Desarrollo comunicativo

Taller – Clase 3

Desarrollo comunicativo
Resultado de Aprendizaje: Conoce los principales hitos del desarrollo del lenguaje
a nivel morfosintáctico a partir de la primera infancia.

Título de la actividad Tarea Sumativo clase 3_Etapas evolutivas del

lenguaje oral en el nivel morfosintáctico
Nombre o nombres de los
estudiantes
Tipo de trabajo Individual
Fecha de entrega Una semana
Entrega Plataforma

Recursos
● Para realizar la actividad se sugiere consultar la bibliografía obligatoria o
complementaria de la asignatura.
o Owens, R. (2003). Desarrollo del lenguaje. 5° Ed. Pearson Educación: Madrid,
España.
o Narbona, J. y Chevrie, C. (2003). El Lenguaje del Niño. Desarrollo Normal, Evaluación
y Trastornos. 2° Ed. Masson: Barcelona, España.
o Gallardo, J. y Gallego, J. (1993). Manual de Logopedia escolar. Aljibe: Málaga,
España.
o Bermeosolo, J. (2004). Psicología del lenguaje. Fundamentos para educadores y
estudiantes de pedagogía. 2° Ed. Ediciones Universidad Católica de Chile: Santiago,
Chile.
● También puede utilizar otras fuentes especificándolas en la entrega de la
actividad.

Indicaciones para el desarrollo del taller

● La actividad se realizará en dependencias de biblioteca de la universidad,
donde la docente se encontrará a disposición de los estudiantes para resolver
dudas u orientar el trabajo.
● El taller será autoevaluado con base a una rúbrica que especificará los criterios
que debe cumplir, los puntos correspondientes y la nota resultante. Lea la
rúbrica antes de comenzar a trabajar.
● Contará con una hora para recopilar información pertinente y esbozar un
ensayo breve, de dos planas, el cual deberá completar y subir a plataforma
junto con la rúbrica de autoevaluación dentro de la semana.
Desarrollo comunicativo
Taller – Clase 3

● Formato de entrega: documento Word, dos planas tamaño carta (incluye título,
introducción, desarrollo y conclusión) en una plana aparte agregar la
bibliografía, márgenes sup. e inf. 2,5 cm. margen izq. y der. 3,0 cm., fuente Arial
número 12, interlineado sencillo.

Actividades a desarrollar:
● Busque fuentes donde pueda encontrar la relación existente entre el desarrollo
de los niveles fonético fonológico y morfosintáctico y la adquisición de la
lectoescritura.
● Realice un ensayo de acuerdo al formato especificado con anterioridad que dé
respuesta a las siguientes interrogantes:

1. ¿Cómo incide el desarrollo fonético fonológico en la adquisición de la

lectoescritura?
2. ¿Tiene el nivel morfosintáctico alguna incidencia en la adquisición de la
lectoescritura?
3. ¿Es relevante la edad en la adquisición de la lectoescritura?

● Una vez finalizado el ensayo deberá calificar su trabajo de acuerdo a la rúbrica

entregada, asignando el puntaje que usted estime justo a cada criterio evaluado. Deberá
entregar la sumatoria del puntaje total de modo que el/la docente pueda asignar la nota
correspondiente.
● Consulte con el docente la fecha límite para el ingreso del desarrollo de esta
actividad en la plataforma de Classroom. Esta fecha no podrá exceder los 6
días corridos desde la clase presencial.