SECUENCIA DIDACTICA DE CIENCIAS SOCIALES

PROPÓSITOS:

 Proponer situaciones de enseñanza que permitan reconocer los principios de justicia,

libertad y solidaridad.

 Posibilitar la expresión de opiniones, ideas y sentimientos para fortalecer la autoestima y la

participación ciudadana en el marco de una convivencia democrática.

 Desarrollar situaciones de enseñanza que permitan establecer relaciones de multicausalidad

en los procesos históricos estudiados a nivel local, provincial, nacional y/o latinoamericano

OBJETIVOS:

 Reconocer los modos de vida de las sociedades que habitaban el actual territorio nacional y
establecer relaciones entre esos modos de vida y los del presente.

 Distinguir las formas de organización social y política de las sociedades estudiadas,

identificar cambios y continuidades.

BLOQUE. Sociedades y territorios

CONTENIDOS:

CONCEPTO: La forma de gobierno federal y su dimensión territorial.

Organización federal del Estado argentino y los niveles de gobierno.

La división política de la República Argentina en 23 provincias y la Ciudad Autónoma de

Buenos Aires: su representación cartográfica.

MODOS DE CONOCER:

Buscar y seleccionar material adecuado, en la biblioteca escolar o en la web, en torno a la

representación cartográfica de la República.

Incorporar vocabulario específico que permita la comprensión de la organización federal del

Estado argentino y los niveles de gobierno.

Organizar y sistematizar información en fichas y tablas, expresando las acciones de los tres
niveles de gobierno.

“LA ARGENTINA Y NUESTRA PROVINCIA”

INICIO: ¡Qué grande es nuestro país!

Todos los chicos de la escuela, sus familias, sus vecinos y mucha otra gente que no conoces
viven en el mismo país: La República Argentina.

Desarrollo:

Como todos los demás países, la Argentina está compuesta por diferentes elementos: ¿Sabes
cuáles son?

Un territorio: es la porción de tierra que ocupa nuestro país.

La población: es la gente que vive en ese territorio, es decir todos nosotros.

Y un gobierno que toma las decisiones en nombre de la gente.

DESARROLLO

COMO NUESTRO PAÍS ES TAN GRANDE Y QUISIERAS RECORRERLO DE PUNTA A PUNTA,

NECESITARIAS MUCHOS DÍAS.POR ESO PARA COMENZAR A CONOCERLO MIRÁ EL MAPA QUE
REPRESENTA TODA LA EXTENSIÓN DEL TERRITORIO ARGENTINO.

OBSERVAMOS EL MAPA POLÍTICO DE ARGENTINA, EL PLANISFERIO Y EL GLOBO TERRÁQUEO.

CIERRE

EN EL MAPA PLANISFERIO, UBICAMOS NUESTRO PAÍS Y LUEGO EN EL MAPA POLÍTICO,

COLOREAMOS ARGENTINA.

EN LA SIGUIENTE FICHA, COMPLETÁ CON LA INFORMACIÓN OBTENIDA.

 CONTINENTE
NOMBRE DEL PAÍS
CAPITAL
CANTIDAD DE PROVINCIAS
FORMA DE GOBIERNO
IDIOMA

CLASE 2 INICIO

ADEMAS OBSERVARAS QUE NUESTRO TERRITORIO LLAMADO “ARGENTINA”, Tiene países

vecinos.

Leemos el mapa y observamos que nos acompañan otros países, respetando los límites, las
diferentes líneas divisorias.

Después de la información, realizada con la docente, armaremos el glosario de términos

nuevos del área de os sociales, y se agendará en un afiche.

DESARROLLO

LEYENDO E INTERPRETANDO EL MAPA, IREMOS COMPLETANDO LA SIGUIENTE FICHA:

Completa que país está ubicado al:

NORTE: BOLIVIA Y PARAGUAY

ESTE: URUGUAY Y BRASIL

OESTE: CHILE

CIERRE

DESDE LA OBSERVACIÓN DEL MAPA DE ARGENTINA ¿POR QUÉ TE PARECE QUE NO

ENCONTRAMOS UN PAÍS VECINO AL SUR? PERO SABEMOS QUE, EN EL SUR, ¿QUÉ
ENCONTRAMOS?

SUR: NO ENCOTRAMOS UN PAÍS, PERO ESTA LA ANTARTIDA ARGENTINA

SABÍAS, QUÉ VIVIS EN UN TERRITORIO MÁS PEQUEÑO LLAMADOPROVINCIA”

HABITAS EN UNA LOCALIDAD QUE PERTENECE A UN PARTIDO, QUE ESTÁ EN UNA PROVINCIA,
QUE INTEGRA UN PAÍS.

INICIO

¿CÓMO SE LLAMA NUESTRA PROVINCIA? ¿Y EL PARTIDO EN QUE VIVÍS?

DESARROLLO

DESPUÉS DE LA INFORMACIÓN RECAUDADA, CON DICTADO AL DOCENTE REGISTRAREMOS EN

EL PIZARRÓN, TODO LO APRENDIDO.

LECTURA Y REVISIÓN DE LO PRODUCIDO GRUPALMENTE. COPIA CON SENTIDO EN LA CARPETA.

CIERRE

RELEÉ LA INFORMACIÓN Y COMPLETÁ.

