COLLEGEPOLYVALENT SUZANNA

N° 1498/07/MINESEC du 25Avril 2007 sis à SOBOUM DOUALA 3e

DEPARTEMENT :ESPAGNOL CLASSE :PA4 Esp ANNEE SCOLAIRE : 2021/2022
PROBATOIRE BLANC 2022 COEF: 3 DUREE : 3 H
BP. 12646 DOUALA Tél: 696 02 07 68 / 699 14 32 28 / 677 55 39 68

ESPAGNOL L.V.II
Texto: Redes sociales: gozo, sufrimiento y adicción
Se han convertido en parte de nuestra vida, nos enganchamos1 a ellas sin remedio.
Creemos tener amigos a los que contamos nuestros secretos. Y cuando algo se tuerce2, las
abandonamos. Pero la mayoría regresa. Así son las adicciones. YouTube tiene casi 2.300
millones de usuarios registrados, Instagram 1.221 millones, TikTok 800 millones y Twitter 350
millones. Las redes sociales crecen día en día y en todas fabricamos un personaje con el que
nos conocen quienes, con más o menos probabilidad, jamás se cruzaron físicamente en nuestro
camino. Necesitamos esa vida virtual para refugiarnos de nuestra propia vida. O al menos así
nos comportamos cuando usamos esas plataformas. El círculo de amistades en redes sociales se
ha convertido en ese café en el que reunirse todas las tardes con los amigos.
El comportamiento es el mismo. Recurrimos a las redes sociales una media de dos
horas y media diarias, que bien podría ser el tiempo que nos gustaría pasar en este garito tan
cuqui3 en el que dejarse ver para conocer caras nuevas y contar la vida a desconocidos. […]
Como con todas nuestras parejas, con las redes sociales creemos manejar la situación.
Pensamos que sabemos quiénes nos quieren y quiénes nos odian, que conocemos las
intenciones de cuantos se nos acercan. Hemos leído tanto sobre su peligrosidad que incluso
alardeamos de saber elegir muy bien a los que nos acompañan. Aceptamos las solicitudes
creyendo elegir a los mejores y, antes de que nos enteremos, alguno nos habrá traicionado. […]
Raro es el que no está en alguna red social Desde la ya antigua (por longeva) Facebook
hasta la innovadora y curiosa TikTok. Con 2.740 millones de usuarios, Facebook sigue siendo
la reina, aunque en descenso. Solo en la India, perdió en 2020 10 millones de usuarios
registrados, uno si hablamos de España. Y no parece que la cosa vaya a ir mejor. Cada vez se
utiliza más desde una perspectiva comercial y menos social […] Sufrimos y gozamos en la
misma desbordante proporción. Es la magia de las drogas y lo que crea adicción.
Celia Blanco, en El País semanal, 20 de noviembre de 2021.
Léxico: 1. Seducimos, atraemos 2. Algo se tuerce: algo pasa mal 3. Este garito tan cuqui: este
lugar tan lindo.

I – COMPRENSIÓN DEL TEXTO 10 puntos

1. Según el texto, ¿cómo describe el texto nuestra actitud en las redes sociales? 2 puntos
2. Saque del texto datos que muestran que las redes sociales atraen gran parte de la población.
2ptos
3. Saque del texto comentando dos detalles que muestran que las redes sociales no espacio que
debemos temer o evitar. 2 puntos
4. ¿Cuál es el detalle textual que demuestra que las redes sociales se están desviando de su
función inicial? Comente el trozo siguiente: “Sufrimos y gozamos en la misma desbordante
proporción. Es la magia de las drogas y lo que crea adicción”. 2 puntos
5. El texto insiste sobre los aspectos negativos de las redes sociales, ahora presente cuatro
aspectos ventajosos que pueden tener. 2 puntos

II- COMPETENCIA LINGÜÍSTICA 8 puntos

1. Elija la respuesta que juzgue correcta de las que vienen entre paréntesis. 2 puntos
a. Hacía falta que la gente________ (viene – venga – viniera) pronto para verlo.
b. A mí me__________ (gusto – gustan – gusta) los flores con perfume.
c. Este hombre hace como si lo____________ (sabía – sabrá – supiera) todo.
d. Avísame cuando________ (termines – terminaras – terminarás) tus tareas.

