CLAVE: K2

MATERIAL DE PREPARACIÓN

Examen de admisión a
programas de maestría

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 Comprensión de Lectura 1
Sagan decía que el pensamiento científico es “una vela en la obscuridad”. En estos tiempos de
cambio e incertidumbre no podía estar en lo más cierto. El uso de nuestra razón, en términos
saludables, nos guiará en los años siguientes. Y evitará que los aspectos más irracionales,
nuestros miedos y ansiedades, dirijan nuestras decisiones como sociedad. Miedos como el que
causa la venida del año 2000.

En una revista internacional hace algunos meses se hablaba de los fenómenos sociales que
provocaría el fin de milenio. En esto juega un papel importante la comunicación.

El principal comentario que se hacía al respecto era que posiblemente cuando acabó el primer
milenio no hubo una histeria colectiva de grandes proporciones debido a que no toda la gente
que vivía entonces se enteró del fin de siglo, muchos menos del fin del milenio.
No quiero decir que no haya habido gente muy preocupada con el “inminente fin del mundo”
en ese entonces, solamente que estas personas muy seguramente fueron la minoría.
Con la noticia reciente del suicidio colectivo de 39 personas en San Diego, pertenecientes todos
a una secta y a una compañía, el tema de fin del milenio empieza a cobrar actualidad en el
escenario público.

Es obvio que las personas que realizaron este deplorable suceso no se encontraban en una
condición mental óptima, y podemos atribuir a ello lo sucedido, pero, recordando que todos
formaban parte de una compañía que se dedicaba a la comercialización de servicios en World
Wide Web, como la publicación de páginas en la red de información mundial, podemos
reflexionar sobre el efecto que tuvo la red en el desarrollo psicológico del grupo que los llevó
a tan triste final.

Podríamos empezar recordando que vivimos una época de incertidumbres debido a lo acelerado
de los cambios tecnológicos. Lo que ayer era válido en algunos campos de la vida el día de
mañana no lo es. Un fundamento básico del uso de información es que ésta se crea y registra
con propósitos de toma de decisiones. Para saber a qué película voy, me informo en un medio
sobre qué películas hay. Para saber si invierto en dólares o en CETES, leo un poco la sección
financiera.

El objetivo de tener registrada una tendencia o conocer un evento es reducir la incertidumbre,

o iluminar la situación. Esto no conlleva implícitamente el que sólo haya una versión de los
hechos, sino que un periódico, medio televisivo o radiofónico comunica sucesos y noticias con
el fin de que el recipiente final comprenda lo que sucede en su comunidad y qué lo afecta.

Un factor que lleva a la gente a buscar la comunicación, por consecuencia, es la incertidumbre.

Ésta, de no resolverse, puede crecer hasta llegar a ser miedo o, como dice Armando Roa, la
temida ansiedad del hombre posmoderno. Ansiedad que le causa el no tener certidumbre de lo
que traerá el siguiente instante en el paso del tiempo.

De igual manera, toda la información que llega a nosotros es procesada por nuestro esquema
mental, de forma que el significado final es dado por nosotros. Lo que para unos simplemente
nos parece un cometa, para otros es señal inequívoca del fin del mundo.

No quiero decir que ambas versiones son verdaderas, sólo que una misma señal puede ser
interpretada de distinta manera por diferentes personas. Así, si queremos llegar a un consenso
1
tendremos que establecer un diálogo y mediante una discusión llegar a la verdad final. Como
hacía Sócrates, allá en Grecia.

La ciencia, por otra parte, ha avanzado tanto que ahora podemos tener computadoras en nuestra
casa, que nos permiten conectarnos con lugares remotos del mundo y saber qué está sucediendo
allá. Esto ha causado fenómenos sociales de importancia, como el uso que han dado los
estudiantes de Belgrado al Internet para dar a conocer su movimiento político al mundo.

