COMPROMISO COMO EVALUADOR

Es muy importante que tengamos pleno conocimiento de las actividades que realizaremos en la
Unidad de Aprendizaje Pruebas Psicológicas, para que, con una postura responsable y
comprometida, realicemos la evaluación a nuestro sujeto.

DATOS DE EVALUADOR (A)

Por medio del presente escrito, YO
Nombre: Grupo:
Declaro que se me ha presentado el Programa de la Unidad de aprendizaje Pruebas Psicológicas,
mismo en el que se me solicita:
- Trabajar, con un (a) compañero (a) del grupo donde curso la materia, la Evaluación
solicitada en la misma.
- Utilizar el material proporcionado por la Maestra para tal efecto y SOLAMENTE con la
finalidad de la materia.
Así mismo, me COMPROMETO a trabajar con el/la Sujeto a evaluar, de manera:
- Objetiva,
- Profesional,
- Responsable, y,
- Puntual
Cuidando el respeto y la confidencialidad tanto de la persona evaluada, de los resultados
obtenidos, así como de la información que se integre en el Reporte Psicológico a presentar en
equipo para la evaluación final de la Unidad de Aprendizaje.

Nombre y Firma Evaluador

MTRA. MARTHA ESTHELA CALDERÓN PARGA Maestra-Supervisora//DRA. RAQUEL RODRÍGUEZ GONZÁLEZ Área Legal.
 MATERIAL EVALUADOR
REVISIONES

Revisión Beta II-R.

I. Revisa la prueba de tu sujeto utilizando el material de la Ficha técnica Beta II-R, acorde lo
explicamos en clase.
II. Registra los resultados que se solicitan en el sumario:
SUMARIO
TAREA ACIERTOS PUNTUACIÓN NATURAL PUNTUACIÓN
NORMALIZADA
TAREA 1
TAREA 2
TAREA 3
TAREA 4
TAREA 5
TAREA 6

SUMA DE PUNTUACIONES NORMALIZADAS

CI BETA
INTERPRETACIÓN CUALITATIVA CI BETA

III. Redacta la interpretación cualitativa obtenida por tu sujeto en la prueba de acuerdo con los
resultados obtenidos en cada subprueba, e identifica las Fortalezas y Áreas de
Oportunidad en relación al puesto.
SUBPRUEBA INTERPRETACIÓN CUALITATIVA FORTALEZA/ÁREA
DE OPORTUNIDAD
Laberintos:

Claves:

Figuras Geométricas:

Figuras Incompletas:

Pares Iguales y Pares

Desiguales:

Objetos Equivocados:

Kellog, C. E., y Morton, N. W. (1981). Instrumento no verbal de inteligencia Beta II-R. Manual Moderno. México

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 MATERIAL EVALUADOR
REVISIONES

Revisión Barsit.
I. Revisa la prueba de tu sujeto utilizando el material de la Ficha Técnica Barsit, acorde lo
explicamos en clase.
II. Una vez que has revisado, registra en la siguiente tabla la información que se solicita por
área. Recuerda que el porcentaje de dominio nos ayudará a obtener los resultados
cualitativos.

ÁREA EVALUADA CANTIDAD % DE INTERPRETACIÓN %

DE ACIERTOS DOMINO
Información

Comprensión de vocabulario

Razonamiento verbal

Razonamiento lógico

Razonamiento numérico

III. Redacta la interpretación cualitativa obtenida por tu sujeto en la prueba de acuerdo con los
resultados obtenidos en cada Área Evaluada, e identifica las Fortalezas y Áreas de
Oportunidad en relación al puesto.

