Distrito Educativo 07-02, Salcedo

Liceo María Teresa Brito

Guion: reunión de análisis de datos a partir de un ticket de
salidas sobre compresión lectora en 3er grado

Materi
ales
Evaluación formativa de. Lengua
Española. Listado de los estudiantes con
los resultados. Items de respuesta de la
prueba de Lengua Española.
Prueba de compresión Lectura
 Enganche:

Ver el
éxito Buenas Tardes querida maestra.

Como se siente?

Hoy nos sentimos feliz y orgulloso porque vamos por fin realizar reunión que
tanto esperábamos. La semana pasada trabajamos el ticket de salida con
relación a la compresión lectora, en tercer 3er grado.
En el informe que usted entrego los resultados fueron los siguientes:
Se realizó el proceso con 25 estudiantes, de los cuales 15 dominan la
comprensión lectora literal, inferencial y crítica. 10 No mostraron dominio de
la comprensión lectora inferencial y critica.
Magnífico trabajo, es usted una excelente maestra.
Quiero saber si usted ha identificado la brecha presentada porque queremos
lograr que el 100% de los estudiantes de 3ro comprendan los textos que leen.

Enmarque:
Para ello haremos lo siguiente:
1- Organizar el proceso de la reenseñanza, escribiendo 3 acciones puntuales.
2- Describir o analizar cada etapa, fases o niveles de la compresión lectora
3- Modelar cada etapa, fases o niveles de la compresión lectora
4- Ensayar o practicar
Modelaje:
En estos momentos le quiero demostrar como usted lo puede hacer con sus
estudiantes.
Yo asumiré el rol de docente y usted asumirá el rol de estudiante.
Escena:
-Buenos días estudiantes en el análisis que realizamos del textos de Juan
Bosch “Los amos”, se pudo evidenciar que de los 25 estudiantes 15
dominan la comprensión lectora literal, inferencial y critica. 10 No
mostraron. Queremos lograr que todos ustedes comprendan los textos que
leen.
 Para ello haremos lo siguiente:
1- Describir o analizar cada etapa, fases o niveles de la compresión lectora
2- En la siguiente fabula “El árbol envidioso vamos a desarrollar los diferentes
niveles de la compresión lectora.( llevar a los estudiantes bocado a bocado hacia
la compresión)

(En anexo prueba realizada por la docente para aplicarla a los estudiante)

Luego de aplicada la prueba en una conversación que realizare con la docente

discutiremos las siguientes preguntas:

¿Cuál fue el impacto para que se aplicara esta prueba?

De acuerdo a los resultados sale la siguiente interrogante:

¿Qué acciones se deben realizar para mejorar?

Nomb
rar

Hoy me voy a enfocar en el análisis de la prueba para identificar el nivel de

comprensión Lectora de cada uno de los estudiantes de 3er grado, (Comprensión
literal, para poder nosotros cerrar las brechas encontradas en la misma.

Ahora vamos a revisar las evaluaciones para ver cuantos estudiantes dominan la
comprensión literal, cuantos dominan la comprensión inferencial, y cuantos
dominan la comprensión crítica.

Vista y revisadas cada una de la evaluación formativas de los estudiantes de 3er

grado del Liceo María Teresa Brito.