SITUACIÓN SIGNIFICATIVA

A menudo escuchamos o leemos en las noticias o redes sociales que muchas peruanas y muchos peruanos de
todas las edades se enfrentan a situaciones de discriminación por su identidad cultural o social y las personas
dejamos pasar estos hechos que afectan los derechos humanos de quienes son afectados.
Algunas veces son tan comunes algunos prejuicios y estereotipos culturales que son vistos como normales y no
nos damos cuenta de que cometemos actos de racismo o discriminación al reproducirlos. Estos hechos son
deplorables y, como adolescente, debes actuar para erradicar cualquier tipo de acto que afecte la identidad
cultural o la convivencia pacífica y democrática. Ahora, tienes el desafío de ser un promotor de la
interculturalidad y deberás plantear la construcción de consensos para respetar la interculturalidad y los
derechos humanos. Frente a la situación planteada, elabora cinco acuerdos de convivencia donde se respeten
los asistentes al conversatorio deben concertar para evitar la discriminación, prevenir y enfrentar conflictos
sobre estereotipos culturales, pero sobre todo para respetar la identidad de las y los demás y tener una
convivencia armoniosa y democrática. ¿Cómo afecta los estereotipos culturales en la interrelación de los
estudiantes? ¿Cómo debería actuar?

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Actividad N° 01: Comprendemos y reflexionamos sobre los prejuicios y estereotipos culturales.
“AMIGAS Y COMPETIDORAS”.
Alrededor de las 5:00 a.m., Susana estaba trotando en el parque que se encuentra frente al lugar donde se
hospeda. De pronto, se le rompió el pasador de una de las zapatillas. No le quedó otro remedio que dejar de
entrenar y regresar a ponerse otras. Cuando estaba pidiendo la llave de su habitación en la recepción, vio a
una joven de reojo. La había visto el día anterior, porque ambas habían llegado casi al mismo tiempo a
registrarse en el hotel. La joven también salía a entrenar, sin su entrenador. Susana sonrió pensando que,
probablemente era tan afanosa como ella y entrenaba extra. Su entrenador ya le había dicho que había una
competidora que venía de Piura y que era muy buena. Recuerde que el desayuno se sirve de 6 a 10 de la
mañana le dijo la recepcionista a Susana mientras le entregaba la llave. La joven escuchó la recomendación,
miró a Susana y le dijo: Entonces, seguro seremos las primeritas. Ambas rieron. La joven aprovechó para
presentarse, le dijo que se llamaba Lucía, era de Los Órganos, Piura, y que era primera vez que estaba en
Lima; que había clasificado en la final de la Pentatlón de los Juegos Deportivos Escolares y que su entrenador
le había dicho que su principal rival era una chica de Arequipa, que se levantaba muy temprano a entrenar.
Así que esa debes ser tú -le dijo, guiñándole un ojo. Susana le contó que su entrenador le había mencionado
lo mismo y ambas volvieron a reír, esta vez un poco más fuerte y con más confianza. Lucía la invitó a correr
juntas. Susana le contó lo que le había pasado con sus pasadores.
-No te preocupes, lo arreglamos al toque -le dijo Lucía. Y con un par de nudos, resolvió el problema.
-Ya sabía que los arequipeños no eran buenos en todo.
A pesar del comentario, mientras trotaban en el parque, Lucía le contó a Susana que Los Órganos era un
distrito de Talara, que quedaba al ladito del mar y que parte de su entrenamiento era salir a correr todos los
días en la arena.
A pesar del comentario, mientras trotaban en el parque, Lucía le contó a Susana que Los Ólmos era un distrito
de Talara, que quedaba al ladito del mar y que parte de su entrenamiento era salir a correr todos los días en
la arena. Susana le contó que ella era de Arequipa, y que, si bien su región tenía costa, siempre había vivido
en la capital, que quedaba en la sierra. Había ido a Mollendo y a otras playas de Arequipa, pero nunca había
entrenado corriendo en la arena.
-Debe ser más difícil. Aunque no para ti, como eres morena, eres más fuerte ¿no? -le dijo.
Luego, se encontraron nuevamente en el desayuno y siguieron conversando...
Luego de haber leído el encuentro entre Susana y Lucía, responde:

1. ¿Cuál fue la actitud de Susana y Lucía al conocerse?

