PLANEADOR 16 de MARZO - 1 de ABRIL

REPÚBLICA DE COLOMBIA
DEPARTAMENTO DEL CAQUETÁ

MUNICIPIO SAN VICENTE DEL CAGUÁN
INSPECCIÓN DE POLICÍA LAS GUACAMAYAS
INSTITUCIÓN EDUCATIVA RURAL LA INMACULADA
DANE 218753003822 - NIT 900174449
*SECUENCIA DIDÁCTICA*
SEDE EDUCATIVA: La DOCENTE: Claudia Milena

PROYECTO 2. “ASI SOY Inmaculada Hernández Cataño
YO”
DIMESIONES: Comunicativa, GRADO: TRANSICIÓN PERIODO: 1

Cognitiva, Espiritual, Socio-
FECHA: 16-03-2022 HASTA 01-04- TIEMPO: 12 días
afectiva, Corporal, Estética y
2022.
Ética. (Ingles).
TEMAS COMPETENCIAS DBA
UBICACIÓN ESPACIAL
-Afianzar el proceso de expresión verbal -Demuestra consideración y
Arriba - Abajo incorporando nuevas palabras en su respeto al relacionarse con
Encima - Debajo vocabulario, apropiándose de los cuentos y otros.
Delante - Detrás cantos como herramientas de
Expresa y representa lo que
Dentro - Fuera comunicación.
observa, siente, piensa e
Abierto – Cerrado -Valorar las ideas de las demás personas. imagina, a través del juego,
la música, el dibujo y la
-Utiliza diferentes recursos para
LATERALIDAD expresión corporal.
expresar ideas, experiencias y
Derecha – Izquierda sentimientos de forma creativa. -Toma decisiones frente a
algunas situaciones
-Utiliza conceptos espaciales, de longitud
UBICACIÓN TEMPORAL cotidianas.
y cantidad, así como la expresión oral,
Antes – Después técnicas grafo-plásticas y la exploración -Se apropia de hábitos y
musical y corporal a fin de incrementar el prácticas para el cuidado
conocimiento de sí mismo y fomentar la personal y de su entorno.
NOCIÓN DE LONGITUD
autonomía en el cuidado e higiene de su
Largo – Corto. Identifica y valora las
cuerpo.
características corporales y
-Desarrollar la habilidad para explorar emocionales en sí mismo y en
Vocales o – i – a
para observar, manipular y explorar.
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Números 1, 2, 3,4 5. los demás.

Partes de la cara y el cuerpo. DERECHOS BÁSICOS DE
(INGLES) APRENDIZAJE DE
INGLÉS:
Números del 1 al 5. (INLGES) -Comprendo rondas
infantiles y lo demuestro con
El maravilloso cuerpo humano. gestos y movimientos.
Recito y canto rondas
La confianza en las personas infantiles que comprendo,
que nos quieren. con ritmo y entonación
adecuados.
Adán y Eva
La biblia como palabra de

Dios.
APRENDIZAJES ESPACIO RECURSOS

ESPERADOS
El aula de clase.
-Identificación de posiciones,  Televisor.
tamaños en objetos y en  Memoria.
láminas.  Material didáctico.
 Fotocopias
-Manifiesta entusiasmo al relacionadas con el
diferenciar posiciones, tema.
tamaños y texturas en  Crayolas
Objetos del medio.  Plastilina
 Papel crepe
-Identificación visual de las  Block iris
vocales “o – i – a” en  Ega
diferentes palabras.  Escarcha.
 Objetos del salón.
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-Utilización del conteo con  Colorines

material concreto.  Resaltadores.
 Telas (seda, lino,
-Asociación de los números pana, terciopelo…
con la cantidad que
representa.
- Mención de algunas partes

de la cara y el cuerpo.
(INLGES).
-Repetición de los números

del
1 al 5 en inglés.
-Comentario de imágenes.
-Lectura comprensiva de
relatos.
-Lee a través de imágenes,

escucha y se apropia de las
historias bíblicas.
- Expresa con gusto

comportamientos de gratitud,
amor, confianza.
-Aprecia el valor de su
cuerpo.
INICIO: Canción Buenos días canto yo. https://www.youtube.com/watch?