ÁREA EVALUADA INTERPRETACIÓN CUALITATIVA FORTALEZA/ÁREA

DE OPORTUNIDAD
Información:

Comprensión de
Vocabulario:

Razonamiento Verbal:

Razonamiento Lógico:

Razonamiento
Numérico:

Del Olmo F. (1960). Barsit. Manual moderno. México

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 MATERIAL EVALUADOR
REVISIONES

Revision Terman.
I. Revisa la prueba de tu sujeto utilizando el material de la Ficha Técnica Terman, acorde lo
explicamos en clase, y/o siguiendo las indicaciones siguientes:

1. Comenzamos la revisión vaciando por serie las respuestas de nuestro sujeto.

2. Atiende en cada serie las indicaciones que se te proporcionan.
3. Revisa que al finalizar cada una de las series vienen 5 filas más que te piden unos datos, para
completarlas requerirás que, al terminar de revisar la serie, tomes en cuenta:
a. Aciertos: son la cantidad de aciertos obtenido en la serie.
b. Errores: son la cantidad de equivocaciones cometidos en la serie.
c. Omisiones: son los ítems que no respondió en la serie el sujeto.
4. Para obtener C (Puntuación Natural), es necesario que consideres la condición que cada serie
presenta.

SERIE I RESPUESTA Respuestas

sujeto
1 2)PETROLEO
2 1)1,000 KG.
3 4)VERACRUZ
4 1)VER
5 2) FRUTO
6 4) CERDO
Serie I Instrucciones de revisión: Si respondió con
7 3)GARGANTA
dos o más letras se considera como error. La
8 1) MUERTE
puntación natural máxima posible es de 16 puntos.
9 3)LEVANTAR
10 3)HEXAGONO
113)ELECTRICIDAD
12 2)MUSICA
13 2)VERDES
14 3)YARDA
15 1)ANIMALES
16 3)LEYES
ACIERTOS Observa que en la fila que dice condición está
ERRORES sombreada, lo que significa que la cantidad de
OMISIONES aciertos obtenidos la anotamos también en la fila C
CONDICIÓN (puntuación natural).
C (PUNTUACIÓN NATURAL)

Terman L. M. y Merril, M. A. (1961). Medida de inteligencia. Espasa Calpe. España

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REVISIONES

SERIE RESPUESTA Respuestas sujeto

II
1 3) LA TIERRA… Serie II Instrucciones de revisión: Si
2 1) EL NOGAL… registra dos o más respuestas se
3 2) ES MAS PESADO considerará como error. La
4 3) QUE EL ESFUERZO… puntación natural máxima posible es
5 3) QUE EL TIEMPO… de 22 puntos.
6 2) QUE DEBEMOS
APROVECHAR…
7 3) QUE DEBEMOS
TRABAJAR…
8 3) NOS EXIGEN MAS…
9 2) PORQUE TIENE
GRANDES…
10 1)LAS ALAS OFRECEN… Observa que en la fila que dice
11 2) QUE UN SIMPLE condición te pide que multipliques la
DATO… cantidad de aciertos obtenidos por 2,
ACIERTOS el resultado lo anotamos en la fila C
ERRORES (puntuación natural).
OMISIONES
CONDICIÓN AX2
C (PUNTUACIÓN NATURAL)

Terman L. M. y Merril, M. A. (1961). Medida de inteligencia. Espasa Calpe. España

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REVISIONES

SERIE RESPUESTA Respuestas Serie III Instrucciones de revisión: Si registra ambas