Por otra parte, todo medio de comunicación, se puede utilizar para fines no constructivos y
mucho menos iluminadores de la experiencia humana, como son las páginas de la secta “La
Puerta del Cielo”, a la que pertenecían los suicidas de San Diego, y su difusión de datos no
científicos como la existencia de un OVNI detrás del cometa Hale-Bopp. Un peligro de la
comunicación libre es la existencia de estos mensajes y su difusión.

Sin embargo, el exceso de información y comunicación no puede ser factor decisivo en el

incidente ocurrido en San Diego. Tampoco lo es el avance del Internet. La tendencia humana
hacia el fanatismo o la irracionalidad ha estado presente en todas las sociedades, y en base a
esta postura se puede analizar todo tipo de información para llegar a conclusiones equivocadas.
Intentar culpar al Internet de este suceso sería dejar de lado la situación personal de estos
individuos.

Lo que acabamos de presenciar es el uso equivocado de la tecnología, en base a premisas falsas.

De igual manera, la interpretación que de los hechos dieron estas personas fue equivocada. Por
esto no podemos achacar al exceso de comunicación lo sucedido, pues la misma información
del cometa ha llegado a otras personas, al igual que las mismas historias de Ovnis y demás
asuntos, y no han reaccionado de esa manera.

La realidad del asunto es que se dejó de fondo un pensamiento crítico que pudiera sostener el
análisis de la información recibida, de forma que se tomase una decisión correcta.
Dice Carl Sagan es su último libro que el pensamiento científico debía ser la base de toda
educación en una sociedad democrática; que no basta tener ciudadanos educados, pues su país
cuenta con muchos de ellos, pero también está lleno de periódicos y revistas en donde se dan
versiones de que Elvis Presley vive en Marte, o de que desde el centro de la galaxia viene un
mensaje radial para avisar a la humanidad del fin del mundo ¡en idioma inglés!

Lo que se necesita, argumenta Sagan, es tener ciudadanos con pensamiento crítico, que
pudieran desarrollar razonamientos lógicos para llegar a conclusiones verdaderas y válidas.
La semana pasada, un grupo de personas educadas en la sociedad que por algunos es
considerada la más avanzada del mundo en tecnología y leyes, en un acto irracional decidieron
terminar con su vida.

No fue la tecnología, ni la comunicación que les rodeaba lo que causó eso, y en la medida que
podamos entenderlo nos alejaremos de la situación personal que orilló a este grupo a formar
una secta y aislarse de la sociedad.

1. La idea principal del texto Comunicación y fin de milenio es:

a) Darnos a conocer los avances de la comunicación.
b) Enfatizar en la importancia de una educación científica.
c) El efecto negativo de la tecnología en el hombre posmoderno.
d) El fanatismo que desarrolla el ser humano en su vida.
e) La importancia de una buena comunicación tecnológica.

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2. Cuando el autor habla de “comunicación libre” se refiere a:
a) La libertad individual del hombre
b) La libertad de información
c) La libertad como derecho inalienable del hombre
d) La libertad de prensa
e) La libertad del emisor del mensaje

3. Cuando el autor menciona el ejemplo de la secta “La puerta del Cielo”, lo hace con el fin
de:
a) Comunicarle a su lector la diversidad de creencias en el mundo.
b) Comunicarle al lector el empleo negativo de un medio de comunicación.
c) Comunicarle al lector que los OVNIs son muy peligrosos.
d) Comunicarle al lector su deseo de que las sectas desaparezcan.
e) Comunicarle al lector una experiencia única e iluminadora.

4. Cuando en el párrafo primero Sagan asegura que el pensamiento científico es “una vela en
la oscuridad” quiere decir que:
a) La ciencia no se ha desarrollado como se debe.
b) La ciencia no sirve para mucho.
c) La ciencia es una esperanza para la humanidad.
d) La ciencia provoca incertidumbre.
e) La ciencia es una aliada para las causas nobles.