PRIMER
v=zuxwpulz9bu
MOMENTO
ORACIÓN espontánea.
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UBICACIÓN ESPACIAL
ARRIBA – ABAJO.
ENCIMA - DEBAJO
DELANTE - DETRÁS
DENTRO – FUERA
-Antes de inciar la clase se debe pegar una silueta en el tablero del cuerpo de un niño y
varios objetos que estan ubicados, arriba, abajo, delante detras.
Preguntas:
¿que objetos esta Arriba de la silueta del niño?
¿Cual esta abajo de la silueta del niño?
¿Cual esta delante y cual esta detrás?
Despues se pegara una imagen de una mesa; se ubicaran objetos encima y debajo de la
mesa.
Preguntas:
¿Que objetos estan encima de la mesa?
¿Cual esta debajo?
Ubica dos Valdes debajo del tablero en uno estara una pelota dentro, en el otro la
pelota estara fuera.
Preguntas:
¿Donde esta la pelota?
Dentro o fuera del valde.
ABIERTO – CERRADO
Se haran ejemplos con objetos del salón y preguntas relacionadas al tema. (libros,
tempera, puerta, ventana etc).
UBICACIÓN TEMPORAL
ANTES – DESPUÉS
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¿Qué hizo el niño antes y después?
NOCIÓN DE LONGITUD
LARGO – CORTO.
Empleo objetos del salón para hacer preguntas referentes al tema.
Ejemplo: ¿Cuál es el lápiz más largo?
VOCALES O – I – A
Los niños visualizaran láminas de las vocales 0-I-A, Se realizaran las siguientes
preguntas:
¿Conocen las vocales?
¿Cuáles observas?
¿Cuántas son?
¿Cuántas faltan?
NÚMEROS 1, 2, 3,4 5.- NÚMEROS DEL 1 AL 5. (INLGES)

Se contaran objetos del salón para reconocer hasta que número cuentan de
forma Oral.
Después se les preguntaran si saben cómo son los números de manera escrita.
En el tablero se pegaran letras y vocales; luego se les pedirá que coloquen en un
lado los numero y en el otro las vocales.
Les preguntare ¿Qué número es? (del 1al 5). Así mismo si saben cómo se
pronuncia en el idioma extranjero.
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PARTES DE LA CARA Y EL CUERPO. (INGLES)
Actividad: Rompecabezas de una silueta del cuerpo humano completa.

Mientras se va armando se les preguntara a los niños y niñas ¿Saben cómo se pronuncia
en el idioma extranjero?.
EL MARAVILLOSO CUERPO HUMANO.

Pregunta: ¿Crees que nuestro cuerpo es maravilloso?
LA CONFIANZA EN LAS PERSONAS QUE NOS QUIEREN.
Preguntas sobre la imagen que se observa:

¿Que sucede en la imagen?
¿Que esta haciendo la niña?
¿Que Hace el niño?
¿Que es la Confianza?
¿Quien esta confiando en el otro, la niña o el niño?
ADÁN Y EVA
Preguntas sobre la imagen que se observa:

¿Quienes son las personas que estan en la imagen?
¿Has escuchado hablar de Adan y Eva?
¿En que lugar estan ellos?
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LA BIBLIA COMO PALABRA DE DIOS
Actividad: Llevo la biblia y se las enseño a los niños y niñas, luego les realizare las
siguientes preguntas:
¿Que libro es?

¿Describe el libro?
¿Has escuchado hablar de la biblia?
DESARROLLO:
UBICACIÓN ESPACIAL
Observo el video y entono la canción.