2. Expresa lo que viene indicado entre paréntesis 4 puntos

a. Este niño romperá el grifo mañana. (pasar a la voz pasiva)
b. Juan dijo: “mañana vendré con mis libros”. (pasar al estilo indirecto)
c. Entrega las hojas a los alumnos. (Reemplazar por los pronombres COD y COI
correspondientes)
d. Fumáis en lugares públicos. (Expresar la prohibición)

3. Dé un sinónimo a cada una de las palabras o expresiones siguientes

Digital________ Difundir __________ Expedidor ____________ Internauta ___________ 2
puntos

III- PRODUCCIÓN DE TEXTOS 22 puntos

1. TRADUCCIÓN 8 puntos
Versión: Traduzca al francés el primer párrafo del texto desde. 4 puntos

Tema: Traduzca al español las oraciones siguientes siguientes: 4 puntos

a. Les enfants dont les parents sont peu vigilants sont impactés par les réseaux sociaux.
b. Même s’il est devenu handicapé, il est toujours heureux.
c. Son enfant est le quarante-deuxième de sa classe.
d. Il faut éviter de manger rapidement et aveuglement.

2. REDACCIÓN 14 puntos
1-Redacción libre: 7puntos
Escribe una carta formal la Directora del Banco Mundial para solicitar un empleo temporal
durante las vacaciones. Sus nombres son: Mayowa Kibongue Diosdao; y su dirección es
Yaundé – Camerún, Affeme-Nord, Teléfono: 675102860, Correo: mayowak@gmail.com.

2-Redacción semi guida: 7puntos

En unas quince líneas desarrollar los elementos siguientes para escribir un texto coherente
sobre el tema del uso responsable de internet y las redes sociales.
Definición: internet, redes sociales. – interesar cada vez a las poblaciones – número de usuarios
creciente – es necesario – limitar la publicación de las informaciones personales – verificar
informaciones antes de difundir o compartir – limitar el tiempo en que uno está conectado –
respetar las normas de privacidad y confidencialidad – no publicar videos violentos o imágenes
chocantes.
 COLLEGE POLYVALENT SUZANNA
N° 1498/07/MINESEC du 25Avril 2007 sis à SOBOUM DOUALA 3e
DEPARTEMENT : ESPAGNOL CLASSE : Tle A4 ANNEE SCOLAIRE : 2021/2022
BACCALAUREAT BLANC 2022 COEF. :4 DUREE : 3 H
BP. 12646 DOUALA Tél: 696 02 07 68 / 699 14 32 28 / 677 55 39 68
ESPAGNOL L.V.II
TEXTO: La palabra blasfemia
Decidieron matarla. Ella se llama Aneeqa, tiene 26 años y unos jueces de Rawalpindi,
Pakistán, la condenaron a la horca1. Un hombre la acusó de haberle mandado por Whatsapp
unas imágenes; Aneeqa dice él le tendió una trampa porque lo rechazó. El tribunal no muestra
las imágenes –so pretexto de que entonces se haría cómplice. Pero informa de que son chistes
sobre un señor Mahoma que vivió hace 1.500 años, del que muchos creen que se conectaba con
un personaje que llaman Alá. Por eso dicen que decir sobre él cualquier cosa que no acepten
sus textos oficiales es una blasfemia. Y en Pakistán la blasfemia se paga con la muerte.
La palabra blasfemia suena fuerte: quizá sea esa efe o el emia, que nunca anuncia nada
bueno. La palabra blasfemia suena antigua: de tiempos en que unos pocos decidían lo que todos
podían o no podían decir, lo que podían o no podían hacer. La palabra blasfemia viene del latín
blasfemia y del griego ídem y todavía significa, según la Academia, “palabra o expresión
injuriosa contra alguien o algo sagrado”. La palabra blasfemia suena ajena: no lo es. La
blasfemia es exactamente lo contrario de la libertad de expresión –so capa de respeto por los
religiosos. Sus libros sacros proclaman que los que no creemos lo que ellos creen vamos a
quemarnos para siempre en sus infiernos, pero lo intolerable es hacer chistes o comentarios
sobre su terrorismo: a eso llaman blasfemia. Hay países que hicieron una revolución en,
digamos, 1789 y se decidieron que la blasfemia se oponía a la libertad de religión y libertad de
prensa, y la borraron de sus libros. Hay otros que no la hicieron y ahí está.
España conservó la blasfemia en su Código Penal cuando lo reescribió en 1983,
democracia plenaria. Cinco años después las Cortes –con mayoría del PSOE– la eliminaron,
pero mantuvieron, entre varios otros “delitos”, el de “ofender los sentimientos de los miembros
de una comunidad religiosa haciendo “escarnio2 de sus dogmas, creencias, ritos o ceremonias”
[…]. O sea que, técnicamente, yo no puedo burlarme en estas líneas de cualquiera de los
despropósitos que las religiones cuentan. […] No podría, pero los riesgos que corro serian tanto
menores que los que ofrecen algunos países musulmanes. [ …] Frente a ciertas barbaries
solemos escaparnos por la tangente de la supuesta tolerancia: son sus costumbres, hay que
respetarlas. El relativismo cultural está bien visto: ¿Cómo aplicar nuestras ideas a quienes
tienen otras?
Martin Caparros, columna en El país semanal, 26 de febrero
de 2022.
Léxico: 1. Cuerda, ejecución. 2. Sarcasmo, burla, irrisión.