5. En el párrafo seis la palabra “deplorable” puede ser sustituida por:

a) Inminente
b) Negativo
c) Audaz
d) Desastroso
e) Denegado

6. En el párrafo dos cuando el autor menciona la importancia de la comunicación en el fin de

milenio se refiere a:
a) La importancia del desarrollo tecnológico
b) El interés creciente de la gente por estar informada
c) El papel social que puede jugar
d) La masificación de la tecnología
e) El monopolio tecnológico y a sus consecuencias sociales

Comprensión de Lectura 2
La normativa ortográfica de la lengua española es fruto de un proceso de adaptación y
simplificación de los variados y variables usos antiguos, que la Real Academia de la Lengua
Española emprendió casi al tiempo de su nacimiento. En 1984, por un decreto de la reina de
España de entonces, se elaboró el Prontuario de Ortografía de la Lengua Castellana. Hasta ese
momento, la Academia se había limitado a poner normas y aconsejar usos, bien es verdad que,
con notable éxito, pues el propio Andrés Bello declaraba que no sabía qué admirar más, “si el
espíritu de libertad con el que la Academia ha patrocinado e introducido ella misma las
reformas útiles, o la docilidad del público en adoptarlas, tanto en España como fuera de ella”.

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El Prontuario consolidó las normas académicas, pero al mismo tiempo vino a obstruir las vías
de innovación y reforma por las que la Academia había avanzado paso a paso desde la primera
edición de su Orthographia, de 1741, que ya desde su segunda edición, de once años más tarde,
se escribió Ortografía.

¿Quiere decir esto que el código ortográfico recogido debe ser invariable, definitivo, resistente
a toda discrepancia y sin posibilidad de modificación posterior? De ningún modo. Lo que la
Real Academia Española cree es que un código tan ampliamente consensuado merece respeto
y acatamiento. Puede existir duda para un oyente en el momento de elegir el signo que
corresponde a tal sonido, pero no existe prácticamente nunca problema a la hora de reproducir
oralmente el sonido que le corresponde a cada letra. Y eso, en un mundo intercomunicado por
distintos sistemas de signos, es un bien impagable.

7. En el texto se encuentra contenido un dilema que puede resumirse como:

a) El cambio de actitud de la Real Academia Española que prefirió elaborar catálogos de

ortografía a aceptar la diversidad idiomática.
b) El conflicto de tener una lengua de fácil pronunciación y difícil escritura.
c) La necesidad de ser liberales o conservadores al momento de elaborar normas para
escribir en español.
d) La eficacia de aconsejar usos que todos sigues o de establecer leyes que todos han de
Obedecer.
e) El conflicto de la necesidad de fijar normas y de acoger los cambios que se producen en
la lengua española

8. ¿Qué reforzaría la afirmación de que “el código de la lengua española goza de un amplio
consenso académicos”?

a) Hay notables gramáticos que han investigado abundantemente la ortografía española

b) Hay más de 400 millones de personas que hablan español
c) Las Academias de Lengua de los países de habla hispana han participado en la
elaboración de las normas ortográficas actuales
d) Se han hecho sondeos de opinión sobre cómo debe escribirse en español
e) Lo que dijo Nebrija: “en aquello que es como ley es cosa dura de hacer novedad”

9. Andrés Bello habla de “libertad” (utilizada en sentido de generosidad) y “docilidad”. Lo

que podría estar suponiendo el autor de la frase es que:

a) La libertad, que en el texto significa generosidad, facilita la difusión y adopción, en lugar

del rechazo.
b) Esos dos factores se dieron simultáneamente y uno no influyó en el otro. El que se dieran
juntos fue cuestión del azar.
c) Cuando las reformas se imponen como órdenes resulta claro para todos que lo más
conveniente es seguirlas.
d) La actitud de franca apertura de la Real Academia mantuvo un clima de armonía entre los
hispanohablantes.
e) El Prontuario de Ortografía de la Lengua Española traicionaba la situación que Bello
admiraba.

