Directiva General del Sistema Nacional de Inversión PúblicaResolución Directoral N° 009-2007-EF/68.

01Formato SNIP 03 A

FORMATO N° 01:
REGISTRO DE
PROYECTO DE INVERSIÓN
(La información registrada en esta ficha tiene carácter de Declaración Jurada - D.S. N° 027-2017-EF)

RESPONSABILIDAD FUNCIONAL DEL PROYECTO DE INVERSIÓN

FUNCIÓN 22 EDUCACIÓN
DIVISION FUNCIONAL 048 EDUCACIÓN SUPERIOR
GRUPO FUNCIONAL 0109 EDUCACIÓN SUPERIOR UNIVERSITARIA
SECTOR RESPONSABLE EDUCACIÓN
TIPOLOGÍA DEL PROYECTO EDUCACIÓN

A. Articulación con el Programa Multianual de Inversiones (PMI)

1 SERVICIOS PÚBLICOS CON BRECHA IDENTIFICADA Y PRIORIZADA:

2 INDICADOR DE PRODUCTO ASOCIADO A LA BRECHA DE SERVICIOS:

B. Institucionalidad

1 OFICINA DE PROGRAMACION MULTIANUAL DE INVERSIONES

SECTOR: EDUCACIÓN
PLIEGO: UNIVERSIDAD NACIONAL JORGE BASADRE GROHMANN
Nombre de la OPMI: (Nombre de la Unidad Orgánica a la que pertenece la OPMI) OFICINA DE PROGRAMACION MULTIANUAL DE INVERSIONES
Responsable de la OPMI: LENIN VLADIMIR ALDAVE SALAZAR

2 UNIDAD FORMULADORA DEL PROYECTO DE INVERSIÓN

SECTOR: EDUCACION
PLIEGO: UNIVERSIDAD NACIONAL JORGE BASADRE GROHMANN
Nombre del UF: (Nombre de la Unidad Orgánica a la que pertenece la UF) UNIVERSIDAD NACIONAL JORGE BASADRE GROHMANN
Responsable de la Unidad Formuladora: ING. JUAN JOSE GUTIERREZ COPA

3 UNIDAD EJECUTORA DE INVERSIONES

SECTOR: EDUCACION
PLIEGO: UNIVERSIDAD NACIONAL JORGE BASADRE GROHMANN
Nombre de la UEI: (Nombre de la Unidad Orgánica a la que pertenece la UEI) UNIVERSIDAD NACIONAL JORGE BASADRE GROHMANN
Responsable de la UEI: ING. EBER TICONA NINA

C. Formulación y Evaluación

1. IDENTIFICACIÓN

1.1. CÓDIGO DEL PROYECTO DE INVERSIÓN (Asignado por el Aplicativo Informático). 2352901

1.2. NOMBRE DEL PROYECTO DE INVERSIÓN

Naturaleza de intervención: MEJORAMIENTO

MEJORAMIENTO DEL SERVICIO ACADEMICO DE LA ESCUELA PROFESIONAL DE AGRONOMIA DE LA FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS DE LA
Objeto de la intervención: UNIVERSIDAD NACIONAL JORGE BASADRE GROHMANN DISTRITO DE TACNA, PROVINCIA DE TACNA DE LA REGION TACNA
Localización:
Departamento TACNA
Provincia TACNA
Distrito TACNA
Localidad TACNA

Nombre del proyecto (en función a los datos registrados en la tabla anterior)
MEJORAMIENTO DEL SERVICIO ACADEMICO DE LA ESCUELA PROFESIONAL DE AGRONOMIA DE LA FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL JORGE BASADRE
GROHMANN DISTRITO DE TACNA, PROVINCIA DE TACNA DE LA REGION TACNA

CODIGO DE IDENTIFICACION DE LA UNIDAD PRODUCTORA (EN CASO EL SECTOR LO HAYA DEFINIDO)* 109
*Por ejemplo: colegios (código modular), instituciones prestadores de servicios de salud (código de establecimiento)

1.3. DOCUMENTO TÉCNICO

COSTO DE
TIPO DE DOCUMENTO TÉCNICO Marcar FECHA AUTOR* ELABORACIÓN
(Soles)
Ficha Técnica Simplificada
Ficha Técnica Estándar
Perfil X 22/09/2017 DICONEF.EIRL 28500
Perfil Reforzado
* Solo para casos de administración indirecta (persona natural o jurídica).