SEGUNDO
MOMENTO ARRIBA – ABAJO
Observo los videos y entono las canciones.

https://www.youtube.com/watch?v=uNgKIdNdLBE
CONCEPTOS ESPACIALES Clase, Cuento y Juego.
Sigo las Instrucciones de la guía y la docente.

Empleo los objetos del salón para hacer para la fundamentación
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ACTIVIDADES: Divido una página en dos, en la parte de arriba pego algodón, el parte
de abajo coloreo los árboles.
COMPROMISO
ENCIMA – DEBAJO
Empleo los objetos del salón para hacer para la fundamentación.

Sigo las Instrucciones de la guía y/o docente.
Observó el video y entono la Canción.
https://www.youtube.com/watch?v=UAxwqIP_elw
Debajo & Encima (NUEVO) cancion infantil | Los Amiguitos Canciones Infantiles.
COMPROMISO
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DELANTE – DETRÁS
Observó los videos y entono las Canciones.
https://www.youtube.com/watch?v=6jNwZ__oeU4
CantaJuego - Yo Me Muevo Hacia Adelante
COMPROMISO.
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DENTRO – FUERA

Observó el video. https://www.youtube.com/watch?v=DMEaVcyXX-Q
dentro fuera
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COMPROMISO
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ABIERTO – CERRADO
https://www.youtube.com/watch?v=aKlCS4Q2cD0
abierto - cerrado para niños
COMPROMISO
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LATERALIDAD
DERECHA – IZQUIERDA.

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UBICACIÓN TEMPORAL
ANTES – DESPUÉS
COMPROMISO
NOCIÓN DE LONGITUD
LARGO – CORTO.
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https://www.youtube.com/watch?v=NCuVnN_baYo
Ronda De Las Vocales Canción Infantil | Los Amiguitos.
https://www.youtube.com/watch?v=kFD-RaAjoDk
Cuento Infantil - La fiesta de las vocales
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ACTIVIDADES
DIBUJOS EN LA ARENA
Coloca un envase con un poco de arena cernida o incluso puedes suplantarlo por arroz o
sal. Darás a cada niño una hoja con una vocal. Ellos deberán dibujarla en la arena con el
dedo. Esta es una de las mejores actividades para aprender el abecedario también.
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CAMINA SOBRE LA VOCAL
Con una tiza dibuja en el suelo o piso las distintas vocales, deben ser grandes. Divide a
los niños por grupos y asigna una vocal a cada uno. Ellos deberán ubicar su letra y
caminar por el contorno, sin salirse de la línea.
SALTAR EL ARO
Dibujaremos 5 círculos en el piso. Cada uno tendrá dibujado en el centro una vocal.
Colocaremos música, al dejar de sonar, nombrarás una de ellas. Los niños deben correr
hacia el círculo correspondiente.
NÚMEROS 1, 2, 3,4 5.
Inteligencia Viso-espacial.
Materiales:
Plastilina de colores en tubos pequeños

Tarjetas que muestren los números del 1 al 5 y cantidades
Descarga la siguiente imagen:
INTELIGENICA VISOESPACIAL para enseñar los números del 1 al 5
Reparte 5 tarjetas a cada alumno, una con cada uno de los números y una imagen que los
represente. Además varios tubos pequeños de plastilina de diferentes colores.
Coloca las tarjetas sobre la mesa o sobre el piso boca abajo en orden, del 1 al 5 frente
al niño.
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Pídele que voltee la que corresponde al número 1 y que moldee el símbolo del número con
la plastilina y también los objetos que se muestran en la tarjeta.
Por ejemplo, si la imagen muestra 1 pollo tendrá que hacer el número 1 y 1 pollo de
plastilina.
Da un tiempo límite para que todos lo hagan y pide que levanten en alto su pollo de
plastilina y digan “1 pollo”.
La instrucción se repite para el resto de los números y finalmente todos deberán