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10. ¿Qué argumento debilitaría la afirmación de que en el español “…no existe prácticamente
nunca problema a la hora de reproducir oralmente el sonido que le corresponde a cada
letra. Y eso, en un mundo intercomunicado por distintos sistemas de signos, es un bien
impagable”?

I. Que otras lenguas se ajusten al mismo criterio de pronunciación

II. La pronunciación de la letra “g” cuando está seguida de vocales.
III. Que el idioma español adopte cada vez más expresiones orales en inglés cuya escritura
sea diferente

a) Sólo 1
b) Sólo 2
c) Sólo 3
d) Sólo 2 y 3
e) Todas

11. Si el criterio fonético significa dar prioridad al sonido de las palabras y el criterio
etimológico supone dar prioridad al origen de las palabras ¿En qué parte del texto se
observa que se prioriza el criterio fonético sobre el etimológico?

a) En las casi inexistentes dudas que experimenta un sujeto al pronunciar las letras en
español.
b) En el amplio consenso respecto a las normas ortográficas
c) En el respeto y acatamiento de los hispanohablantes hacia la sencilla normativa
ortográfica
d) En la simpleza y pureza de la escritura en español
e) En el trabajo realizado por la academia

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 Retención de Lectura
Según un estudio realizado por científicos de la Universidad de Illinois (Estados Unidos), la
actividad física aumenta la capacidad de atención de los estudiantes y, por tanto, mejora su
rendimiento académico. Charles Hillman, director del Laboratorio de Quinesiología
Neurocognitiva de Illinois, afirmó en un comunicado emitido por dicha universidad que “el
objeto de esta investigación ha sido comprobar si una sola sesión intensa de ejercicio moderado
(caminar) podía tener beneficios para la función cognitiva. Esto se había investigado
previamente con adultos y ancianos, pero nunca con niños”.

En las pruebas participaron un total de 20 niños (ocho niñas y 12 varones), de nueve años de
edad. Todos fueron sometidos a series de test de discriminación de estímulos, para evaluar su
control inhibidor. Uno de los días, los estudiantes hicieron estos test tras un periodo de descanso
de 20 minutos; y otro de los días los realizaron tras andar durante 20 minutos sobre una cinta
para caminar.

Después de ambos periodos, a los participantes se les presentaron estímulos congruentes e

incongruentes en una pantalla, y se les pidió que pulsaran un botón cuando vieran estímulos
incongruentes. A los niños se les colocó en la cabeza un dispositivo con electrodos, con los que
se midió su actividad electroencefalográfica (la actividad bioeléctrica cerebral) mientras
realizaban estas pruebas.

Así, se descubrió que, después de andar durante un rato, los niños rendían mejor en las tareas
de discriminación de estímulos. De hecho, señala Hillman, “alcanzaron una tasa mayor de
precisión, especialmente cuando los test eran más difíciles”.

Una segunda parte del experimento fue desarrollada con un test de logros académicos, en un
intento de emular el aprendizaje real de los niños en clase. Esta prueba sirvió para medir el
rendimiento de los pequeños en tres áreas: lectura, ortografía y matemáticas. De nuevo, los
resultados fueron los mismos: mejores rendimientos en los test, tras el ejercicio físico que tras
el descanso. La comprensión lectora fue la tarea que más beneficios obtuvo.

Hillman aseveró que no entiende del todo por qué la mejora del rendimiento de los niños en
ortografía y matemáticas no fue tan espectacular tras el ejercicio como la de la lectura, pero
sospecha que estos resultados podrían estar relacionados con el diseño del experimento: la
prueba de comprensión lectora fue la primera que se realizó tras caminar por la cinta, por lo
que, tal vez, pasó demasiado tiempo entre la gimnasia y el resto de las pruebas.

De cualquier forma, los investigadores señalan que los datos ya obtenidos deberían tenerse en
cuenta a la hora de hacer cambios útiles en las programaciones escolares. Modificaciones
sencillas de integrar la actividad física con la intelectual podrían tener un efecto muy positivo
en el rendimiento de los alumnos.