III sujeto respuestas por ítem (es decir, en cada respuesta pone Igual
1 OPUESTO y Opuesto), se considera como omisión y no como error.
2 IGUAL
Si a toda la serie responde con la misma respuesta (es decir,
3 OPUESTO
a los 30 ítems responde Igual, o a los 30 ítems responde
4 OPUESTO
Opuesto), la calificación de la serie será 0.
5 OPUESTO
6 OPUESTO Los ejercicios no resueltos se considerarán como omisiones
7 IGUAL y no como errores.
8 IGUAL La puntación natural máxima posible es de 30 puntos.
9 OPUESTO
10 IGUAL
11 OPUESTO
12 OPUESTO
13 OPUESTO
14 IGUAL
15 OPUESTO
16 OPUESTO
17 IGUAL
18 OPUESTO
19 IGUAL
20 OPUESTO
21 OPUESTO
22 OPUESTO
23 IGUAL
24 IGUAL
25 IGUAL
26 OPUESTO
27 IGUAL
28 IGUAL
29 OPUESTO
30 IGUAL
Observa que en la fila que dice condición te pide que restes
ACIERTOS
la cantidad de aciertos obtenidos a la cantidad de errores, el
ERRORES
resultado lo anotamos en la fila C (puntuación natural). No
OMISIONES
debe haber puntuaciones negativas.
CONDICIÓN A–E
C (PUNTUACIÓN
NATURAL)

Terman L. M. y Merril, M. A. (1961). Medida de inteligencia. Espasa Calpe. España

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SERIE RESPUESTAS Respuestas

IV sujeto
1 2) 5) RADIO
CIRCUNFERENCIA
2 1) HUESOS 3) PICO
3 3) RITMO 4) SONIDO
4 1) ALIMENTOS 5) ANFITRION Serie IV Instrucciones de revisión:
5 2) CASCOS 5) COLA Las respuestas a cada ítem valen
6 3) JUGADORES 5) REGLAS un punto, siempre y cuando haya
7 2) TAMAÑO 5) PESO dado ambas respuestas correctas.
8 2) PERSONAS 5) PALABRAS Si se anota una sola o más de dos,
9 1) ACREEDOR 2) DEUDOR se considerará como error. La
10 1) PAIS 3) DERECHOS puntación natural máxima posible
11 2) ORDEN 3) es de 18 puntos.
COLECCIONES
12 1) OBLIGACION 2) ACUERDO
13 3) SOMBRAS 5) ARBOLEDA
14 1) DIFICULTAD 4)
IMPEDIMENTO
15 1) AVERSION 2) DESAGRADO
16 2) PAPEL 5) IMPRESIÓN
17 1) ARGUMENTOS 2)
DESACUERDOS Observa que en la fila que dice
18 3) QUILLA 4) TIMON condición está sombreada, lo que
ACIERTOS significa que la cantidad de
ERRORES aciertos obtenidos la anotamos
OMISIONES también en la fila C (puntuación
CONDICIÓN natural).
C (PUNTUACIÓN NATURAL)

Terman L. M. y Merril, M. A. (1961). Medida de inteligencia. Espasa Calpe. España

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SERIE RESPUESTA Respuestas

V sujeto
1 20
2 11 Serie V Instrucciones de revisión: Una contestación
3 50 debe considerarse como acierto siempre que sea la
4 0.05 respuesta correcta, aunque esté mal colocada. Si se dan
5 12 dos respuestas a un problema, se considerará como error.
6 19.2 Las fracciones correctas expresadas en decimales o
7 500 viceversa, se considerarán como aciertos. La puntación
8 2 natural máxima posible es de 24 puntos.
9 28
10 360
11 2
12 25%
ACIERTOS
ERRORES
OMISIONES
CONDICIÓN AX2
C (PUNTUACIÓN Observa que en la fila que dice condición te pide que
NATURAL) multipliques la cantidad de aciertos obtenidos por 2, el
resultado lo anotamos en la fila C (puntuación natural).

