USAER 129 L.E.E. JORGE ARAUJO CRUZCICLO ESCOLAR 2023 - 2024 PRIMARIA LUIS J.

JIMÉNEZ
PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA

FASE: 4 FECHA: 29-02-24 GRADO Y GRUPO: 4º A Y C TEMPORALIDAD: 50 min ALUMNO: Marlon y Aisha
CONTENIDO: Suma y esta y su relación como operaciones inversas
PROCESO DE DESARROLLO DE APRENDIZAJE: Resuelve situaciones problemáticas que implican sumas o restas de fracciones con diferente denominador
(medios, tercios, cuartos, quintos, octavos, décimos) vinculados a su contexto mediante diversos procedimientos, em particular la equivalencia.
SABERES Y PENSAMIENTO FÍSICA NATURALEZA Y DE LO HUMANO A LO
CAMPOS FORMATIVOS LENGUAJES x
CIENTÍFICO SOCIEDADES COMUNITARIO

EJES PENSAMIENTO INTERCULTURALIDAD IGUALDAD ARTES Y EXPERIENCIAS VIDA APROPIACIÓN DE LAS CUTLTURAS A
INCLUSIÓN
ARTICULADORES CRITICO CRÍTICA DE GÉNERO ESTÉTICAS SALUDABLE TRAVES DE LA LECTURA Y ESCRITURA

Proyecto o sesión: Método mariposa Materiales: material concreto de fracciones, cuaderno del alumno, laptop.
Comienza la aventura: recordaremos lo visto la sesión anterior, partes de una fracción, suma de fracciones con el mismo y diferente denominador.
Manos a la obra: Se le presentará el video de Daniel Carreón sobre suma de fracciones. www.youtube.com/watch?v=LVHo5xvsvO0
https://www.youtube.com/watch?v=FRPijN0ie3U
Se le presentaran ejercicios de repaso de sumas de fracciones con el mismo y diferente denominador en estos últimos deberá ocupar el método mariposa.
Se le explicará que la resta se resuelve de la misma forma, con el método mariposa (video de Daniel Carreón sobre la resta de fracciones), y resolverá algunos
ejercicios. (todos los ejercicios deberá representarlos gráficamente).

Vámonos que aquí espantan: Deberá representar y comprara los ejercicios de suma y resta de fracciones con diferente denominador y comparar y
determinar cuál es mayor.
Evaluación: representación de las fracciones en la recta numérica.
USAER 129 L.E.E. JORGE ARAUJO CRUZCICLO ESCOLAR 2023 - 2024 PRIMARIA LUIS J. JIMÉNEZ

PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA

FASE: FECHA: GRADO Y GRUPO: TEMPORALIDAD: ALUMNO:

CONTENIDO:
PROCESO DE DESARROLLO DE APRENDIZAJE:
SABERES Y PENSAMIENTO FÍSICA NATURALEZA Y DE LO HUMANO A LO
CAMPOS FORMATIVOS LENGUAJES
CIENTÍFICO SOCIEDADES COMUNITARIO

EJES PENSAMIENTO INTERCULTURALIDAD IGUALDAD ARTES Y EXPERIENCIAS VIDA APROPIACIÓN DE LAS CUTLTURAS A
INCLUSIÓN
ARTICULADORES CRITICO CRÍTICA DE GÉNERO ESTÉTICAS SALUDABLE TRAVES DE LA LECTURA Y ESCRITURA

Proyecto o sesión: Materiales:

Comienza la aventura:

Manos a la obra:

Vámonos que aquí espantan:

Evaluación: