Recurso 1

Amigas y competidoras.
Alrededor de las 5:00 a.m., Susana estaba trotando en el parque
que se encuentra frente al lugar donde se hospeda. De pronto,
se le rompió el pasador de una de las zapatillas. No le quedó
otro remedio que dejar de entrenar y regresar a ponerse otras.
Cuando estaba pidiendo la llave de su habitación en la
recepción, vio a una joven de reojo. La había visto el día
anterior, porque ambas habían llegado casi al mismo tiempo a
registrarse en el hotel. La joven también salía a entrenar, sin su
entrenador. Susana sonrió pensando que, probablemente era
tan afanosa como ella y entrenaba extra. Su entrenador ya le
había dicho que había una competidora que venía de Piura y
que era muy buena.
—Recuerde que el desayuno se sirve e 6 a 10 de la mañana —le dijo la recepcionista a Susana mientras le
entregaba la llave. La joven escuchó la recomendación, miró a Susana y le dijo:
—Entonces, seguro seremos las primeritas.
Ambas rieron. La joven aprovechó para presentarse, le dijo que se llamaba Lucía, era de Los Órganos, Piura, y que
era la primera vez que estaba en Lima; que había clasificado en la final de la Pentatlón de los Juegos Deportivos
Escolares y que su entrenador le había dicho que su principal rival era una chica de Arequipa, que se levantaba
muy temprano a entrenar.
—Así que esa debes ser tú —le dijo, guiñándole un ojo.
Susana le contó que su entrenador le había mencionado lo mismo y ambas volvieron a reír, esta vez un poco más
fuerte y con más confianza. Lucía la invitó a correr juntas. Susana le contó lo que le había pasado con sus
pasadores.
—No te preocupes, lo arreglamos al toque —le dijo Lucía. Y con un par de
nudos, resolvió el problema. —Ya sabía que los arequipeños no eran buenos
en todo.
A pesar del comentario, mientras trotaban en el parque, Lucía le contó a
Susana que Los Órganos era un distrito de Talara, que quedaba al ladito del
mar y que parte de su entrenamiento era salir a correr todos los días en la
arena.
Susana le contó que ella era de Arequipa, y que, si bien su región tenía costa,
siempre había vivido en la capital, que quedaba en la sierra. Había ido a
Mollendo y a otras playas de Arequipa, pero nunca había entrenado
corriendo en la arena.
—Debe ser más difícil. Aunque no para ti, como eres morena, eres más
fuerte ¿no? —le dijo.
Luego, se encontraron nuevamente en el desayuno y siguieron
conversando...

ACTIVIDAD: Luego de haber leído el encuentro entre Susana y Lucía, responde:

1: ¿Cuál fue la actitud de Susana y Lucía al conocerse?
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2: ¿Cuáles son los estereotipos que tienen ambas estudiantes?
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 Recurso 2
Estereotipos culturales
Así como existen estereotipos de género que dañan las relaciones
entre mujeres y hombres y promueven la discriminación, también
existen estereotipos culturales. Estos se vinculan con la percepción u
opinión sobre un grupo cultural que son aceptadas comúnmente y
que pretenden definirlos. En realidad, estos estereotipos simplifican
o exageran ciertas características del grupo o de sus miembros. En
otras palabras, mediante los estereotipos culturales, se distorsiona,
intencionalmente o no, lo que son las personas integrantes de un
grupo cultural.

LOS ESTEREOTIPOS: Son las exageraciones de las características de las personas y pueden dificultar nuestras relaciones con ellas.
Por ejemplo, Lucía, al ser afroperuana y atleta, podría ser fácilmente inducida a desarrollar solo sus habilidades como deportista,
con lo que sus expectativas sobre su desarrollo personal, tanto en su familia como en la institución educativa, quedarían
reducidas. A Lucía, además, le gusta mucho la matemática y es muy buena en ello, por lo que, aunque es todavía temprano para
decidir qué va a estudiar cuando termine la secundaria, está pensando en alguna rama de ingeniería. Ella va a tener que planear
cómo cumplir estos sueños, pues en su familia nadie ha ido a la universidad. Por lo pronto, ha viajado por primera vez a Lima
para poder competir en el deporte que le gusta, y lo ha hecho sola porque sus familiares no cuentan con el dinero suficiente
para acompañarla.
JUEGOS DEPORTIVOS ESCOLARES: Susana, quien es arequipeña, viajó a Lima para la pentatlón. Está un poco preocupada
porque piensa que los demás la consideran “creída”, siguiendo la absurda creencia que se tiene sobre los arequipeños, según
la cual son “orgullosos” y “creídos”. Fue muy bueno que se haya producido el encuentro con Lucía para romper el hielo y
empezar a conversar con alguien que quizás no hubiera conocido de no ser por esa oportunidad. Gracias a que su familia tiene
recursos económicos suficientes, su mamá y su hermano menor han viajado para verla en la competencia.
La organización de los Juegos Deportivos Escolares ha alentado que las y los participantes se conozcan e interactúen, a través
de actividades recreativas orientadas al conocimiento mutuo. Sin embargo, muchas/os han tenido la misma actitud que Lucía y
Susana y han preferido formar grupos de gente más “parecida” a ellas/os, como quienes participaron del evento en años
anteriores. ¿A qué se deberá esto?
ESTEREOTIPO CULTURALES EN JUNIN: Si no se conoce Junín, mucha gente puede pensar que es una región estrictamente
serrana, porque su capital es Huancayo, y la mayoría de sus provincias están alrededor del Valle del Mantaro.
~Es cierto que sus siete provincias que están en la sierra (Huancayo, Concepción, Jauja, Junín, Tarma, Yauli y Chupaca) son
pobladas por descendientes quechuas; sin embargo, dos de sus provincias, Chanchamayo y Satipo, se ubican en la ceja de selva
(400 a 1000 m s.n.m.) y ocupan más del 50 % del territorio.
~En ellas vivían originalmente solo los pueblos indígenas Nomatsiguenga, Kakinte, Yanesha y Asháninca. Desde hace varias
décadas han llegado “colonos” procedentes de la sierra, lo que ha generado una convivencia en esos territorios, no siempre
fácil

ACTIVIDAD: DE ACUERDO CON LA INFORMACION ANALIZA Y RESPONDE:

1: ¿Qué es un estereotipo cultural?
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2: Elabora un listado de cinco estereotipos culturales que hayas escuchado o usado. Analiza en qué se basan estos
estereotipos.
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3: ¿Cuál crees que es el origen de esos estereotipos? ¿Realmente somos conscientes del posible daño que puede implicar
dejarnos llevar por los estereotipos?, ¿por qué?
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4: Identifiquen los aspectos positivos que tienen los juegos deportivos para favorecer un intercambio intercultural y que
podrían recuperar ustedes en su institución educativa.
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