LA CAPITAL DE NUESTRO PAÍS SE LLAMA -------------------------

ARGENTINA ESTÁ FORMADA POR ---------- ---------------------- Y LA CIDAD AUTÓNOMA DE

------------------------------------.

ESTÁ UBICADA EN EL CONTINENTE -----------------------

VIVIMOS EN LA CIUDAD DE --------------------, UBICADA EN LA PROVINCIA DE -----------------------

----------------------------.

CLASE 3 INICIO

OBSERVAMOS UN VIDEO EDUCATIVO RELACIONADO CON LAS PROVINCIAS.

https://youtube.com/watch?v=zPgbOjytjh8&feature=shares

AGENDAMOS LO MÁS IMPORTANTE.

COPIAN EN SUS CARPETAS.

DESARROLLO

LEEMOS Y JUGAMOS CON LAS ADIVINANZAS.

UBICAMOS LAS PROVINCIAS EN EL MAPA, CON SUS RESPECTIVAS CAPITALES.

CIERRE

CONVERSAMOS ¿VISITARON ALGUNA DE ESTAS PROVINCIAS? ¿CÓMO ERA EL PAISAJE? ¿QUÉ

SABEN O CONOCEN DE LA PROVINCIA DE BS AS?

ENTRE TODOS, AGENDAMOS CARACTERÍSTICAS DE LA PROVINCIA.

ACT 4

INICIO

RETOMAMOS LA ACTIVIDAD ANTERIOR.RELEEMOS LO REALIZADO.

LA DOCENTE LEERÁ EL SIGUIENTE TEXTO INFORMATIVO:

La Provincia de Buenos Aires como se muestra en su constitución, es una de las 23
provincias de la República Argentina, y son los 24 «estados autónomos. Su capital es La Plata.
En el norte limita con las provincias de Santa Fe y Entre Ríos, y en el noreste está el Río de la
Plata y la Ciudad de Buenos Aires, al este y sur con el mar argentino del océano Atlántico, al
suroeste con Río Negro, al oeste con la Provincia de La Pampa y al noroeste con la Provincia
de Córdoba. Esta presente, la llanura pampeana con una inclinación suave hacia el Mar
Argentino. Esta planicie está interrumpida por dos pequeños sistemas serranos, el de Tandilia y
el de Ventania. Su punto más alto es el Cerro Tres Picos y el más bajo Salinas Chicas, su río
más extenso es el Salado.
Aunque casi la totalidad de la provincia de Buenos Aires está ubicada dentro de la pampa
húmeda pueden distinguirse en tal llanura cubierta de praderas, diversas subregiones: la
pampa ondulada en el sector norte, con la presencia de un relieve ondulado con algunas
«lomas» o como ocurre en el antiguo pago de «Los Arroyos», compartido con la Provincia de
Santa Fe, por los valles de los arroyos que afluyen al río Paraná.

Desarrollo

Reconocemos a nuestra provincia y le colocamos su nombre.

NUESTRA PROVINCIA: ----------------------------------------------------------

La Provincia de Buenos Aires como se muestra en su constitución, es una de las 23
provincias de la República Argentina, y son los 24 «estados autónomos. Su capital es La Plata.
En el norte limita con las provincias de Santa Fe y Entre Ríos, y en el noreste está el Río de la
Plata y la Ciudad de Buenos Aires, al este y sur con el mar argentino del océano Atlántico, al
suroeste con Río Negro, al oeste con la Provincia de La Pampa y al noroeste con la Provincia
de Córdoba. Esta presente, la llanura pampeana con una inclinación suave hacia el Mar
Argentino. Esta planicie está interrumpida por dos pequeños sistemas serranos, el de Tandilia y
el de Ventania. Su punto más alto es el Cerro Tres Picos y el más bajo Salinas Chicas, su río
más extenso es el Salado.
Aunque casi la totalidad de la provincia de Buenos Aires está ubicada dentro de la pampa
húmeda pueden distinguirse en tal llanura cubierta de praderas, diversas subregiones: la
pampa ondulada en el sector norte, con la presencia de un relieve ondulado con algunas
«lomas» o como ocurre en el antiguo pago de «Los Arroyos», compartido con la Provincia de
Santa Fe, por los valles de los arroyos que afluyen al río Paraná.
RELEÉ EL TEXTO PARA ENCONTRAR LA OPCIÓN CORRECTA

. ¿CUÁL ES LA CAPITAL DE LA PCIA DE BS AS?

CÓRDOBA LA PLATA SAN NICOLAS

LIMITA AL NORTE CON

CÓRDOBA Y SANTA FE SANTA FE Y ENTRE RÍOS CORRIENTES Y SANTA FE

. SU RÍO MÁS LARGO DE LA PROVINCIA ES.

RÍO CUARTO RÍO PILCOMAYO RÍO SALADO

Cierre LEEMOS Y NOS INFORMAMOS:

COMPLETA ESTA FICHA PERSONAL

Nombre y Apellido
Dirección
Ciudad
Partido
Código Postal
Provincia
Capital

¿CON QUIÉNES COMPARTIS TU VIDA? ¿EN QUÉ LUGARES?

¿QUÉ TE GUSTA VISITAR EN JUNÍN? ¿POR QUÉ?

CLASE 5 INICIO

“Partido de Junín”