Su encuentro fue muy amistoso, al saber que las dos son rivales en la competencia.
2. Hubo dos frases que esconden un prejuicio que tienen ambas estudiantes.
1° Ya sabía que los arequipeños no eran buenos en todo.
2° Debe ser más difícil. Aunque no para ti, como eres morena, eres más fuerte ¿no?
3. ¿Cuáles son los estereotipos que tienen ambas estudiantes?
Lucia piensa que los arequipeños no son capaces de hacer todo bien.
Susana piensa que pos ser morena, uno es más fuerte.

“ESTEREOTIPOS CULTURALES”
Así como existen estereotipos de género que dañan las relaciones entre mujeres y hombres y promueven la
discriminación, también existen estereotipos culturales. Estos se vinculan con la percepción u opinión sobre un
grupo cultural que son aceptadas comúnmente y que pretenden definirlos. En realidad, estos estereotipos
simplifican o exageran ciertas características del grupo o de sus miembros. En otras palabras, mediante los
estereotipos culturales, se distorsiona, intencionalmente o no, lo que son las personas integrantes de un
grupo cultural. Los estereotipos, en todos los casos, exageran las características de las personas y pueden
dificultar nuestras relaciones con ellas. Por ejemplo, Lucía, al ser afroperuana y atleta, podría ser fácilmente
inducida a desarrollar solo sus habilidades como deportista, con lo que sus expectativas sobre su desarrollo
personal, tanto en su familia como en la institución educativa, quedarían reducidas. A Lucía, además, le gusta
mucho la matemática y es muy buena en ello, por lo que, aunque es todavía temprano para decidir qué va a
estudiar cuando termine la secundaria, está pensando en alguna rama de ingeniería. Ella va a tener que
planear cómo cumplir estos sueños, pues en su familia nadie ha ido a la universidad. Por lo pronto, ha viajado
por primera vez a Lima para poder competir en el deporte que le gusta, y lo ha hecho sola porque sus
familiares no cuentan con el dinero suficiente para acompañarla.
 Es importante que durante la lectura identifiques y anotes las ideas principales.
 Ahora que has terminado de leer, realiza lo siguiente:

En primer lugar, responde:

 ¿Qué es un estereotipo cultural?

Un estereotipo cultural es la exageración de ciertas características de un grupo cultural o de un miembro
del grupo.

Recuerda que, así como existen los estereotipos, existen los prejuicios,
que son opiniones que las personas se forman sin motivo y sin el
conocimiento necesario y, por lo general, se manifiestan en actitudes
negativas y hasta de rechazo a una identidad distinta.

Ahora, elabora un diálogo donde conversas otras u otros dos estudiantes de cualquier lugar del país, en el
cual se debe manifestar de tu parte, o de ellas o ellos, tres estereotipos culturales que hayas pensado, usado
o escuchado alguna vez. Lo más importante de este diálogo es que termine con una reflexión donde se
cuestionen o discutan estos estereotipos, su origen y los daños que pueden causar en una persona.
Por ejemplo:
Ahora, elabora tu diálogo
Hubo dos frases que esconden un prejuicio que tienen ambas estudiantes. Lucía dice: “Ya sabía que los
arequipeños no eran buenos en todo”. Susana dice: “Nunca había entrenado corriendo en la arena. Debe
ser más difícil. Aunque no para ti, como eres morena, eres más fuerte, ¿no?".

Milagros: Hola María, hola Luis, ¿de dónde son?

