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Teniendo en cuenta la información de los contenidos que se encuentran en la plataforma realiza los
siguientes ítems. Los temas corresponden a los contenidos desarrollados en la última clase.
1. Cita 3 ejemplos de errores comunes en general durante las mediciones del niño/a. 2p.
1-Prepara el equipo adecuado, como un estadiómetro o una pared con escala de medición clara.
2-Pide al niño que se ponga de pie con los talones juntos y los pies ligeramente separados, espalda
recta y hombros relajados.
3-Alinea la cabeza del niño para que mire hacia adelante con la cabeza en posición neutra.
3. ¿Qué debo conocer de la comunidad en la que trabajo para poder detectar sus probables
necesidades nutricionales? 2p
3. ¿cuáles son las condiciones de vivienda. ¿El nivel De educación de la madre y las fuentes de
trabajo del padre y la madre en el área considerada?
8. ¿cuáles son las principales fuentes de recursos de la población? El análisis de esta información
permitirá determinar el nivel de salud de la comunidad, como así también la identificación de grupo
sociales, familias o individuos potencialmente expuestos a padecer deficiencias nutricionales.
1-Factores predisponentes generales: Factores humanos y factores del medio. Ej.: falta de control
del niño.
2-Factor inicial: Sucesos o situaciones que desencadenan la serie de eventos que componen el
encadenamiento accidental. Ej.: olla en ebullición.
3-Factores intermedios Mantienen o acentúan los peligros. Ej.: asa de la olla o banco que permite el
acceso al recipiente.
4-Factores inmediatos: Actos, situaciones u objetos que llevan el evento accidental a su punto
culminante, denominándoselo como mecanismo desencadenante;. Ej.: toma del asa de la olla.
5. Enumera 4 medidas de prevención de accidentes en niños durante su primer año de vida. 2p.