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 1. El principal punto al que llegaron los científicos de la Universidad de Illionis es que:

A) la actividad física mejora el rendimiento académico.

B) la actividad física mejora la capacidad para realizar cualquier otra actividad.
C) caminar es bueno para la salud.
D) no realizar actividad física conlleva a bajar el rendimiento de la presición.
E) A y B son correctas.

2. ¿Cuál es el tema central del texto?

A) La necesidad de cambiar la programación escolar.

B) La ortografía y los test de comprensión lectora.
C) Las caminatas entre niños y gente anciana.
D) La actividad física y el rendimiento intelectual.
E) La mejora en el desempeño de las matemáticas.

3. Si la prueba de comprensión lectora se hubiera tomado en tercer lugar, probablemente

A) los resultados en matemática habrían empeorado.

B) la prueba de ortografía habría sido la más difícil.
C) la conclusión habría sido diametralmente opuesta.
D) los niños de seis años habrían descollado especialmente.
E) los resultados no habrían sido tan espectaculares.

4. En virtud de la información textual, hacer una caminata antes de un examen de comprensión

lectora sería algo

A) proficuo.
B) contraproducente.
C) inexorable.
D) indiferente.
E) difuso.

5. Resulta incompatible con el texto decir que

A) las actividades locomotoras permiten desarrollar más las destrezas cognitivas.

B) una sesión de ejercicio moderado puede tener beneficios para la función cognitiva.
C) el éxito académico puede prescindir de la actividad física en el mundo escolar.
D) se aplicó test de discriminación de estímulos para evaluar el control inhibidor.
E) una segunda parte del experimento fue desarrollada con un test de logros Académicos.

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 Razonamiento Matemático Lógico
1. De acuerdo a la siguiente secuencia,
-36, -24, -18, -16, -15, -11, X. La incógnita es:
a) 12
b) 8
c) -12
d) 1
e) -1

2. Indique la alternativa que continúa correctamente la secuencia: 6, 15, 36, 93, 258
a) 373
b) 489
c) 621
d) 747
e) 1005

3. Tres niñas y tres niños están sentados alrededor de una mesa circular distribuidos
simétricamente. Si sabemos que:
Ningún niño está sentado junto a otro niño
Gloria no está sentada junto a Pedro, ni Alberto junto a Juana.
María está sentada junto a la derecha de pedro
¿Quién está sentado junto a la derecha de Carlos y quién está sentado junto a la izquierda
de Gloria?

a) Juana y Alberto
b) María y Alberto
c) Gloria y Alberto
d) Juana y Pedro
e) Gloria y Pedro

4. Si los gastos totales de un cierto negocio en el año y fueron 84,000 USD, el cual fue
20% más que en el año x, ¿cuál fue el gasto en el año x?
a) 70,000 USD
b) 68,320 USD
c) 64,000 USD
d) 60,000 USD
e) 52,320 USD

5. Si una secuencia de números enteros consecutivos de valores incrementales tiene una

suma de 63, y el primer término es 6. ¿Cuántos enteros hay en la secuencia?
a) 11
b) 10
c) 9
d) 8
e) 7
8
6. Produciendo a la misma tasa constante, 6 máquinas idénticas pueden producir un total
de 270 botellas por minuto. A esta tasa, ¿cuántas botellas pueden 10 de esas máquinas
producir en 4 minutos?
a) 648
b) 1,800
c) 2,700
d) 10,800
e) 64,800

7. Si el largo y ancho de un jardín rectangular fuesen incrementados en 20%, ¿cuál sería el

incremento en porcentaje del área del jardín?

a) 20%
b) 24%
c) 36%
d) 40%
e) 44%

8. Si el cociente a/b es positivo, ¿cuál de las siguientes afirmaciones debe ser verdad?
a) a>o
b) b>o
c) ab > o
d) a-b>o
e) a+b>o