Terman L. M. y Merril, M. A. (1961). Medida de inteligencia. Espasa Calpe. Españ

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REVISIONES

SERIE VI RESPUESTA Respuestas Serie VI Instrucciones de revisión: Si se responde al

sujeto mismo tiempo con ambas respuestas (Si y No), se
1 SI calificará como omisión y no como error. Si se responde
2 NO solamente con una respuesta a toda la serie (a los 20
3 NO ítems responde sí, o a los 20 ítems responde no), se
4 SI calificará la serie con 0. Los ejercicios no resueltos se
5 SI considerarán como omisiones y no como errores. La
6 NO puntación natural máxima posible es de 20 puntos.
7 NO
8 NO
9 SI
10 SI
11 NO
12 NO
13 NO
14 SI
15 NO
16 NO
17 SI
18 NO
19 SI Observa que en la fila que dice condición te pide que
20 SI restes la cantidad de aciertos obtenidos a la cantidad de
ACIERTOS errores, el resultado lo anotamos en la fila C
ERRORES (puntuación natural). No debe haber puntuaciones
OMISIONES negativas.
CONDICIÓN A-E
C (PUNTUACIÓN
NATURAL)

Terman L. M. y Merril, M. A. (1961). Medida de inteligencia. Espasa Calpe. España

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SERIE RESPUESTA Respuestas

VII sujeto
1 1) COMER Serie VII Instrucciones de revisión: Si registra dos o más
respuestas se considerará como error. La puntación
2 1) AÑO
natural máxima posible es de 20 puntos.
3 3) PLANTA
4 2) ESCLAVO
5 2) ESTUVO
6 4) SABADO
7 3) LIGERO
8 1) TRISTEZA
9 1) LOBO
10 4) 25
11 2) ALEGRE
12 3) VIDA
13 2) 27
14 3) SED
15 2)
AQUELLOS
16 3) ESCAMA
17 2)
HONRADO
18 3) CUARTO
19 3) GENERAL
20 4) ADJETIVO
ACIERTOS
Observa que en la fila que dice condición está sombreada,
ERRORES
lo que significa que la cantidad de aciertos obtenidos la
OMISIONES
anotamos también en la fila C (puntuación natural).
CONDICIÓN
C (PUNTUACIÓN
NATURAL)

Terman L. M. y Merril, M. A. (1961). Medida de inteligencia. Espasa Calpe. Españ

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SERIE RESPUESTA Respuestas Serie VIII Instrucciones de revisión: Si responde ambas

VIII sujeto respuestas al mismo tiempo (verdadero y falso), se
1 VERDADERO considerará como omisión y no como error. Si a toda la
2 FALSO serie la responde con una sola respuesta (es decir, los 17
3 VERDADERO ítems los responde con verdadero o a los 17 ítems los
4 FALSO responde como falso), la calificación de la serie será 0.
5 VERDADERO
Los ejercicios no resueltos se considerarán como
6 FALSO
omisiones y no como errores.
7 FALSO
8 VERDADERO La puntación natural máxima posible es de 17 puntos.
9 VERDADERO
10 FALSO
11 FALSO
12 FALSO
13 VERDADERO
14 VERDADERO
15 VERDADERO
16 FALSO
17 FALSO
ACIERTOS Observa que en la fila que dice condición te pide que
ERRORES restes la cantidad de aciertos obtenidos a la cantidad de
OMISIONES errores, el resultado lo anotamos en la fila C (puntuación
CONDICIÓN A-E natural). No debe haber puntuaciones negativas.
C (PUNTUACIÓN
NATURAL)

Terman L. M. y Merril, M. A. (1961). Medida de inteligencia. Espasa Calpe. Españ

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REVISIONES

SERIE RESPUESTA Respuestas

IX sujeto
1 4) PARARSE Serie IX Instrucciones de revisión: Si registra dos o
más respuestas se considerará como error. La
2 5) CATOLICO
puntación natural máxima posible es de 18 puntos.
3 3) PASEO
4 1)
CARPINTERO
5 3) PLATO
6 4) SARA
7 5) DULCE
8 1) DIGESTION
9 4) TELEGRAFO
10 3) RECIENTE
11 5) BOLIVAR
12 5) LONHORN
13 1) TELA
14 5) RAZON
15 5)
SHAKESPEARE
16 1) MARIPOSA
17 4) AHORRAR
18 3) CORCEGA
ACIERTOS
ERRORES
OMISIONES
Observa que en la fila que dice condición está
CONDICIÓN
sombreada, lo que significa que la cantidad de aciertos
C (PUNTUACIÓN
NATURAL) obtenidos la anotamos también en la fila C (puntuación
natural).