I- RECEPCIÓN DE TEXTOS 30 PUNTOS

1. ¿De qué delito se habla en el texto? Diga usted dónde tiene lugar, quién lo comete y cómo es
sancionada. 5 puntos
2. Según el tribunal, ¿en qué consistió el delito del que se acusa a Aneeqa? ¿En qué
documentos se basa para considerarlo como delito? 5
3. ¿Qué explicación morfo lexical da el texto al temor a la palabra “blasfemia”? Diga qué
sistema político denuncia el autor del texto en este trozo del texto: “La palabra blasfemia suena
antigua: de tiempos en que unos pocos decidían lo que todos podían o no podían decir, lo que
podían o no podían hacer.” 5 puntos
4. Según el texto ¿a qué se opone la blasfemia? ¿Por qué la borraron de sus libros ciertos países
después de su revolución? 5 puntos
5. ¿Qué delito reconoce España y que es similar a la blasfemia? En su opinión, ¿por qué dice el
autor que su país (España) es preferible comparado con algunos países musulmanes en cuanto a
la blasfemia? 5 puntos
6. ¿Tiene límites la libertad de expresión? Justifique su postura con argumentos sólidos. 5
puntos

PRODUCCIÓN DE TEXTOS 30 PUNTOS

1. TRADUCCIÓN 10 puntos
Versión: Pase al francés el penúltimo párrafo del texto. 5ptos

Tema: Traduzca al español las oraciones siguientes: 5 puntos:

1. C’est au Pakistan qu’on a exécuté injustement la fille dont parle le texte.
2. Nous devons faire très attention à ce que nous disons ou faisons.
3. Certaines personnes font comme si elles étaient les plus saintes parmi les hommes.
4. Si nous avions la liberté de tout dire, il existerait plus de grossièretés dans ce monde que
d’hommes.

2. REDACCIÓN 20 puntos
El candidato tratara obligatoriamente los dos ejercicios siguientes:

2.1. Redacción libre 10 puntos

Nombre y compare usted los sistemas administrativos respectivos de Camerún y España.
Su trabajo debe presentarse en tres partes (introducción, desarrollo y conclusión) y no exceder
las 20 líneas.