1.4. INDIQUE SI EL PROYECTO DE INVERSIÓN PERTENECE A UN PROGRAMA DE INVERSIÓN

No X

Sí

Indique el código del Programa de Inversión

1.5. INDIQUE SI EL PROYECTO DE INVERSIÓN PERTENECE A UN CONGLOMERADO AUTORIZADO

No X

Sí

Indique el nombre del Conglomerado

Código del Conglomerado

1.6. LOCALIZACIÓN GEOGRÁFICA DEL PROYECTO DE INVERSIÓN

UBIGEO DEPARTAMENTO PROVINCIA DISTRITO LOCALIDAD

TACNA TACNA TACNA TACNA TACNA

COORDENADA GEOGRAFICA 18.0138054/-70.2531

2. JUSTIFICACIÓN DEL PROYECTO DE INVERSIÓN:

2.1. OBJETIVO DEL PROYECTO DE INVERSIÓN

Descripción del objetivo central del proyecto

“Los estudiantes de la Escuela Profesional de Agronomía acceden a adecuados servicios académicos”

Nombre del Indicador para medición del objetivo central: % de Estudiantes que acceden a un adecuado servicio academico
Unidad de medida del indicador: Numero de Estudiantes
Línea de base (valor del año base) : 2017
Meta: Adecuados Servicios Academicos
Señalar el número de año de cumplimiento de la meta, luego del inicio de funcionamiento del proyecto: 2020
Fuente de información: Escuela Profesional de Agronomia

2.2. BENEFICIARIOS DIRECTOS

a. Denominación de los beneficiarios directos: LOS BENEFICIARIOS DIRECTOS SON ESTUDIANTES MATRICULADOS DE LA ESCUELA ACADEMICO PROFESIONAL DE AGRONOMIA Y COMPLEMENTARIAMENTE LOS DOCENTES, ADMINISTRATIVOS.

b. Unidad de medidad de los beneficiarios directos: ALUMNOS

c. En el último año del horizonte de evaluación: Valor 2027

d. Sumatoria de beneficiarios de todo el horizonte de evaluación: Valor 2051

3. ALTERNATIVAS DEL PROYECTO DE INVERSIÓN:

(LAS 3 MEJORES ALTERNATIVAS, LA PRIMERA ES LA RECOMENDADA)

DESCRIPCIÓN DE ALTERNATIVAS

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Componente 1: Adecuados ambientes para el desarrollo de las actividades académicas teóricas – prácticas y administrativas.
Mejorar los servicios educativos de los estudiantes de la Escuela de Agronomía, por lo que básicamente se realizará un mejoramiento del Pabellón 1 (Área
administrativa), el Pabellón 2 (Aulas y Laboratorios) y la Construcción de Pabellón 3 (Salón Auditórium y Obras complementarias), diseñado
estructuralmente con zapatas, columnas, vigas de amarre, tijerales de estructura metálica con cobertura liviana.
Componente 2: Adecuado y suficiente equipamiento para el desarrollo académico.
ALTERNATIVA 1 (Recomendada)
2.1Implementación de aulas de clase, sala de cómputo y áreas complementarias.
2.2 Implementación de laboratorios especializados.
Componente 3: Adecuada Capacitación a los Docentes.
3.1 Adecuada Capacitación de los Docentes en la operación y mantenimiento de los laboratorios.

Componente 1: Adecuada y suficiente espacios pedagógicos y complementarios

Mejorar los servicios educativos de los estudiantes de la Escuela de Agronomía, por lo que básicamente se realizará un mejoramiento del Pabellón 1 (Área
administrativa), el Pabellón 2 (Aulas y Laboratorios) y la Construcción de Pabellón 3 (Salón Auditórium y Obras complementarias), diseñado con sistema
estructural a porticado (zapatas, columnas, vigas y losa maciza)
Componente 2: Adecuado y suficiente equipamiento y mobiliario pedagógico
ALTERNATIVA 2
2.1Implementación de aulas de clase, sala de cómputo y áreas complementarias.
2.2 Implementación de laboratorios especializados.
Componente 3: Adecuada Capacitación a los Docentes.
3.1 Adecuada Capacitación de los Docentes en la operación y mantenimiento de los laboratorios.