Terman L. M. y Merril, M. A. (1961). Medida de inteligencia. Espasa Calpe. España

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REVISIONES

SERIE RESPUESTAS Respuestas

X sujeto
1 2 1 Serie X Instrucciones de revisión: Una contestación se
considerará como acierto siempre que sea la respuesta
2 33 38
correcta, aunque esté mal colocada. En cada renglón
3 64 128
debe escribirse dos cifras para que valga un punto. Si se
4 2 2
agregan correctamente tres o más cifras, se considerará
5 13 13 1/4
como acierto. Las omisiones de las decimales del octavo
6 20 21
renglón se considerarán como errores. La puntación
7 1/4 1/8 natural máxima posible es de 22 puntos.
8 85.3 94.3
9 6 8
10 33 34
11 25 125
ACIERTOS
ERRORES Observa que en la fila que dice condición te pide que
OMISIONES multipliques la cantidad de aciertos obtenidos por 2, el
CONDICIÓN AX2 resultado lo anotamos en la fila C (puntuación natural).
C (PUNTUACIÓN
NATURAL)

II. Sumario Terman:

1. Vacía en el sumario las puntuaciones naturales de acuerdo con la casilla de la serie
correspondiente.
2. Convierte las puntuaciones naturales y registra las puntuaciones a normalizadas
3. Atiende las indicaciones y registra las discrepancias, así como los porcentajes de
eficiencia por serie, ya que nos servirá para obtener la interpretación cualitativa.
SUMARIO TERMAN
SERIE P. NATURAL P. NORMALIZADA DISCREPANCIA %
I
II
III
IV
V
VI
VII
VIII
IX
X
SUMA
CI TERMAN
DX.
Terman L. M. y Merril, M. A. (1961). Medida de inteligencia. Espasa Calpe. España

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REVISIONES

III. Redacta la interpretación cualitativa obtenida por tu sujeto en la prueba de acuerdo con los
resultados obtenidos en cada Serie, e identifica las Fortalezas y Áreas de Oportunidad en
relación al puesto.
SERIE INTERPRETACIÓN CUALITATIVA FORTALEZA/ÁREA
DE OPORTUNIDAD
Serie I
Información

Serie II
Juicio

Serie III
Vocabulario

Serie IV
Síntesis

Serie V
Concentración

Serie VI
Análisis

Serie VII
Abstracción

Serie VIII
Planeación

Serie IX
Organización

Serie X
Atención

Terman L. M. y Merril, M. A. (1961). Medida de inteligencia. Espasa Calpe. España

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REVISIONES

Revisión 16PF

I. Revisa la prueba de tu sujeto utilizando el material de la Ficha Técnica 16PF, acorde lo

explicamos en clase, y/o siguiendo las siguientes indicaciones:
1. Vacía las respuestas de tu sujeto en la siguiente tabla en el apartado PLANTILLA DE
REVISIÓN, tal como lo viste en la presentación de la ficha técnica.
2. Una vez identificadas las respuestas, suma los puntajes obtenidos de forma horizontal (es
decir por fila en relación con el factor que estás revisando).
3. El resultado obtenido es la Calificación Previa, coloca en dicha columna, que está en el
apartado SUMARIO, de acuerdo con el factor revisado.
4. Posteriormente, convierte las Calificaciones Previas a Calificaciones Finales.