2.2. Redacción semi guiada 10 puntos

Imagine la continuación de este cuento y complételo con al menos cinco oraciones.
La continuación que proponga debe contener el lenguaje propio a este género.
Cuento: La huérfana y el lobo
Érase una vez una pequeña huérfana que vivía sola en una casa abandonada, muy lejos en un
bosque denso. Cada día se levantaba temprano y salía en busca de frutas, unas de esas que le
gustaban tanto. Algún día…
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N° 1498/07/MINESEC du 25Avril 2007 sis à SOBOUM DOUALA 3e
DEPARTEMENT : ESPAGNOL CLASSE : 2ndeA4 ANNEE SCOLAIRE : 2021/2022
EVALUATION DE FIN DE TRIMESTRE 3 COEF. :3 DUREE : 2 H
BP. 12646 DOUALA Tél: 696 02 07 68 / 699 14 32 28 / 677 55 39 68
ESPAGNOL L.V.II

COMPETENCE VISEE : En utilisant les ressources lexicales et linguistiques, l’élève sera

amené à lire et produire un texte mettant en exergue les nouvelles technologies de
l’information ainsi que les réseaux sociaux et leur importance dans le processus de
mondialisation.
Texto:
No podemos negar que en los últimos años internet se ha convertido en una herramienta
(1) de uso cotidiano para un gran número de personas, los adultos, por ejemplo, no se
imaginaban, hace algunos años, lo que se puede hacer con este medio. No obstante, tuvieron
que aprender a utilizarlo y a adaptarse a las nuevas tecnologías para experimentar las bondades
(2) que nos ofrece. Para las nuevas generaciones, el uso de internet ya ha sido muy distinto, ya
que los niños y los adolescentes están creciendo con esta herramienta y les resulta más fácil
adaptarse a ella, poco a poco, se están convirtiendo en expertos y lo utilizan diariamente.
De acuerdo con el estudio más reciente de consumo de Medios Digitales en México,
presentado por la IABY MILLWARD BROWN, los adolescentes entre 12 y 18 años son el
grupo de internautas más grande ya que representan el 33% de los usuarios. Estos jóvenes
valoran (3) mucho estar conectados ya que hay una amplia diversidad que pueden realizar,
como, por ejemplo, buscar información o mandar correos, aunque cabe mencionar que sus
actividades predilectas están relacionadas principalmente con el entretenimiento (4).
En este mismo sentido, el estudio revela los porcentajes de sus de sus actividades
favoritas: ver videos musicales, ver películas series, también es importante agregar (5) que los
adolescentes utilizan la red para ver noticias y estar enterado de lo que acontece en el mundo.
No me extrañaría que, en un futuro muy cercano, tengamos la oportunidad de ver a mucho de
estos jóvenes convertidos en adultos que nos sorprendan con innovaciones tecnológicas,
herramientas o aplicaciones debido a sus conocimientos y técnicas que su experiencia en
internet les brindó (6).
Español en África (P.145)
Léxico: 1= outil; 2=merveilles ; 3= aiment;4 =divertissement ; 5= ajouter; 6= a apporté
I- Comprensión del texto 10ptos
1- ¿De qué se trata en el texto? 2ptos
2- Según el texto, ¿quiénes son los principales usuarios del internet? 2ptos
3- Saques del texto tres elementos que muestran la importancia del internet para la
juventud. ¿Cuáles son los aspectos negativos de internet? 3ptos
4- A su parecer, ¿Es el internet necesario para la educación de los jóvenes? Argumente con
dos argumentos. 3ptos

