UNIDAD DE MONITOREO

ACADÉMICO

SECUENCIA DIDÁCTICA
SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 4 (Teoría)
I. DATOS INFORMATIVOS:

UNIDAD ACADÉMICA
Ciclo Cero
DOCENTE ASIGNATURA
Néstor Ventura Dávila Flores Matemática
Edwin Rafael Vallejos Mendo
CICLO TEMA
CERO Conjuntos
FECHA SEMANA N° HORARIO
25/03/2024 al 29/03/2024 04 Lunes a viernes

II. COMPETENCIA:
- Aplica el análisis y la síntesis y el enfoque sistémico entre otros, como estrategias generales
de adquisición del conocimiento
- Planifica y organiza eficazmente sus actividades y el tiempo dedicado a ellas
- Utiliza eficazmente las nuevas tecnologías de la información y la comunicación.

III. CAPACIDAD:

Codifica y decodifica operaciones y problemas aplicando conjuntos orientados a la ciencia de la

salud.

IV. ORGANIZACIÓN DIDÁCTICA:

MOMENTOS ACTIVIDADES / ESTRATEGIAS RECURSOS TIEMPO

Como motivación se presentará el siguiente caso de

problematización: Diapositivas.

El doctor Pérez observa las fichas de 10 pacientes y analiza sus Proyector.

síntomas.

20 min.
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ACADÉMICO

Recuperación de saberes previos: Se realizan las preguntas: ¿qué

idea tenemos de conjunto?, ¿Cómo utilizarías los conjuntos para
solucionar problemas relacionados con la carrera?

El docente enuncia el propósito de la sesión: Al término de la

sesión, el estudiante estará en condiciones de aplicar
correctamente los conjuntos para desarrollar problemas
relacionados a las ciencias de la salud.

El docente proyecta unas diapositivas sobre conceptos básicos de

los conjuntos, elementos, inclusión de conjuntos así como Proyector. 175 min
operaciones y problemas explicando información teórica del tema
propiciando en todo momento la comprensión y el manejo de dicha Diapositivas
información, por parte del estudiante a través de ejemplos.
Aula virtual.
Los estudiantes desarrollan la guía de ejercicios de teoría de su
DESARROLLO aula virtual y exponen su solución en la pizarra explicando el Guía de ejercicios de teoría
desarrollo de los mismos.

El docente promueve la participación activa de los estudiantes

realizando orientaciones oportunas.

Con el aporte de los estudiantes, consolida y sistematiza el tema

desarrollado, considerando las ideas más relevantes
La evaluación será permanente a través de una ficha de 30 min
observación actitudinal. Ficha de observación actitudinal

Los estudiantes resuelven una evaluación escrita acerca de Aula virtual

CIERRE
conjuntos (Paso corto).
Rúbrica
Se asignan la tarea que deben realizar los estudiantes acerca del
tema el cual lo deben subir a la plataforma Moodle.

V. REFERENCIAS CONSULTADAS:
- ESPINOZA EDUARDO, Matemática Básica 2da edición. Editorial Edukperú Lima 2010.
- FIGUEROA RICARDO, Matemática Básica 1. Ediciones RFG. Lima 2016.
- URIBE EDWIN, Matemática Básica I. Editorial USMP. LIMA 2009.
- VENERO ARMANDO, Matemática Básica. Editorial Gemar Lima 2018

VI. ANEXOS:
- Guía de ejercicios.
- Ficha de observación actitudinal.
- Rúbrica de evaluación.