PRODUCTO ESPERADO 2

A continuación, se presentan ejercicios correspondientes a los temas tratados

anteriormente.

Actividad

I. Analiza el siguiente cuadro y clasifica las sustancias indicadas en: mezcla

homogénea, mezclas heterogéneas, compuestos o elementos.

Sustancia Elemento Compuesto Mezcla Mezcla

homogénea heterogénea

Limonada ✓ ✓

Ensalada de pollo ✓ ✓
Anillo de plata ✓ ✓
Agua ✓ ✓

Sal de mesa ✓ ✓

Estatua de bronce ✓ ✓

II. Anota sobre la línea una (E) si se trata de una propiedad extensiva, una (I) si
se trata de una propiedad intensiva.

● Porosidad E ● Punto de ebullición I

● Color E ● Masa E
● Densidad E ● Elasticidad E
● Punto de I ● Viscosidad I
fusión
● Volumen I ● Temperatura I

Colegio de Estudios Científicos y Tecnológicos del Estado de Campeche

 III. Relacionar el cambio de estado de agregación con su descripción colocando
la letra que corresponde dentro del paréntesis.

Descripción Cambio de Estado

(E) Paso del estado líquido al estado gaseoso. a) Fusión

(C) Cambio del estado líquido al sólido. b) Licuefacción
(D) Paso del estado sólido al gaseoso sin pasar por el c) Solidificación
líquido.
(A) Cambio del estado líquido al líquido. d) Sublimación
(B) Paso del estado gaseoso al estado líquido. e) Evaporación

IV. Lleva a cabo la siguiente actividad.

Analiza las siguientes mezclas. Indica el proceso que realizarías para separar los
elementos de la mezcla, es decir, los métodos de separación que usaras para separar
la mezcla y en que orden aplicaras cada método. Indica que tipo de mezcla sería:
homogénea o heterogénea.

Agua + arena + hierro

Tipo de mezcla:_homogénea________________

Disolución de Agua azucarada + alcohol

Tipo de mezcla:_heterogénea_______________

Colegio de Estudios Científicos y Tecnológicos del Estado de Campeche

 INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN DE QUIMICA I
RÚBRICA

NOMBRE DEL ALUMNO:

CARRERA: PARCIAL: PRIMER
CICLO SEMESTRE: GRUPO: APRENDIZAJE ESPERADO:  
ESCOLAR PRIMER Identifica las diferencias entre
2021-2022 sustancias y mezclas.
PRODUCTO ESPERADO Distingue entre sólidos, líquidos y
Clasificación de sustancias, identificación de gases de manera experimental.
propiedades, cambios de estado y métodos de
separación.
PLAN DE EVALUACIÓN
PONDERACIÓ
NOMBRE TIPO ALCANCE
N

CLASIFICACIÓN DE HETEROEVALUACIO
FORMATIVA 30 %
SUSTANCIAS N

DESARROLLO DE LA PRACTICA CUMPLE

OBSERVACIONES
CRITERIOS A OBSERVAR SI NO
1. Utilizo formas adecuadas de registro
     
para anotar sus observaciones
2. Clasifico correctamente las 5
     
sustancias del ejercicio I.
3. Resolvió las dudas que le surgieron al
desarrollar la actividad.      

4. Identifica correctamente las

propiedades intensivas y extensivas      
del ejercicio II.
5. Relaciona el cambio de estado de
agregación con su descripción del
ejercicio III.
6. Indica el proceso que realizarías para
separar los elementos de la mezcla
     
propuesta en el ejercicio IV

Colegio de Estudios Científicos y Tecnológicos del Estado de Campeche

 7. Presento y fundamento sus
     
conclusiones.

8. Presento el trabajo con orden,

puntualidad y si faltas de ortografía.

4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos
contextos mediante la utilización de medios, códigos y
herramientas apropiados
5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a
partir de métodos establecidos.
4.3 identifica las ideas clave en un texto o
discurso oral e infiere conclusiones a partir
de ellas.
5.2 Ordena información de acuerdo con
categorías, jerarquías y relaciones
5.3 Identifica los sistemas y reglas o
principios medulares que subyacen a una
serie de fenómenos.
5.5. Sintetiza evidencias obtenidas mediante
la experimentación para producir
conclusiones y formular nuevas preguntas

NOMBRE Y FIRMA DE QUIEN EVALUÓ: OBSERVACIONES:

COMPETENTE
EN VÍAS DE LOGRAR LA
COMPETENCIA
NO COMPETENTE
RETROALIMENTACIÓN:

Colegio de Estudios Científicos y Tecnológicos del Estado de Campeche