ESCUELA

JUAN JOSÉ CASTELLI

TURNO MAÑANA

EDUCACIÓN VIAL

“TE CUIDO, ME CUIDAS, NOS

CUIDAMOS”
 PROYECTO DE EDUCACIÓN VIAL

TÍTULO: “TE CUIDO, ME CUIDAS Y NOS CUIDAMOS”

ESCUELA: Juan José Castelli Turno Mañana

DOCENTES RESPONSABLES: Susana Paez – Carina Díaz

Fundamentación:

La Educación Vial es un tema de seguridad que debe crear en los estudiantes una conciencia clara y segura que les
permita identificar las situaciones de riesgo. Es importante entrenarlos en seguridad vial desde pequeños,
adecuando los contenidos a su nivel de comprensión. Siendo indispensable el abordaje sistemático del tema con
actividades que sean significativas y le den sentido a las vivencias del niño. De esta manera, se busca promover la
adquisición de conocimientos, destrezas, hábitos, valores y habilidades que permitan prevenir siniestros, salvar
vidas y minimizar o evitar daños en la vía pública. El proyecto está orientado a comprender la importancia que en
la vida cotidiana tiene el reconocimiento y el respeto por las normas viales, para promover nuestra seguridad
personal y social es por ello que se intenta que los niños puedan concientizarse y concientizar a la comunidad
sobre las normas de tránsito.

Objetivos General:

 Promover la reflexión, difusión y concientización de la seguridad vial, entendiendo que es una actividad
indispensable para disminuir los riesgos o resultados trágicos en los accidentes viales.

Objetivos específicos:

 Promover el trabajo colaborativo a través de simulaciones digitales que permitan el aprendizaje de nuevos
saberes que se relacionen con la seguridad vial.

 Abordar situaciones problemáticas que permitan resolver problemas y tomar conciencia sobre el uso de las
distintas formas de seguridad.

 Conocer las normas de tránsito mediante un ambiente de juego, con el fin de propiciar un espacio de encuentro
y colaboración entre los alumnos y los docentes, a través de las prácticas educativas.

Trabajo de aplicación general sobre Educación Vial:

 Trabajo en grupo: realizar armado de maqueta con materiales reciclados y avanzar en la investigación de
normas de seguridad vial

 Construcción de semáforo y bocinas de aviso, realizar la programación del semáforo en tiempo real.

 Realizar talleres para la construcción de señales y circuitos viales.

 Exposición final grupal donde se muestre lo aprendido a compañeros, docentes y familias en general.

GRADO CONTENIDOS ACTIVIDADES RECURSOS TIEMPO

 Rol del peatón:  Presentar a los niños las señales de LÁMINAS,

1°, 2° y concepto de tránsito más comunes. Conversar y IMÁGENES,
3° peatón proponer que las reconozcan. EJ: TEXTOS,
grado  Calle: acera, senda Escuela, semáforo, pare, tren, curvas a COPIAS,
“A y B” peatonal, calzada, un lado y al otro, estacionar, hombre PORTADORES JULIO
señales luminosas trabajando, dirección obligatoria etc. DE
 (semáforo  Describir oralmente una señal dada INFORMACIÓN
vehicular, acorde a cada función. EN GENERAL,
1°, 2° y semáforo  Marcar un recorrido en el patio con CARTULINAS, AGOSTO
3° peatonal) una tiza y colocar señales PAPELES, PAPEL
grado  Medios de estratégicamente, jugar con autos en CELOFÁN,
“A y B” transporte. el patio. MARCADORES,
 Medidas de  Participar en juegos grupales y CARTÓN, CAJAS,
seguridad en colectivos con reglas preestablecidas. TIJERAS, SEPTIEMBRE
autos y colectivos  Organizar una carrera al trotecito, PEGAMENTO,
(1°  Identificación de indicándoles que deben llegar a la TIZAS,
Ciclo) sonidos en la vía meta final respetando el recorrido. LINTERNAS,
pública. Ej.: semáforo rojo- verde- amarillo, LAPICES DE
 Señales de ganan los chicos que lleguen y hayan COLORES,
tránsito: señales respetado las señales. DADOS,
gráficas  Pedirles que dibujen y pinten señales AUTITOS DE
(informativas, de tránsito imitando las JUGUETES. ETC.
preventivas, convencionales para luego realizar ESPACIOS:
reglamentarias); los juegos en el patio. PATIOS,
señales sonoras  Observar y conversar sobre acciones GALERIAS, ETC.
(sirenas, bocinas, que realizan los peatones si son
campanillas de correctas o no.
tren, etc.)  Realizar un semáforo en cartulina
negro con los círculos en papel
celofán y jugar iluminando con una
linterna.
 Realizar un juego de recorrido, con
autitos hechos por ellos de diferentes
colores y un dado.
 Salir por el barrio y observar si hay y
cuáles son las señales de tránsito.
 Pedir a los chicos que traigan de sus
casas un auto de juguete. Realizar un
pequeño trayecto en el patio con las
señales de tránsito que han dibujado,
semáforo y observar que actitud OCTUBRE
realizan como peatón y como
conductor.
 Realizar un folleto para llevar a sus
casas para que les recuerden a sus
papás (o familiares) el respeto por las
normas de tránsito como conductor
(de automóvil, bicicleta o moto) o
peatón
 Fortalecer el cuidado a la entrada y
salida de la escuela respetando reglas
y normas. (estudiante, docentes y
familias en general)

