4° grado “A”

“Experiencia de aprendizaje: Cuidemos y valoremos el ambiente donde vivimos

“B” y “C”
Sesión 02 de aprendizaje de Ciencia y Tecnología
Actividad: “Cómo se contamina el ambiente de tu comunidad” - Parte 1 Fecha: 23/05/22
Competencia: Indaga mediante métodos científicos para construir sus conocimientos.
Capacidades:
• Problematiza situaciones para hacer indagación: plantear preguntas sobre hechos y fenómenos naturales; interpretar
situaciones y formular hipótesis.
• Diseña estrategias para hacer indagación: proponer actividades que permitan construir un procedimiento; seleccionar
materiales, instrumentos e información para comprobar o refutar las hipótesis.
• Genera y registra datos e información: obtener, organizar y registrar datos fiables en función de las variables, utilizando
instrumentos y diversas técnicas que permitan comprobar o refutar las hipótesis.
Desempeño: Criterios de Evaluación Instr.
Comunica las conclusiones de su indagación y lo que aprendió * Plantea y responde preguntas sobre un Lista de
usando conocimientos científicos, así como el procedimiento, problema ambiental de su comunidad. Cotejo
los logros y las dificultades que tuvo durante su desarrollo. * Analiza información confiable sobre la
Propone algunas mejoras. Da a conocer su indagación en forma contaminación para elaborar un organizador
oral o escrita. gráfico.

1. Dialogamos con los estudiantes a partir del siguiente texto:

Y en nuestra comunidad: ¿Qué tipo de contaminación hay? ………………….……………………………………………………………

• ¿Qué lugares de nuestra ciudad, presentan más contaminación?.............................................................................
• ¿Quiénes son los responsables de la contaminación?................................................................................................
• ¿Crees que la contaminación afecta a las personas?.................¿Cómo? …………….…………………………………………………
• ¿El caso de María también se presenta en nuestra comunidad? ………….…Por ello es importante que indaguemos
para responder algunas preguntas como:

Preguntas de Indagación Respuestas iniciales o hipótesis

¿De qué forma se contamina el

ambiente en nuestra comunidad? ……………..……………………………………………………………………………………………………
………………………..…………………………………………………………………………………………

¿Cuáles crees que serán las causas

de la contaminación ambiental de …………………………………….…………………………………………………………………………….
tu comunidad? …………………………………………….…………………………………………………………………….

Ahora buscamos información sobre la contaminación y cuales son sus efectos en el ambiente.
2. Elaboramos un plan de indagación o acción:

¿Para qué voy a ¿Qué acciones realizaré? ¿Qué información ¿Qué materiales o
investigar? realizare? recursos utilizaré?

A continuación leemos los siguientes textos. Luego elabora un organizador visual, con la información que consideres
necesaria para responder a la pregunta de investigación.
4. Elabora tu organizador visual:

5. Respondemos en el cuaderno:
1. ¿Cómo se produce la contaminación ambiental?
2. ¿Por qué crees que el ser humano contamina el ambiente?
3. A partir de tu experiencia. ¿Qué otros efectos tiene la contaminación ambiental?

4. ¿Cómo crees que se puede evitar la contaminación por el plástico?

5. ¿En tu comunidad utilizan bolsas de plástico? Identifica las formas que se utiliza.
6. ¿has notado algún tipo de cambio en tu comunidad por el uso del plástico?
7. Evaluamos nuestros aprendizajes:

Mis aprendizajes Lo logré Lo estoy ¿Qué necesito

intentando mejorar?
• Observa una imagen sobre una problemática ambiental de su comunidad.

* Analiza información confiable sobre la contaminación para elaborar un

organizador gráfico.
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Director Docente de aula
 4° grado “A” “Experiencia de aprendizaje: Cuidemos y valoremos el ambiente donde vivimos
“B” y “C” Sesión de aprendizaje de Ciencia y Tecnología
Actividad: “Cómo se contamina el ambiente de tu comunidad ” - Parte 2 fecha: ……….
Competencia: Indaga mediante métodos científicos para construir sus conocimientos.
Capacidades:
• Genera y registra datos e información: obtener, organizar y registrar datos fiables en función de las variables, utilizando
instrumentos y diversas técnicas que permitan comprobar o refutar las hipótesis.
• Evalúa y comunica el proceso y resultados de su indagación: identificar y dar a conocer las dificultades técnicas y los
conocimientos logrados para cuestionar el grado de veracidad.
Desempeño: Criterios de Evaluación Instr.
Comunica las conclusiones de su indagación y lo que aprendió * Registra datos a partir de la información Lista de
usando conocimientos científicos, así como el procedimiento, confiable que le permitan comprobar sus Cotejo
los logros y las dificultades que tuvo durante su desarrollo. hipótesis.
Propone algunas mejoras. Da a conocer su indagación en forma * Comunica los resultados de su
oral o escrita experimentación contrastando sus hipótesis.
1. Recordamos las actividades realizadas en la sesión anterior. Dialogamos con los estudiantes sobre la contaminación y como
actúa un agente contaminante.
• TEXTO 3: Observa, lee y analiza la infografía:

1. ¿Cómo se producen estos tipos de contaminación en tu comunidad?

2. ¿Qué tipos de contaminación afecta más el amiente de tu comunidad? Dibuja o pega imágenes en tu
cuaderno, identifica ejemplos y descríbelos a partir de casos noticias.
3. ¿Qué sucedería si nadie se preocupa por reducir la contaminación?

Ejemplo: La Contaminación del aire

Debido al exceso de medios de transporte que hay en mi comunidad, que contaminan…………………..…….

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….…
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
2. Ahora vamos a experimentar:
• ¿Qué observas?
……………….………………………………………..

…………………………………………………..………

…………………………………….……………………

…………………………………………..………………

………………………………………..…………………

………………………………………..…………………

……………………………………………………………
3. Explicamos el experimento: Estructuramos la nueva información.
Es momento de contrastar las ideas de tu organizador con las explicaciones que elaboraste al inicio
¿Cómo afecta la contaminación al ambiente?
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• Para concluir nuestra investigación, completamos el esquema:

Explicación al inicio de la actividad. Explicación final.

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4. Comunicamos: Concluimos nuestra investigación, completando las siguientes preguntas:

a. ¿Qué dificultades tuve para investigar? …………………………………… ¿Como lo resolví? ………………..…………………
b. ¿Contribuyó el experimento para sustentar mi explicación?...........................................................................
c. Dialoga con tu familia sobre la importancia del cuidado del ambiente en tu comunidad.
5. Evaluamos nuestros aprendizajes:

Mis aprendizajes Lo logré Lo estoy ¿Qué necesito

intentando mejorar?
• Registra datos a partir de la información confiable que le permitan
comprobar sus hipótesis.
• Comunica los resultados de su experimentación contrastando sus hipótesis

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Director Docente de aula