ALTERNATIVA 3

4. CONTRIBUCION DEL PROYECTO DE INVERSION AL CIERRE DE BRECHAS O DEFICIT DE LA OFERTA DE SERVICIOS PUBLICOS:

UNIDAD DE
SERVICIOS CON BRECHA AÑO 1 AÑO 2 AÑO 3 AÑO 4 AÑO 5 AÑO 6 AÑO 7 AÑO 8 AÑO 9 AÑO 10
MEDIDA
Gestion de la Institucion Educativa
Servicios 205 205 205 205 205 205 205 205 205 205
Superior Universitaria

5. COMPONENTES* (PRODUCTOS), ACCIONES, COSTOS DE INVERSIÓN y CRONOGRAMA DE INVERSIÓN:

(En la alternativa recomendada)

5.1 METAS FÍSICAS, COSTOS Y PLAZOS

Unidad de Producción Capacidad de Producción EXPEDIENTE TECNICO O EJECUCION FISICA

COSTO A PRECIOS DE
DESCRIPCIÓN DE LAS
DESCRIPCIÓN DEL PRODUCTO TIPO DE ITEM Unidad de medida META Unidad de medida META MERCADO Fecha inicio Fecha término Fecha inicio Fecha término
ACCIONES

MEJORAMIENTO PABELLON 1
Componente 1: Adecuados ambientes (AULAS)
1,688,636.00
TANGIBLES M2 619
para el desarrollo de las actividades
MEJORAMIENTO PABELLON 2
académicas teóricas – prácticas y (LABORATORIOS) TANGIBLES M2 1089.3 1,508,422.00
administrativas CONSTRUCCION PABELLON 3 (AREA
ADMINISTRATIVA, AUDITORIO ) TANGIBLES M2 890.85 2,702,061.00

EQUIPAMIENTO DE AULAS 45,073.00

TANGIBLES UNIDADES 35
EQUIPAMIENTO DE BIBLIOTECA
Componente 2: Adecuado y suficiente ESPECIALIZADA
40,834.00
TANGIBLES UNIDADES 56
equipamiento para el desarrollo EQUIPAMIENTO DE CENTRO DE
académico COMPUTO TANGIBLES UNIDADES 91 187,040.00
EQUIPAMIENTO DE AREA
ADMINISTRATIVA, AUDITORIUM TANGIBLES UNIDADES 279 124,415.00
EQUIPAMIENTO D LABORATORIOS
ESPECIALIZADOS Y GABINETE TANGIBLES UNIDADES 4525 3,788,888.00

Componente 3 : Adecuada capacitacion CAPACITACION DE LOS DOCENTES

de los Docentes en la Operación y EN LA OPERACIÓN Y
MANTENIMIENTO DE LOS EQUIPOS
76,340.00
Mantenimiento de los Equipos de
laboratorios DE LABORATORIOS
INTANGIBLES GB 11
* Solo componentes técnicos SUBTOTAL 10,161,709.00

CRONOGRAMA DE INVERSIÓN SEGÚN COMPONENTES

5.2 Fecha prevista de inicio de ejecución: (mes y año) jun-19

Periodo TRIMESTRE
Número de periodos 6

PERIODOS (Nuevos Soles)

Metas Total por Meta
I TRIMESTRE II TRIMESTRE III TRIMESTRE IV TRIMESTRE V TRIMESTRE VI TRIMESTRE
Componente 1: Adecuados ambientes
para el desarrollo de las actividades
1,108,740.64 1,108,740.64 1,108,740.64 1,108,740.64 1,108,740.64 5,543,703.21
académicas teóricas – prácticas y
administrativas
Componente 2: Adecuado y suficiente
equipamiento para el desarrollo 1,928,338.64 1,928,338.64 3,856,677.28
académico
Componente 3 : Adecuada capacitacion
de los Docentes en la Operación y
70,689.23 70,689.23
Mantenimiento de los Equipos de
laboratorios
Gastos de estudio 283,282.70 283,282.70
Intangibles 44,563.84 69,986.96 69,986.96 69,986.96 69,986.96 82,845.29 407,356.95
Total por Periodo 10,161,709.36
* El expediente técnico o documento equivalente, los gastos generales, supervisión, utilidad e IGV, no son items y deberían formar parte de éstos cuando correspondan.
** Incluye IGV.
*** Dependiendo de la complejidad del proyecto

COSTOS DE INVERSIÓN FINANCIADOS CON RECURSOS PÚBLICOS 10,161,709.36

5.3 ¿El proyecto tiene aporte de los beneficiarios?

