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Acciones didácticas

Momento 1: Nos preparamos para el eclipse

Organice un círculo de diálogo y a partir de las siguientes preguntas, invite a niñas y niños a
reflexionar, explicar y representar sus ideas usando distintos lenguajes: oral, mímica o dibujos.

¿Qué han escuchado sobre el eclipse de Sol que va a ocurrir?

¿Qué suponen que sucede durante un eclipse?
¿Por qué suceden los eclipses?

Guíe al grupo para que a partir de las ideas o explicaciones que expresaron en colectivo, enriquezcan
o amplíen sus conocimientos y saberes acerca de los eclipses. Para ello, utilice la infografía ¡Se
acerca un eclipse solar! y tome en cuenta la siguiente información:

• Los seres humanos, siempre hemos querido entender los fenómenos de la naturaleza.
Gracias a esta curiosidad, las personas investigan y logran grandes descubrimientos.
• La Tierra es el planeta donde vivimos y tiene dos movimientos distintos, rota sobre sí misma
(rotación) y da una vuelta alrededor del Sol.
• La Luna, también gira alrededor de sí misma y se traslada alrededor de la Tierra, con la
misma duración en ambos movimientos, por eso siempre muestra la misma cara.
• Cuando el Sol, la Tierra y la Luna se alinean se forma un eclipse, ya sea de Sol o de Luna, y
se pueden observar desde la Tierra.
• El eclipse solar ocurre porque la Luna esta entre la Tierra y el Sol, bloqueando una parte de
la luz del Sol u ocultándola completamente, es decir que, durante el día, la Luna al moverse
delante del Sol lo oscurecerá y desde algunos lugares del país se verá algo similar a un anillo
de luz.

Con el propósito de facilitar la comprensión de un eclipse de Sol, solicite el apoyo de tres miembros
del grupo para representar los movimientos de la Tierra y la Luna alrededor del Sol (rotación y
traslación), así como la posición de cada uno de los astros al ocurrir el eclipse (use como apoyo la
siguiente imagen para saber cómo ubicarlos).
Como otra acción, revise con el grupo las medidas de seguridad que se deben tener cuando ocurre
un eclipse solar, para ello use la infografía de apoyo Medidas de seguridad para ver el eclipse solar.

Para finalizar este momento, invite al grupo a salir al patio y busquen un espacio para recostarse o
sentarse. Pida que expresen lo que perciben con sus sentidos: lo que ven a su alrededor, cómo se
ve el cielo, cuál es la temperatura, si hay viento, dónde se ubica el Sol, cómo se mueven las plantas
o las hojas de los árboles o qué sonidos escuchan, luego pida que hagan registros en hojas con
símbolos, signos o palabras de lo que percibieron.

Momento 2: Lo que hacemos durante el eclipse

Ubique al grupo en el lugar que tenga previsto al momento del eclipse y anímelos a poner atención
en los cambios que van a ocurrir en su entorno; si lo considera oportuno que los describan conforme
ocurran, o que en silencio disfruten lo que va a ocurrir.

Formule las siguientes preguntas y agregue otras que considere pertinentes:

¿Cuál objeto celeste que se esconde o eclipsa?

¿Cuál es el objeto celeste que proyecta su sombra sobre la Tierra?

¿Creen que la Luna tapó completamente al Sol o solo una parte de él?

¿Cualquier persona en el mundo lo puede verlo?

Recuerde que la observación del eclipse es indirecta y deberá percibirse a partir de sus sentidos,
como los cambios de temperatura o de la luminosidad, entre otros; tenga presente las medidas de
seguridad y evite que lo observen directamente.

Momento 3: Después del eclipse

Recupere las observaciones, sensaciones, ideas o comentarios que niñas y niños hagan de manera
espontánea para reflexionar sobre lo ocurrido, después que contrasten lo que sabían antes del
eclipse y lo que ocurrió, para que generen nuevas hipótesis y enriquezcan sus conocimientos o
saberes.

A partir de la infografía Mitos y creencias, invite al grupo a narrar historias conocidas, a investigar
otras en fuentes diversas o a inventar alguna a partir de lo que pensaban las culturas antiguas o de
los pueblos originarios en México.

Fomente que organicen sus ideas acerca de las actividades y aprendizajes del día acerca del eclipse
de Sol y que los compartan con sus familias, vecinos y otras personas de la comunidad.

Momento 4: Actividad en tu libreta

Escribe en tu libreta una historia, mito o leyenda sobre un eclipse solar.