ordenar frente a ellos las figuras de plastilina.
Digan en conjunto y en voz alta “1 pollo…2 pollos…3 pollos…4 pollos…5 pollos”

señalándolos al mismo tiempo con su dedo índice.
En edades más avanzadas podrías colocar las tarjetas frente al niño en desorden o en
orden descendente.
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Igualmente pide que al ir destapando vaya moldeando en plastilina el número y la imagen

que representa este número y al finalizar las ordene del 1 al 5 o del 5 al 1 y las
mencione en cualquiera de los dos sentidos.
Para finalizar pide a tus estudiantes que coloquen todos las figuras de plastilina en
recipientes marcados con números del 1 al 5.
Deberán colocar “1 pollo” en el recipiente marcado con el número 1 y así sucesivamente.

Luego las tarjetas se guardarán en cajas marcadas de la misma manera.
JUEGO-ESCALERA-PUENTE Y ESTRELLA
Inicio: Cuando la docente diga puente los niños deberán formar equipo de dos y
agarrarse de las manos, simulando un puente; Cuando diga escalera será un conjunto de
tres niños agarrándose de los hombros y cuando diga estrella será un conjunto de cinco
niños.
NÚMEROS DEL 1 AL 5. (INLGES)
https://www.youtube.com/watch?v=dATr0DF8RUw
Números en inglés del 1 al 20 Counting numbers from 1 to 20 Video de Peques Aprenden
jugando.
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PARTES DE LA CARA Y EL CUERPO. (INGLES)
https://www.youtube.com/watch?v=3SjyEPhc-Tk
Las partes de la cara en inglés - Canción para niños - Canciones Infantiles – Doremila.
Entono la canción.
Coloreo.
Moldeo las partes de la cara.

Practico la pronunciación.
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EL MARAVILLOSO CUERPO HUMANO.
Observo el video en compañía de la docente y compañeros.

https://www.youtube.com/watch?v=b2V5c1T2DEg
Personas de confianza y aliados
https://www.youtube.com/watch?v=3KLby3Apb8w
MI PERSONA DE CONFIANZA
Sigo las Instrucciones de la guía.

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ADÁN Y EVA
DANE 218753003822 - NIT 900174449
LA BIBLIA COMO PALABRA DE DIOS
Colorear
TERCER
MOMENTO EVALUACIÓN: Diagnóstica y Formativa.
UBICACIÓN ESPACIAL
ARRIBA - ABAJO
ENCIMA - DEBAJO
DELANTE - DETRÁS
DENTRO - FUERA
ABIERTO – CERRADO.
Actividad: Ubicar objetos en diferentes posiciones.
LATERALIDAD
DERECHA – IZQUIERDA
Actividades referentes al tema.
DANE 218753003822 - NIT 900174449

Actividades y preguntas referentes al tema.
ADÁN Y EVA.
LA BIBLIA COMO PALABRA DE DIOS.
UBICACIÓN TEMPORAL
ANTES – DESPUÉS
NOCIÓN DE LONGITUD
LARGO – CORTO.
Preguntas referentes al tema.

DANE 218753003822 - NIT 900174449
NÚMEROS 1, 2, 3,4 5.
Material:
1 Espejo grande por equipos,

Hojas blancas
Colores o crayola,
Pide a tus alumnos que trabajen en parejas o equipos.
Ahora van a identificar en el espejo cuantas narices tienen sus compañeros, cuantos
ojos, cuantos huesos prominentes tiene en la cara, cuantos colmillos y cuantos dedos de
las manos.
Pídeles que miren a sus compañeros en el espejo,
¡No de frente!
Y que señalen en el espejo y cuenten cada parte.
Repite las instrucciones de la actividad anterior, “mira y cuenta los ojos de tu

compañero”.
Cuando ya hayan visto y contado los 5 dedos de las manos de sus compañeros, retira los
espejos y pídeles que dibujen las narices, los ojos, los colmillos y los dedos de la mano
de sus compañeros, en la misma hoja en la que hicieron su autorretrato, así recordarán
cuáles y cuantas eran sus partes del cuerpo.
DANE 218753003822 - NIT 900174449
De nuevo reforzamos el aprendizaje anterior.
PARTES DE LA CARA Y EL CUERPO. (INGLES).
Rompecabezas con los partes de la cara
NÚMEROS DEL 1 AL 5. (INLGES)

https://www.youtube.com/watch?v=omz_d6RD5yU
Aprende a contar en ingles del 1 al 5 con los animales y sus sonidos
Entonación de una canción.