SUMARIO 16 PF PLANTILLA DE REVISIÓN 16 PF

FACTORES DE LA Calif. Calif. Íte Íte Íte Íte Íte Íte
PERSONALIDAD Previa Final m A B C m A B C m A B C m A B C m A B C m A B C
D (9 o más distorsión) X 1 2 1 0 18 0 1 2 35 0 1 2 52 2 1 0 69 0 1 2 86 0 1 2
A (retraído vs sociable) 2 0 1 2 19 2 1 0 36 0 1 2 53 2 1 0 70 2 1 0 87 0 1 2
B (lento vs rápido) 3 0 1 0 20 0 0 1 37 0 1 0 54 0 0 1 71 0 1 0 88 0 0 1
C (infantil vs maduro) 4 2 1 0 21 2 1 0 38 0 1 2 55 2 1 0 72 0 1 2 89 0 1 2
E (sumiso vs dominante) 5 0 1 2 22 0 1 2 39 2 1 0 56 2 1 0 73 0 1 2 90 2 1 0
F (taciturno vs entusiasta) 6 0 1 2 23 2 1 0 40 0 1 2 57 2 1 0 74 2 1 0 91 0 1 2
G (variable vs constante) 7 2 1 0 24 0 1 2 41 2 1 0 58 0 1 2 75 2 1 0 92 0 1 2
H (tímido vs aventurado) 8 2 1 0 25 0 1 2 42 0 1 2 59 2 1 0 76 2 1 0 93 0 1 2
I (emocional vs racional) 9 2 1 0 26 2 1 0 43 0 1 2 60 2 1 0 77 0 1 2 94 0 1 2
L (sospechoso vs confiable) 10 2 1 0 27 0 1 2 44 0 1 2 61 0 1 2 78 2 1 0 95 2 1 0
M (excéntrico vs convencional) 11 0 1 2 28 0 1 2 45 2 1 0 62 2 1 0 79 2 1 0 96 0 1 2
N (simple vs sofisticado) 12 0 1 2 29 2 1 0 46 2 1 0 63 2 1 0 80 0 1 2 97 0 1 2
O (inseguro vs confiado) 13 2 1 0 30 0 1 2 47 0 1 2 64 2 1 0 81 0 1 2 98 2 1 0
Q1 (rutinario vs innovador) 14 2 1 0 31 2 1 0 48 0 1 2 65 0 1 2 82 0 1 2 99 2 1 0
Q2 (dependiente vs 10
autosuficiente) 15 2 1 0 32 0 1 2 49 2 1 0 66 2 1 0 83 0 1 2 0 0 1 2
Q3 (descontrolado vs 10
controlado) 16 2 1 0 33 2 1 0 50 2 1 0 67 0 1 2 84 0 1 2 1 0 1 2
10
Q4 (tenso vs estable) 17 0 1 2 34 2 1 0 51 0 1 2 68 2 1 0 85 0 1 2 2 2 1 0

Catell, R. B., Eber, W. y Tatskova, M. (1980). Cuestionario de 16 factores de Personalidad (16 PF). Manual Moderno. México

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 MATERIAL EVALUADOR
REVISIONES

II. Redacta la interpretación cualitativa obtenida por tu sujeto en la prueba de acuerdo con los
resultados obtenidos en cada Factor, e identifica las Fortalezas y Áreas de Oportunidad en
relación al puesto.

EXTREMO INTERPRETACIÓN CUALITATIVA FORTALEZA/ÁREA

HACIA DE OPORTUNIDAD
FACTOR

DONDE
CALIF.
FINAL

ESTÁ
ORIENTADO

Q1

Q2

Q3

Q4

Catell, R. B., Eber, W. y Tatskova, M. (1980). Cuestionario de 16 factores de Personalidad (16 PF). Manual Moderno. México

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 MATERIAL EVALUADOR
REVISIONES

III. Analiza los complejos o puntajes secundarios de la personalidad que ocuparía el puesto
diseñado, y vacía los resultados de tu sujeto.