SI Aporte de los beneficiarios (S/.): 0

NO x

CRONOGRAMA DE METAS FÍSICAS

5.4
PERIODOS (Nuevos Soles)
Metas Total por Meta
I TRIMESTRE II TRIMESTRE III TRIMESTRE IV TRIMESTRE V TRIMESTRE VI TRIMESTRE
Componente 1: Adecuados ambientes
20% 20% 20% 20% 20% 100%
para el desarrollo
Componente de las actividades
2: Adecuado y suficiente
50% 50% 100%
equipamiento3para
Componente el desarrollo
: Adecuada capacitacion
100% 100%
de los Docentes en la Operación y
Gastos de estudio 100% 100%
Intangibles 16% 16% 16% 16% 16% 20% 100%
Total por Periodo

6.OPERACIÓN Y MANTENIMIENTO:
Fecha prevista de inicio de operaciones: (mes / año): abr-19

Horizonte de funcionamiento (años) 10 años

AÑOS (Nuevos Soles)

COSTOS
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

1,236,159

OPERACIÓN 1,236,159 1,236,159 1,236,159 1,236,159 1,236,159 1,236,159 1,236,159 1,236,159 1,236,159
SIN PROYECTO

mantenimiento 15,550 12480 12480 12480 12480 12480 12480 12480 12480 12480

OPERACIÓN 1,302,079 1,302,079 1,302,079 1,302,079 1,302,079 1,302,079 1,302,079 1,302,079 1,302,079 1,302,079
CON PROYECTO
mantenimiento 25,476 25,476 25,476 25,476 25,476 25,476 25,476 25,476 25,476 25,476

7. COSTO DE INVERSION A PRECIOS SOCIALES:

Alternativa 1 (Recomendada) Alternativa 2 Alternativa 3

Costo de inversión a precios sociales 8,701,768 9, 165, 724.00

8. CRITERIOS DE DECISIÓN DE INVERSIÓN:

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Tipo Criterio de elección** Alternativa 1 (Recomendada) Alternativa 2 Alternativa 3

Valor Actual Neto (VAN)

Tasa Interna de Retorno (TIR)

Costo / Beneficio*

Valor Anual Equivalente (VAE)

Valor Actual de los Costos

(VAC)

Costo Anual Equivalente (CAE)

Costo / Eficiencia*
Costo por capacidad de
producción

Costo por beneficiario directo 3893.64 4119.55

* A precios sociales
** En función a la tipología del proyecto se definirá cual es el criterio de elección más conveniente

8. ANÁLISIS DE SOSTENIBILIDAD DE LA ALTERNATIVA RECOMENDADA

ANÁLISIS DE SOSTENIBILIDAD
8.1
SE ENCARGA LA ESCUELA PROFESIONAL DE AGRONOMIA.

¿QUÉ MEDIDAS DE REDUCCIÓN DE RIESGOS SE ESTÁN INCLUYENDO EN EL PROYECTO DE INVERSIÓN?

8.2.
NIVEL (BAJO, MEDIO,
PELIGROS MEDIDAS DE REDUCCIÓN DE RIESGO EN CONTEXTO DE CAMBIO CLIMÁTICO
ALTO)
Sismos ALTO
Tsunamis BAJO
Heladas BAJO
Friajes BAJO
Erupciones volcánicas BAJO
Sequías BAJO
Granizadas BAJO
Lluvias intensas BAJO
Avalanchas BAJO
Flujos de lodo (huaycos) BAJO
Deslizamientos BAJO
Inundaciones BAJO
Vientos fuertes MEDIO
Otros peligros
Otros riesgos relacionados a los efectos del cambio climático

Costos de inversión asociados a las medidas de reducción de riesgos en contexto de cambio climático

8.3.
Entidad que asumirá el financiamiento de la operación y mantenimiento:
8.4.

9. MODALIDAD DE EJECUCIÓN PREVISTA:

TIPO DE EJECUCIÓN Marcar con "X"
1. Administración Directa
2. Administración Indirecta - Por contrata X
3. Administración Indirecta - Asociación Pública Privada (APP)
4. Administración Indirecta - Obras por Impuesto
5. Administración Indirecta - Núcleo Ejecutor

RECURSOS DETERMINADOS
10. FUENTE DE FINANCIAMIENTO (Dato referencial):

