3. Colorea las características de la comedia.
características de los textos dramáticos.
Muestra la vida
Refleja el lado
Afirmación ¿Es…? Es más alegre real y
amable de la
la acción. situaciones
La forma como está escrito es como si vida.
indeseables.
estuviera conversando.
Dificultad en el lenguaje. Hay una Deja un Muestra las
Frases breves. intervención de mensaje situaciones que
personas más profundo y desharíamos
Conflicto que determina la curiosidad hasta comunes. trágico. que sucedieran.
que se da la solución.
 Combustión y oxidación 11

1. Escribe “oxidación”, “agente oxidante”, o “agente reductor” según cada afirmación. 3. Observa cada imagen, escribe la forma
Apóyate de la información de las páginas 113-114 del libro Nuestros saberes. en que está presente la combustión.

Afirmación Se refiere a… __________________

__________________
Es la sustancia que dona o cede electrones.
__________________
Puede identificarse como el comburente en una __________________
reacción redox.
Reacción química del oxígeno con otra sustancia __________________
para formar un óxido. __________________
Puede identificarse como el combustible de una __________________
reacción redox. __________________
Es la sustancia que acepta electrones.
Este tipo de reacciones se les denomina redox. 4. Encierra las imágenes que muestran
riesgos de intoxicación por monóxido de
carbono.
2. Lee la información.

El monóxido de carbono se produce de la combustión incompleta del carbono. Es un gas

sin color ni olor y puede causar la muerte.
Algunas recomendaciones para evitar la intoxicación por monóxido de carbono son:

 Verificar el buen estado de la llama de gas.

 No dormir con llamas o brasas encendidas.
 Evitar la quema de basura.
 Mantener los ambientes ventilados.
 Cultura de paz y conflictos 12

1. Ubica los hechos en el conflicto social que corresponde. Apóyate de la información de las páginas 155, 156 y 158 del libro Nuestros
saberes.
Porfiriato Revolución Mexicana

Maximato Cardenismo
 Periodo de la historia de México que duró de 1877 a 1911. Periodo de la historia de México que duró de 1877 a 1911.

Algunas consecuencias de la lucha armada fueron la Algunas consecuencias de la lucha armada fueron la
promulgación de una nueva constitución. promulgación de una nueva constitución.

Este periodo abarco el gobierno de Lázaro Cárdenas (1934-1940). Este periodo abarco el gobierno de Lázaro Cárdenas (1934-1940).

Continuó con la industrialización y modernización de México. Continuó con la industrialización y modernización de México.

La economía tuvo un crecimiento considerable, pero sólo una La economía tuvo un crecimiento considerable, pero sólo una
minoría se benefició de esto. minoría se benefició de esto.
Conflicto armado que se desarrolló de 1910 a 1917. Conflicto armado que se desarrolló de 1910 a 1917.

Periodo de la historia que abarcó de 1928 a 1934. Periodo de la historia que abarcó de 1928 a 1934.

En este periodo se atendió el reparto agrario, con el propósito En este periodo se atendió el reparto agrario, con el propósito
central de superar la pobreza y lograr el bienestar de la central de superar la pobreza y lograr el bienestar de la
población rural. población rural.

En este periodo se logró la estabilidad del país. En este periodo se logró la estabilidad del país.

En este periodo el último peldaño de la sociedad lo conformaron En este periodo el último peldaño de la sociedad lo conformaron
los campesinos sin tierras. los campesinos sin tierras.
Se caracterizó por la influencia de Plutarco Elías Calles en los Se caracterizó por la influencia de Plutarco Elías Calles en los
gobiernos posteriores al suyo. gobiernos posteriores al suyo.

Algunas de sus causas fue la desigualdad social, falta de libertad Algunas de sus causas fue la desigualdad social, falta de libertad
política y el despojo de tierras a campesinos. política y el despojo de tierras a campesinos.

Su objetivo fue poner fin al gobierno del general Porfirio Díaz. Su objetivo fue poner fin al gobierno del general Porfirio Díaz.

Se entró en conflicto con la Iglesia católica y continuó con el Se entró en conflicto con la Iglesia católica y continuó con el
reparto de tierras y alianzas con sectores campesinos y obreros. reparto de tierras y alianzas con sectores campesinos y obreros.

En este periodo se logró la nacionalización del periodo. En este periodo se logró la nacionalización del periodo.

La cultura se desarrolló por medio de la pintura, la arquitectura y La cultura se desarrolló por medio de la pintura, la arquitectura y
la literatura. la literatura.