II- Estructuras de Comunicación10ptos

A-Vocabulario. 4ptos
1. Rellene los huecos la palabra que mejor convenga: formal, teléfono, ordenador,
televisor. 4otos
a) El ratón, la pantalla, el teclado son los componentes de un………….…
b) Cuando me dirijo a una persona mayor, hablo de manera………………..
c)Mis padres me llamaron por………………….. para desearme buena fiesta.
d) Con un…………………. Podemos ver películas y series.
B- Gramática. 6ptos
1. Pase a la voz pasiva las siguientes frases 3ptos
a) Ellos enviarán el correo.
b) Sus amigos reciben los mensajes.
c) María mandaba las cartas.
2. De la forma correcta de los verbos que van entre paréntesis3ptos
a) Si los alumnos trabajan bien, ellos (lograr) fácilmente.
b) Es posible que nosotros (terminar) los programas.
c)Si tuviera dinero, te (comprar) una tele.
III- Traducción 8ptos
A- Versión: pasa al francés 4ptos
Pase al francés desde (En este mismo sentido……hasta…… lo que acontece en el mundo) 4ptos
B- Tema: traduce al español las frases siguientes 4ptos
1- Les jeunes sont les principaux utilisateurs des réseaux sociaux.
2- Avec un ordinateur nous pouvons envoyer des messages et recevoir des informations.
3- L’éducation des enfants est difficile avec l’arrivée des nouvelles technologies.
4-
IV- Redacción 12ptos
El candidato debe tratar obligatoriamente los dos ejercicios.
1. Redacción libre7ptos
Respetando la estructura y la presentación de una carta privada, escriba una carta a sus padres
para justificar su ausencia durante los trabajos dirigidos. El contenido de tu trabajo no debe
exceder diez líneas.

2. Redacción semiguiada5ptos
Forma cuatro frases correctas y coherentes ordenando las palabras siguientes bajo el
tema “las nuevas tecnologías”
 Muchos- la- pasan- mayoría- televisión- mirando- la- su- jóvenes- tiempo- de.
 La- fácil- resulta- con- las- educación- nuevas- de- la- muy- llegada- tecnologías-
juventud- de- la.
 Inconvenientes- redes- ventajas- tienen-las-sociales- muchos- y- muchas.
 Con- globalización- los- comunicación- medios- de- la- es- acelerada- muy.
 Teléfono- comunicación- el- facilita- distancia- la- a.
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N° 1498/07/MINESEC du 25Avril 2007 sis à SOBOUM DOUALA 3e
DEPARTEMENT : ESPAGNOL CLASSE : 3ème ANNEE SCOLAIRE : 2021/2022
BEPC BLANC 2022 COEF. :3 DUREE : 2 H
BP. 12646 DOUALA Tél: 696 02 07 68 / 699 14 32 28 / 677 55 39 68
ESPAGNOL L.V.II
Texto: La carta de viaje1 de un niño a su madre

¡Hola, madre mía! Por fin estoy en París. Y esta carta es la primera que redacto para
contarte todo lo que pasó durante el viaje. El viaje fue fantástico. Salimos del aeropuerto de
Nsimalen con un retraso2 a causa de la lluvia. En el avión, yo me senté con una chica que era
guapísima y que también iba a estudiar a Paris. Una suerte 3 para mí. Cuando llegamos al
aeropuerto de Paris, el piloto nos dijo que teníamos que esperar una hora para aterrizar.
Volamos sobre la capital política de Francia todo ese tiempo. Yo Vi todo. Después del
aterrizaje, yo cogí un metro para ir al barrio. Cuando llegué a la estación, el director de la
residencia me llamó y me acogió4. Me subió a su coche y me acompañó a la residencia.

Bueno, te escribiré una vez más. Pero debes saber que la vida en esta ciudad no es un
pasatiempo. Porque yo he venido aquí para estudiar y no para trabajar. Es una ocasión decirte
que, al regresar5 a Camerún, yo no te guardaré nada aparte el diploma. Un beso muy fuerte para
ti y muchos recuerdos6 para todo el mundo.

Ernesto.

Léxico: 1= voyage ; 2= retard ; 3= chance ; 4= m’a accueilli ; 5= au retour ; 6= souvenirs.

