las Consignas de escritura

como
problema retórico

Maite Alvarado
 Escritura como proceso

La escritura Requisito:
como ElLatodo
escritor
apariencia de
lo que que exista
herramienta evalúa su
dibujamos. intercambio de
intelectual propio texto textos
 MODELO DE SCARDAMAGLIA Y BEREITER

escritor novato escritor experto

PUEDEN CONSTRUIR
SE LIMITAN A "DECIR EL
UNA REPRESENTACIÓN
CONOCIMIENTO", REPITEN
RETÓRICA DE LA TAREA.
EN LUGAR DE ELABORAR. ADECÚAN EL TEXTO A
NO SON CAPACES DE ESA REPRESENTACIÓN.
REFORMULAR EL ESCRITO. AMPLÍAN Y

REFORMULAN EL
CONOCIMIENTO.

 "PARA APRENDER A TRAVÉS DE LA ESCRITURA, ES

NECESARIA UNA EXPOSICIÓN SOSTENIDA A EXPERIENCIAS
DE ESCRITURA DESAFIANTES O TRANSFORMADORAS Y UNA
REFLEXIÓN PERMANENTE ACERCA DE ESA PRÁCTICA."


LA ENSEÑANZA DE LA ESCRITURA BASADA EN LA RESOLUCIÓN

DE PROBLEMAS REQUIERE UN CUIDADO ESPECIAL EN LA
FORMULACIÓN DE LAS CONSIGNAS.

SUMADA A LA MODALIDAD DE TALLER DE ESCRITURA

 COMO EL ENUNCIADO QUE
PLANTEA EL DESAFÍO, ES
IMPORTANTE QUE EN LA
CONSIGNA ESTÉN CONTENIDOS
LOS ELEMENTOS NECESARIOS
PARA UNA ADECUADA
REPRESENTACIÓN O DEFINICIÓN
DEL PROBLEMA POR PARTE DEL
QUE ESCRIBA.
 Las consignas

IMPORTANCIA: GUÍA Y CONTEXTUALIZA EL TRABAJO DE ESCRITURA, JUNTO

CON LAS AYUDAS QUE BRINDA CADA DOCENTE.

HERRAMIENTA DIDÁCTICA: ES EL MARCO DE REFERENCIA COMPARTIDO Y

ENCAUZA EL COMENTARIO Y CORRECCIÓN DE LOS TRABAJOS.

EVALUACIÓN: LA CONSIGNA PERMITE ENSEÑAR, DESARROLLAR Y EVALUAR

CONOCIMIENTOS MÁS ALLÁ DE LA SUPERFICIE TEXTUAL
 PROCESO RECURSIVO
REVISIÓN

ES NECESARIO DESARROLLAR LA
REFLEXIÓN CRÍTICA SOBRE
LA PROPIA PRODUCCIÓN. A TRAVÉS DE LA
EVALUACIÓN, LOS DOCENTES PUEDEN
ORIENTAR LA REFORMULACIÓN DE LOS
ESCRITOS, EN TANTO LA SOCIALIZACIÓN
DE LOS TEXTOS EN EL MARCO DEL TALLER
DE ESCRITURA APORTA LA PERSPECTIVA DE
LOS PARES.

 SOCIALIZACIÓN

FAVORECE EL COTEJO DE DISTINTAS RESOLUCIONES Y LA PUESTA EN

COMÚN DE LAS ESTRATEGIAS QUE DIERON LUGAR A ESA DIVERSIDAD. SE
APRENDE ASÍ QUE NO HAY UN SOLO CAMINO PARA RESOLVER UNA
CONSIGNA O UN PROBLEMA DE ESCRITURA, Y TAMBIÉN SE APRENDE QUE,
DENTRO DE LA DIVERSIDAD, HAY OPCIONES MÁS EFICACES QUE OTRAS.
DE ESTA MANERA, EL PROCESO DE ESCRITURA
SE VUELVE OBJETO DE REFLEXIÓN Y
SISTEMATIZACIÓN A PARTIR DE LA PRÁCTICA.