11. CONCLUSIONES:
RESULTADO DE LA FORMULACIÓN Y EVALUACIÓN
11.1.
VIABLE : X

NO VIABLE :

PRINCIPALES ARGUMENTOS QUE SUSTENTAN EL RESULTADO DE LA FORMULACIÓN Y EVALUACIÓN

11.2.
CONTRIBUCION AL CIERRE DE BRECHA : EN EL ANALISIS RIGUROSO DE CAUSAS QUE EXPLICAN LA DEFICIENCIA DEL SERVICIO EDUCATIVO DE LA ESCUELA PROFESIONAL DE AGRONOMIA LAS CUALES
SON INADECUADAS OFERTA DE INFRAESTRUCTURA PARA ACTIV IDADES ACADEMICAS Y LIMITADA OFERTA DEL EQUIPAMIENTO PARA EL DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES ACADEMICAS TEORICAS Y
PRACTICAS Y EL OBJETIVO CENTRAL ES LOS ESTUDIANTES DE LA ESCUELA PROFESIONAL DE AGRONOMIA ACCEDEN A ADECUADOS SERVICIOS ACADEMICOS, QUE BUSCA UN INCREMENTO DEL
LOGRO DE APRENDIZAJES DE LOS ESTUDIANTES ESAG, MEJORA DE INTERES DE LA POBLACION ESTUDIANTIL EN LA CARRERA PROFESIONAL DE AGRONOMIA.