I- Comprensión del texto: 10ptos

1) ¿Cómo se llama el autor del texto? Y ¿por dónde viaja él? 2ptos

2) ¿Por qué el niño escribe a su madre? Y ¿cómo aprecia su viaje en el texto? 2ptos

3) ¿Quién acogió al niño cuando llegó a la estación? Y ¿a dónde le acompañó? 2ptos

4) ¿Por qué precisa el niño que “al regresar, no guardará nada a su madre”? ¿Piensas tú que
un estudiante no puede trabajar para ganar dinero? 2ptos

5) ¿Qué medio de comunicación usa el niño para informar a su madre de toda situación?
Según tú, ¿existe otro medio posible de informar a su madre? Precísalo. 2ptos

II- ESTRUCTURAS DE COMUNICACION 14ptos

A. Vocabulario 6ptos
1-Relaciona cada medio de comunicación al verbo que corresponde 1.5pto
La radio • •navegar
El teléfono • •escuchar
El internet • •Llamar

2-En esta lista subraya las palabras que no forman parte de los medios de comunicación
moderno 1.5pto
Carta -teléfono -visual-internet -tantán -radio -corbata –ordenador
3-Completa las frases siguientes con la palabra adecuada: carta, audiovisual, ley, derechos,
tradicional, moderno 3ptos
La televisión es un medio de comunicación……………………….
Escribo una………………………………a mi abuelo. Es también un medio de
comunicación………………
Un buen ciudadano debe respetar la……………………
Las actividades en……………………… deben protegerlos………………humanos.

B-Gramática 8ptos
1-Elija la forma correcta del verbo de las que van entre paréntesis 3ptos
a-Nosotros (debamos, debéis, debemos) socorrer a los accidentados.
b-El año pasado, mi padre (fue, ira, fuese) al mercado.
c-En 2023 yo (formé, formaré, formaremos) parte del hispano club.

2-Transforma los adverbios de manera en "mente" 3ptos

a-La tierra se degrada (rápido)……………………………..
b-La capa de ozono desaparece (progresivo)…………………………..
c-Los gobiernos deben proteger la naturaleza (forzosa y progresiva)
…………………………….

3-Elije la forma correcta de los adjetivos entre paréntesis 2ptos

a) El trabajo es (bueno, buen).
b) Te visitaré (alguno, algún) día.
c) (Santo, San) Pablo era muy sabio.
d) (Cualquiera, cualquier) día te lo diré.

III-TRADUCCION 6ptos
A-Versión: 3ptos
Pasa al francés el fragmento del texto siguiente “El internet ofrece a los niños la posibilidad
de estudiar a partir del acceso a las bibliotecas, de comunicar con otros niños del mundo"

B-Tema 3ptos
Pasa al espanol las siguientes frases : “Il existe les moyens de communication traditionnels
et modernes. Internet est un service de communication rapide et facile”.

111-REDACCION 10ptos
1-Libre 6ptos
Hoy en día, la vida de los jóvenes depende mucho de los medios de comunicación.
A-Presenta los diferentes medios de comunicación moderna.
B-Da dos ventajas y dos inconvenientes de estos medios de comunicación.
C-Tu trabajo debe ser redactado en diez (10) líneas como máximo.

2-Semi guiada 4ptos

Forma cuatro frases correctas y coherentes utilizando todos los elementos de las siguientes
columnas
Un buen ciudadano es derecho a la educación
Todas las niñas Debe un medio de comunicación tradicional
El tantán es respetar a los mayores
La radio tienen un medio de comunicación auditivo
 COLLEGE POLYVALENT SUZANNA
N° 1498/07/MINESEC du 25Avril 2007 sis à SOBOUM DOUALA 3e
DEPARTEMENT : ESPAGNOL CLASSE : 4ème ANNEE SCOLAIRE : 2021/2022
EVALUATION DE FIN DE TRIMESTRE 3 COEF. :3 DUREE : 2 H
BP. 12646 DOUALA Tél: 696 02 07 68 / 699 14 32 28 / 677 55 39 68
ESPAGNOL L.V.II
TEXTO: El internet y los niños
Se considera el internet como el servicio de comunicación más interesante: es rápido,
fácil barato y sobre todo permite conectarse con muchas personas a la vez, Hoy en día, muchos
niños tienen acceso al internet sea en el colegio sea en casa. El internet ofrece a los niños la
posibilidad de estudiar a partir del acceso a las bibliotecas, de comunicar con otros niños del
mundo,
No obstante, este servicio de comunicaci6n no tiene únicamente 1o positivo. Las
consecuencias nefastas para los niños son numerosas: pueden acceder a sitios de violencia o de
los delincuentes sexuales, corren el peligro de conectarse con personas capaces de crearles
problemas; abandonan sus estudios para permanecer conectados; ¡el internet crea en ciertos
niños la pereza, la delincuencia y el mimetismo servil!...
Para evitar todos estos peligros, el acceso de los niños al internet debe ser reglamentado
por los docentes en los colegios 0 por los padres en casa,
Fuente: majors en espafiol2 p 164