María : Hola Milagros, yo soy de Piura.
Luis : Hola, yo soy de Loreto.
Milagros: Bueno, yo soy de la ciudad de Tacna. Vamos a conocernos un poco más, y…
María : ¿Puedo comenzar yo?
Milagros: Ehh, si claro.
María : Me llamo María Gómez, soy de Piura, específicamente en Sechura, tengo 14 años, mi padre
es doctor y mi madre enfermera, me gusta mucho dibujar y bailar, me hace muy feliz ayudar a los más
necesitados, más a los animalitos abandonados, me encanta viajar y en vacaciones mis padres y yo,
viajamos a un lugar diferente al del año pasado. Me gusta mucho conversar con los demás, al igual
que escuchar.
Luis : Se nota que te gusta hablar, los piuranos son muy habladores.
Milagros: Luis nos podrías contar algo de ti.
Luis : Soy Luis, nací en Loreto, tengo 3 hermanos, vivo con mi madre, que se llama Cecilia y tengo
una mascota.
Milagros: Loreto es muy bonito, además tu casa debe estar hecha de paja y madera, como la
mayoría. Ahora, yo les hablare sobre mí.
Milagros: Me llamo Milagros, soy de la ciudad de Tacna, tengo 14 años, vivo con mis dos hermanas y mi
mamá, me gusta hacer manualidades y también me gusta las matemáticas y tengo dos gatos.
María : Tu comida favorita debe ser el Picante, ya que eres tacneña.
Ignorando los comentarios, los tres chicos, siguieron hablando…
Luis : Me percate que ustedes y yo hemos estado diciendo estereotipos sin conocernos bien.
Milagros: Tienes razón, también me di cuenta, discúlpame Luis, por haber hecho ese comentario.
María : Igualmente te pido disculpas Milagros.
Luis : Discúlpame María.
Milagros: no estuvo bien estos comentarios, además los estereotipos afectan mucho la relación entre
un grupo de personas porque hace que nos alejemos, no debemos de decir algo de otra persona sin
saber cómo es verdaderamente, por ejemplo con el del picante, no por ser tacneña me debe de
gustar el picante, debemos primero de conocer a la persona, y después sacar nuestras propias
perspectiva.
María : Tienes mucha razón Milagros, nosotros primero debemos de conocer a la persona, no
debemos de decir algo que pueda que lo afecte.
Luis : Los estereotipos son un problema que tenemos que erradicar, juntos y con esfuerzo podemos
lograr esa meta.
ACTIVIDAD 2: Proponemos estrategias para prevenir y enfrentar conflictos sobre estereotipos
culturales
Leíste y reflexionaste sobre estereotipos culturales que tenemos respecto a las personas que
tienen una identidad cultural distinta. Ahora, vas a realizar lo siguiente:
 Imagina que ha terminado la
pandemia porque se ha vacunado a la
población para el COVID-19, motivo
por el cual, las autoridades educativas
deciden realizar un encuentro entre las
y los estudiantes de varias regiones para
conversar sobre las consecuencias de
la pandemia para las y los escolares y
tú eres elegida o elegido para
representar a tu región.

RESPONDE:
 ¿Los estereotipos culturales podrían afectar la interrelación entre las y los estudiantes que asisten al
encuentro?, ¿por qué?
Sí, porque evitaría que nosotros aprendamos de la cultura de esas personas.
 ¿Cómo deberías actuar para conocerlas o conocerlos y aprender de su cultura?
Debería actuar respetuosamente y amablemente y preguntarle de sus tradiciones o lo que le gusta
hacer.

¡Ahora, tienes un reto!

Como el encuentro es nacional, deben llegar a acuerdos que permitan una convivencia pacífica y
eviten cualquier tipo de discriminación que pueda desencadenar un conflicto por estereotipos
culturales. Por ello, tu misión es sugerir cinco acuerdos de convivencia que las y los asistentes deben
concertar para evitar la discriminación, prevenir y enfrentar conflictos sobre estereotipos
culturales, pero sobre todo para respetar la identidad de las y los demás y tener una convivencia
armoniosa y democrática.

1. Ser respetuosos los unos a los otros.

2. Respetar las opiniones de cada persona.
3. Evitar todo tipo de actos de rechazo a cualquier integrante de la reunión.
4. Dialogar entre todos, y no hacer ningún tipo de rechazo.
5. Respetar la cultura de cada integrante del grupo.