9. 30% de los miembros de un club de natación han pasado la prueba de salvamento. Entre
los miembros que no pasaron la prueba, 12 han tomado un curso de preparación y 30 no
han tomado el curso. ¿Cuántos miembros hay en el club de natación?
a) 60
b) 80
c) 100
d) 120
e) 140

10. Fred manejó su bicicleta desde el pueblo S 8 millas al este, 3 millas al sur, 2 millas al
oeste y 11 millas al norte, parando finalmente en el pueblo T. Si toda la región fuera
plana, ¿Cuál sería la distancia en línea recta, en millas, entre el pueblo S y el pueblo T?
a) 10
b) 8(2)1/2
c) (157)1/2
d) 14
e) 24

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11. A una reunión concurren 400 personas entre hombres y mujeres, asistiendo 3 hombres
por cada 2 mujeres; si luego de 2 horas, por cada 2 hombres hay una mujer, ¿cuántas
parejas se retiraron?

a) 30
b) 40
c) 60
d) 20
e) 80

12. Un muchacho vive en el sexto piso de un edificio de 20 pisos. Calcular lo que tarda en
subir hasta su casa, si llega al tercer piso en 30 segundos.

a) 45 segundos
b) 46 segundos
c) 60 segundos
d) 75 segundos
e) 90 segundos

13. En un pueblo africano, por cada 3 espejos dan 5 diamantes y por cada 2 diamantes dan
9 monedas de oro, luego por dos espejos, ¿cuántas monedas de oro darán?

a) 15
b) 10
c) 50
d) 25
e) 20

14. Un hombre gasta la tercera parte de su dinero y pierde las dos terceras partes del resto;
quedándole entonces 12 soles. ¿Cuánto tenía al principio?

a) 60 soles
b) 54 soles
c) 48 soles
d) 36 soles
e) 18 soles

15. Un pintor tarda 9 horas en pintar una superficie cuadrada de 6 metros de lado. ¿Cuántas
horas tardará en pintar la superficie externa de un cubo de 4 metros de lado?

a) 6 horas.
b) 8 horas.
c) 12 horas
d) 24 horas.
e) 20 horas.

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16. Se tiene 100 litros de vino a 45 soles el litro. ¿Qué cantidad de vino de 60 soles el litro
debe agregarse para que la mezcla valga 50 soles el litro?

a) 35 litros
b) 40 litros
c) 45 litros
d) 50 litros
e) N. A.

17. De una pieza de tela se ha cortado la mitad y luego la cuarta parte del resto, sabiendo
que al final quedaron 24 metros, ¿cuál es la longitud total cortada?

a) 40 metros
b) 60 metros
c) 20 metros
d) 50 metros
e) 30 metros

18. Una persona lee durante una semana el 60% de las páginas de un libro más 20 páginas,
en la segunda semana lee el 10% de lo que falta y en la tercera semana lee las 90 páginas
restantes. ¿Cuántas páginas tiene el libro?

a) 300
b) 400
c) 200
d) 600
e) N. A.

19. Alberto, Brian y Carlos tienen distintas profesiones. Carlos y el abogado no se conocen,
Alberto es hermano del abogado y amigo del profesor. Si uno de ellos es médico,
entonces es correcto que:

a) Alberto es profesor
b) Brian es abogado
c) Carlos es médico
d) Alberto es abogado
e) Brian es profesor

20. ¿Qué parentesco tiene conmigo la hija de la esposa del único hijo de mi hija?

a) Hija
b) Nieta
c) Sobrina
d) Nuera
e) Bisnieta

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 CLAVE DE RESPUESTAS

Comprensión de Lectura y Retención de Lectura

P1 B P7 E P1 A
P2 E P8 C P2 D
P3 B P9 A P3 E
P4 C P10 D P4 A
P5 D P11 A P5 C
P6 C

Razonamiento Matemático

P1 D P11 E
P2 D P12 D
P3 A P13 A
P4 A P14 B
P5 E P15 D
P6 B P16 D
P7 E P17 A
P8 C P18 A
P9 A P19 B
P10 A P20 E

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