LA SOSTENIBILIDAD DEL PROYECTO ESTÁ GARANTIZADA POR LA PARTICIPACIÓN DE LAS AREAS INVOLUCRADAS DIRECTAMENTE EN LA EJECUCIÓN DEL PRESENTE PROYECTO.
LA UNIVERSIDAD NACIONAL JORGE BASADRE GROHAMN, SE ENCARGARÁ DEL FINANCIAMIENTO DEL PROYECTO PARA SU EJECUCIÓN MEDIANTE LA MODALIDAD DE ADMINISTRACIÓN INDIRECTA – POR
CONTRATA.
LA UNIVERSIDAD NACIONAL JORGE BASADRE GROHMANN A TRAVÉS DE LA ESCUELA PROFESIONAL DE AGRONOMÍA, SE COMPROMETE A GARANTIZAR EL PRESUPUESTO DE OPERACIÓN Y
MANTENIMIENTO DEL PROYECTO DE “MEJORAMIENTO DEL SERVICIO ACADÉMICO DE LA ESCUELA PROFESIONAL DE AGRONOMÍA DE LA FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS DE LA UNIVERSIDAD
NACIONAL JORGE BASADRE GROHMANN, DISTRITO DE TACNA, PROVINCIA DE TACNA DE LA REGIONAL TACNA”
EL PROYECTO CUMPLE CON LAS SIGUIENTES CONDICIONES DE SOSTENIBILIDAD:
SOSTENIBILIDAD INSTITUCIONAL: LA UNIVERSIDAD NACIONAL JORGE BASADRE GROHMANN, LA ESCUELA PROFESIONAL DE AGRONOMÍA Y LA OFICINA DE PLANIFICACIÓN Y PRESUPUESTO, SERÁN LOS
RESPONSABLES DE LA FASE DE OPERACIÓN Y MANTENIMIENTO.
SOSTENIBILIDAD FINANCIERA: LA SOSTENIBILIDAD DE UN PROYECTO SOCIAL PARA LA MEJORA DE LA CALIDAD EDUCATIVA PODRÍA REQUERIR DE UN ANÁLISIS FINANCIERO A PRECIOS PRIVADOS,
PERO LA DISCUSIÓN SE CENTRA SOBRE LA RENTABILIDAD DE PROYECTOS SOCIALES, EN LOS QUE SE BUSCA LA RENTABILIDAD CUANTIFICADA EN MEJORA DE LOS INDICADORES SOCIALES EN LA
POBLACIÓN OBJETIVO.
SOSTENIBILIDAD TÉCNICA: EL ESTUDIO DE PRE INVERSIÓN SE FORMULÓ A TRAVÉS DE UN SERVICIO DE CONSULTORÍA CON UN EQUIPO MULTIDISCIPLINARIO DE PROFESIONALES, ESTA MODALIDAD
PERMITE DISMINUIR LOS SESGOS TÉCNICOS Y CUMPLIR CON LOS CONTENIDOS MÍNIMOS NECESARIOS QUE SE EXIGE A ESTE NIVEL, DE ESTA FORMA SE REÚNEN LAS CONDICIONES NECESARIAS EN
EL MARCO DEL SNIP.
LA CONTINUIDAD DEL PROYECTO ESTÁ GARANTIZADA POR LA EXISTENCIA DE PERSONAL PROFESIONAL Y TÉCNICO CAPACITADO Y COMPROMETIDO; QUIENES INMERSOS EN LOS LINEAMIENTOS
NACIONALES Y REGIONALES PARTICIPARÁN EN LA EJECUCIÓN DE LAS INTERVENCIONES DEL PROYECTO Y LA OPTIMIZACIÓN DE LOS RECURSOS.
SOSTENIBILIDAD SOCIAL: LA SOCIEDAD EN SU CONJUNTO DEMANDA SERVICIOS DE CALIDAD EDUCATIVA, EN ESE SENTIDO LOS ESTUDIANTES DE LA ESCUELA PROFESIONAL DE AGRONOMÍA,
REQUIEREN DE UNA ATENCIÓN A SUS NECESIDADES DEL SERVICIO EDUCATIVO YA QUE REPRESENTAN EL POTENCIAL HUMANO DEL FUTURO SOBRE EL CUAL DESCANSARÁ EL DESARROLLO SOCIO
ECONÓMICO DEL PAÍS.
SEGÚN EL CRONOGRAMA DE EJECUCIÓN DE LOS COMPONENTES PROPUESTOS DEL PROYECTO, LA ETAPA DE ELABORACIÓN DEL EXPEDIENTE TÉCNICO Y EJECUCIÓN DEL PROYECTO SE
DESARROLLARA EN 510 DÍAS CALENDARIO.
EN LO REFERENTE AL SANEAMIENTO LEGAL DEL TERRENO, SE HA VERIFICADO QUE EL PREDIO EN DONDE ACTUALMENTE VIENE FUNCIONANDO EL SERVICIO DE EDUCACIÓN SE ENCUENTRA
REGISTRADO LA PROPIEDAD DEL INMUEBLE A FAVOR DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL JORGE BASADRE GROHMANN, DE ACUERDO A LA COPIA LITERAL DE SUNARP (SUPERINTENDENCIA NACIONAL DE
REGISTROS PÚBLICOS).
ASIMISMO, COMO ANEXOS DEL PRESENTE ESTUDIO A NIVEL DE PERFIL SE ADJUNTAN LOS PLANOS DE INGENIERÍA, PRESUPUESTOS Y METRADOS, EL ESTUDIO DE MECÁNICA DE SUELOS,
LEVANTAMIENTO TOPOGRÁFICO, PROGRAMACIÓN DE OBRA, MEMORIA DE CÁLCULO ESTRUCTURAL, DOCUMENTOS DE OPERACIÓN Y MANTENIMIENTO, ACTAS DE COMPROMISO, INFORMES
TÉCNICOS PRESENTADOS POR CADA DOCENTE RESPONSABLE DE LOS LABORATORIOS ESPECIALIZADO, DONDE INDICA, UNA SITUACIÓN ACTUAL DE CADA LABORATORIO, QUE CURSOS BRINDA CADA
UNO DE LOS LABORATORIOS, CUALES SON LOS EQUIPOS QUE SE NECESITA PARA SU IMPLEMENTACIÓN, ESPECIFICACIONES TÉCNICAS DE CADA UNO DE LOS EQUIPOS, ASÍ TAMBIÉN SE ADJUNTA EL
DOCUMENTO DE COMPROMISO DE LOS DOCENTES SEÑALANDO EL USO POR AUDITORIO DURANTE TODO UN AÑO , LOS MISMOS QUE SE ARTICULAN A LA MALLA CURRICULAR DE LA ESCUELA
PROFESIONAL DE AGRONOMIA.

Los documentos de carga al sistema son:

Estudio de preinversión o ficha técnica
Anexos de los estudios de preinversión o fichas técnicas
Resumen ejecutivo
COMPETENCIA EN LAS QUE SE ENMARCA EL PROYECTO DE INVERSIÓN
La Unidad Formuladora declara que el presente proyecto de inversión es competencia de su nivel de Gobierno.
Caso contrario y sólo de ser competencia local, el GL involucrado autoriza su Formulación y Evaluación mediante (Convenio): _________________ de fecha: ___________

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