COMPLEJO FACTOR REQUISITO DEL PUESTO RESULTADO DEL SUJETO

SOCIABLE
ENTUSIASTA
EXTROVERSIÓN
AVENTURADO
CONVENCIONA
Promedio Extroversión:
MADURO
DOMINANTE
ESTABILIDAD
CONFIABLE
CONFIADO EN SÍ MISMO
Promedio Estabilidad:
MADURO
CONFIADO EN SÍ MISMO
NIVEL DE ANSIEDAD
CONTROLADO
ESTABLE
Promedio Nivel de Ansiedad:
ENTUSIASTA
CONSTANTE
DON DE MANDO
CONFIADO EN SI MISMO
CONTROLADO
Promedio Don de Mando:
RETRAÍDO
MADURO
INVENTIVA
TACITURNO
INNOVADOR
Promedio Inventiva:
DOMINANTE
ENTUSIASTA
INICIATIVA Y EMPUJE
SOFISTICADO
INNOVADOR
Promedio Iniciativa y Empuje:

Catell, R. B., Eber, W. y Tatskova, M. (1980). Cuestionario de 16 factores de Personalidad (16 PF). Manual Moderno. México

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 MATERIAL EVALUADOR
REVISIONES

Revisión Gordon

I. Revisa la prueba de tu sujeto utilizando el material de la Ficha Técnica Gordon, acorde lo

explicamos en clase, y/o siguiendo las siguientes indicaciones:
1. Vacía las respuestas de tu sujeto por tétrada/factor de acuerdo al protocolo a revisar.
2. Una vez identificadas las respuestas, atiende a las reglas de revisión:
a. si la respuesta está en la marca, mi respuesta vale 2 puntos
b. si la respuesta está fuera de la marca, cada espacio vacío de la (s) marca (s) vale 1
punto
3. Recuerda que, para obtener el total por factor, considera por columna y hacia abajo, los
valores obtenidos y coloca el total en la celda que corresponde, teniendo en cuenta que:
a. Para el perfil de personalidad Gordon (PPG), la suma total por factor es de 36 puntos
b. Para el inventario de personalidad Gordon (IPG), la suma total por factor es de 40
puntos

Gordon, L. V. (1994). Perfil-inventario de la personalidad. Manual Moderno. México

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 MATERIAL EVALUADOR
REVISIONES

Gordon, L. V. (1994). Perfil-inventario de la personalidad. Manual Moderno. México

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Gordon, L. V. (1994). Perfil-inventario de la personalidad. Manual Moderno. México

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 MATERIAL EVALUADOR
REVISIONES

II. Vacía, en la columna SUMA/PUNTAJE del Sumario Gordon, los puntos obtenidos en cada
factor, para posteriormente, obtener el rango percentil de acuerdo a la norma utilizada
(Cuadro 6 para Perfil, Cuadro 12 para Inventario).
III. Atiende a la clasificación de los rangos percentiles para obtener la interpretación de los
mismos y terminar el sumario.
SUMARIO GORDON
FACTOR SUMA/ NORMA USADA RANGO INTERPRETACIÓN
PUNTAJE PERCENTIL
ASENCENCIA
RESPONSABILIDAD CUADRO 6
ESTABILIDAD EMOCIONAL
SOCIABILIDAD
CAUTELA
ORIGINALIDAD CUADRO 12
RELACIONES
PERSONALES (INICIATIVA)
VIGOR

IV. Redacta la interpretación cualitativa obtenida por tu sujeto en la prueba de acuerdo con los
resultados obtenidos por Factor, e identifica las Fortalezas y Áreas de Oportunidad en
relación al puesto.
FACTOR INTERPRETACIÓN CUALITATIVA FORTALEZA/ÁREA DE
OPORTUNIDAD
ASENCENCIA

RESPONSABILIDAD

ESTABILIDAD
EMOCIONAL

SOCIABILIDAD

CAUTELA

ORIGINALIDAD

RELACIONES
PERSONALES
(INICIATIVA)

VIGOR

Gordon, L. V. (1994). Perfil-inventario de la personalidad. Manual Moderno. México

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