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DEPARTAMENTO DEL CAQUETÁ

SEDE EDUCATIVA: La DOCENTE: Claudia Milena

DIMESIONES: Comunicativa, GRADO: TRANSICIÓN PERIODO: 1

Números 1, 2, 3,4 5. los demás.

La biblia como palabra de

APRENDIZAJES ESPACIO RECURSOS

-Utilización del conteo con  Colorines

- Mención de algunas partes

-Repetición de los números

-Lee a través de imágenes,

- Expresa con gusto

INICIO: Canción Buenos días canto yo. https://www.youtube.com/watch?

¿Qué hizo el niño antes y después?

NÚMEROS 1, 2, 3,4 5.- NÚMEROS DEL 1 AL 5. (INLGES)

PARTES DE LA CARA Y EL CUERPO. (INGLES)

Actividad: Rompecabezas de una silueta del cuerpo humano completa.

EL MARAVILLOSO CUERPO HUMANO.

LA CONFIANZA EN LAS PERSONAS QUE NOS QUIEREN.

Preguntas sobre la imagen que se observa:

Preguntas sobre la imagen que se observa:

LA BIBLIA COMO PALABRA DE DIOS

¿Que libro es?

Observo el video y entono la canción.

Observo los videos y entono las canciones.

Sigo las Instrucciones de la guía y la docente.

Empleo los objetos del salón para hacer para la fundamentación.

Empleo los objetos del salón para hacer para la fundamentación.

Sigo las Instrucciones de la guía y/o docente.

Sigo las Instrucciones de la guía y/o docente.

CAMINA SOBRE LA VOCAL

Plastilina de colores en tubos pequeños

INTELIGENICA VISOESPACIAL para enseñar los números del 1 al 5

La instrucción se repite para el resto de los números y finalmente todos deberán

Digan en conjunto y en voz alta “1 pollo…2 pollos…3 pollos…4 pollos…5 pollos”

Igualmente pide que al ir destapando vaya moldeando en plastilina el número y la imagen

Deberán colocar “1 pollo” en el recipiente marcado con el número 1 y así sucesivamente.

NÚMEROS DEL 1 AL 5. (INLGES)

PARTES DE LA CARA Y EL CUERPO. (INGLES)

Moldeo las partes de la cara.

EL MARAVILLOSO CUERPO HUMANO.

LA CONFIANZA EN LAS PERSONAS QUE NOS QUIEREN.

Observo el video en compañía de la docente y compañeros.

Sigo las Instrucciones de la guía.

LA BIBLIA COMO PALABRA DE DIOS

Actividad: Ubicar objetos en diferentes posiciones.

LA CONFIANZA EN LAS PERSONAS QUE NOS QUIEREN.

LA BIBLIA COMO PALABRA DE DIOS.

Actividades y preguntas referentes al tema.

Preguntas referentes al tema.

1 Espejo grande por equipos,

Pídeles que miren a sus compañeros en el espejo,

Y que señalen en el espejo y cuenten cada parte.

Repite las instrucciones de la actividad anterior, “mira y cuenta los ojos de tu

De nuevo reforzamos el aprendizaje anterior.

PARTES DE LA CARA Y EL CUERPO. (INGLES).

Rompecabezas con los partes de la cara

NÚMEROS DEL 1 AL 5. (INLGES)

Entonación de una canción.

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