 Las Señales y  Armado de cuentos sobre las señales Imágenes, Julio

4° normas de de tránsito. dibujos, videos,
“A y B” tránsito  Armado de tableros de juegos con cartón, A
señales de tránsito. cartulina, papel, Octubre
 Señales de tránsito usando figuras lápiz,
geométricas en el área matemática y marcadores,
armar con ellas una cartelera afiches.
explicando el significado de cada una.
5° Adquisición de las  Elaboración de un mural explicativo Videos,
“A y B” normas básicas de de elementos que conforman la Educ. cartulina, Octubre.
 Educ. vial. Vial. afiches,
Normas básicas de marcadores,
tráfico como  Elaboración de Carnet del peatón. tela vegetal,
peatón. cintas
Concientización  Taller de padres para la confección de refractarias,
de la importancia chalecos refractarios. pegamento,
de la Seguridad fichas, lapicera,
Vial. fibrones, etc.
Respeto por las
normas de
tránsito.
6°  EL  REALIZACIÓN DE CARTELES Y AFICHES INFOGRAFÍAS JUNIO
“A y B” CONOCIMIENTO PARA COLOCAR EN EL PORTÓN DE VARIADAS.
DE LAS NORMAS Y INGRESO A LA ESCUELA
SEÑALES DE RECORDANDO ALGUNAS NORMAS -JUEGOS Y
TRÁNSITO DE EDUCACIÓN VIAL. VIDEOS
BÁSICAS, PARA LA EDUCATIVOS.
CIRCULACIÓN  RECONOCIMIENTO DE LOS
SEGURA COMO DIFERENTES TIPOS DE SEÑALES -SMART TV
PEATONES Y VIALES, IDENTIFICANDO LA FUNCIÓN PROYECTOR JULIO
COMO USUARIOS DE CADA UNA. PARLANTES
DE MEDIOS DE AGOSTO
TRÁNSPORTE EN  ANÁLISIS DE SITUACIONES QUE
LA VÍA PÚBLICA. DEMUESTREN COMPORTAMIENTOS
CORRECTOS E INCORRECTOS POR
PARTE DE PEATONES, CICLISTAS Y
 LA CONDUCTORES.
IDENTIFICACIÓN
DE SITUACIONES  DIFENCIACIÓN DE ACCIDENTE DE SETIEMBRE
QUE PROVOCAN SINIESTROS VIALES.
ACCIDENTES O
SINIESTROS  CLASIFICACIÓN DE SINIESTROS
VIALES. VIALES A TRAVÉS DE SITUACIONES DE
LA VIDA DIARIA.

 ANÁLISIS DE LA FRASE “SI SE PUEDE

EVITAR, NO ES UN ACCIDENTE”. OCTUBRE
NOVIEMBRE
 CONFECCIÓN DE FOLLETOS CON
CONSEJOS DE EDUCACIÓN VIAL PARA
LOS PADRES DE LA INSTITUCIÓN.

Evaluación:
Tipos e instrumentos

Diagnóstica: Se partió del diagnóstico realizado dentro de las aulas y durante la jornada diaria de, entrada y salida
de la escuela.

Proceso: Durante la implementación del proyecto a través de las distintas actividades a realizar e implementar.

Sumativa: Con el cierre del proyecto.

Formativas: A través de distintos instrumentos como exposiciones, maquetas, trabajos grupales, etc.
Bibliografía:
 Cuadernillo Educación Vial. Propuestas para la enseñanza. NIVEL INICIAL Y PRIMER CICLO DEL NIVEL
PRIMARIO. ( Realizado por nación)
 Revistas EDIBA
 Diferentes páginas web

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Susana Paez Carina Díaz

1° “A” 1° “B”