I-COMPRENSION DEL TEXTO 10ptos

1-l De qué habla el texto? 2ptos
2-Segun el autor como se considera internet? 2ptos
3- Qué ofrece internet a los niños? 2ptos
4-Saca del texto dos consecuencias del internet para los niños. 2ptos
5-Segun usted, ¿Qué se entiende por comunicación audiovisual? Da dos ejemplos 2ptos

II- ESTRUCTURAS DE COMUNICACION 14ptos

A. Vocabulario 6ptos
1-Relaciona cada medio de comunicación al verbo que corresponde 1.5pto
La radio • •navegar
El teléfono • •escuchar
El internet • •Llamar

2-En esta lista subraya las palabras que no forman parte de los medios de comunicación
moderno 1.5pto
Carta -teléfono -visual-internet -tantán -radio -corbata –ordenador

3-Completa las frases siguientes con la palabra adecuada: carta, audiovisual, ley, derechos,
tradicional, moderno 3ptos
La televisión es un medio de comunicación……………………….
Escribo una………………………………a mi abuelo. Es también un medio de
comunicación………………
Un buen ciudadano debe respetar la……………………
Las actividades en……………………… deben protegerlos………………humanos.

B-Gramática 8ptos
1-Elija la forma correcta del verbo de las que van entre paréntesis 3ptos
a-Nosotros (debamos, debéis, debemos) socorrer a los accidentados.
b-El año pasado, mi padre (fue, ira, fuese) al mercado.
c-En 2023 yo (formé, formaré, formaremos) parte del hispano club.
2-Transforma los adverbios de manera en "mente" 3ptos
a-La tierra se degrada (rápido)……………………………..
b-La capa de ozono desaparece (progresivo)…………………………..
c-Los gobiernos deben proteger la naturaleza (forzosa y progresiva)
…………………………….

3-Elije la forma correcta de los adjetivos entre paréntesis 2ptos

a) El trabajo es (bueno, buen).
b) Te visitaré (alguno, algún) día.
c) (Santo, San) Pablo era muy sabio.
d) (Cualquiera, cualquier) día te lo diré.

III-TRADUCCION 6ptos
A-Versión: 3ptos
Pasa al francés el fragmento del texto siguiente “El internet ofrece a los niños la posibilidad
de estudiar a partir del acceso a las bibliotecas, de comunicar con otros niños del mundo"

B-Tema 3ptos
Pasa al espanol las siguientes frases : “Il existe les moyens de communication traditionnels
et modernes. Internet est un service de communication rapide et facile”.

111-REDACCION 10ptos
1-Libre 6ptos
Hoy en día, la vida de los jóvenes depende mucho de los medios de comunicación.
A-Presenta los diferentes medios de comunicación moderna.
B-Da dos ventajas y dos inconvenientes de estos medios de comunicación.
C-Tu trabajo debe ser redactado en diez (10) líneas como máximo.

2-Semi guiada 4ptos

Forma cuatro frases correctas y coherentes utilizando todos los elementos de las siguientes
columnas
Un buen ciudadano es derecho a la educación
Todas las niñas Debe un medio de comunicación
tradicional
El tantán es respetar a los mayores
La radio tienen un medio de comunicación
auditivo