 El concepto de Enfermería se definió como

“los atributos, características y acciones del

profesional de enfermería que presta
cuidados al paciente o trabaja junto a él”.
 ¿Cómo demuestra un profesional de
enfermería su actitud de cuidado?
 Ante situaciones similares, ¿por qué se dice
que un profesional de enfermería es
«cuidador» mientras que otro no lo es?
 Los teóricos y los investigadores de la
enfermería han estudiado esta cuestión y han
identificado los atributos y los
comportamientos de cuidado.
 Esas teorías y esos modelos están
fundamentados en el humanismo y en el
concepto de que el cuidado es la base de la
ciencia humana.

 Cada teoría desarrolla diferentes aspectos de

los cuidados y describe el carácter único de
cada uno de estos cuidados en la enfermería.
 Su teoría se basa en la asunción de que los
profesionales de enfermería deben comprender las
diferentes culturas para funcionar con eficacia.
 El cuidado culturalmente congruente se suministra
de tres modos principales:
a) conservación del modo de vida familiar del
paciente;
b) introducción de modificaciones en el
cuidado satisfactorias para los pacientes,
c) reestructuración del cuidado de enfermería
para ayudar a que el paciente progrese hacia el
bienestar.
 Se centra en el cuidado dentro de las
organizaciones (ej. hospitales) como
cultura.
 Sugiere que el cuidado en enfermería es
contextual y está influenciado por la
estructura organizativa, así el significado
del cuidado varía en el servicio de
urgencias, oncología o terapia intensiva

Diarioenfermero.es
 El abordaje usado por el profesional
de enfermería con un paciente en
una situación puede ser ineficaz en
otras circunstancias.
 También puede estar influenciado
por el rol y el papel de la persona
en la figura organizativa.
 Los profesionales de enfermería
toman decisiones de cuidado
eligiendo con el interés del paciente
en mente, y usan principios éticos
como fundamento para la toma de
decisiones.
 «criterio más común y auténtico de
humanidad» (Roach, 2004, p. 28). Todas las
personas cuidan algo y desarrollan sus
capacidades de cuidado al ser sinceras con
ellas mismas, ser reales y comportarse como
realmente son.
 Roach define esos atributos como las “6 C”
del cuidado: Compasión, Competencia,
Confianza, Conciencia, Compromiso y
Comportamiento.
 El cuidado humano es la base del papel de la
enfermería en la sociedad.

 Esta conexión se ha denominado cuidados

humanos transpersonales, a través de los
cuales el profesional de enfermería se adentra
en la experiencia del paciente, y el paciente
puede entrar en la experiencia de dicho
profesional.
 Están influidas por la diversidad de las
respuestas humanas.

 Los patrones de cuidado comunes incluyen:

 Conocimiento del paciente
 Presencia de Enfermería
 Potenciación de las capacidades del paciente
 Compasión
 Competencia
 • Fenómenos objetivos • El modo en el que el
observables (anatomia) profesional se ve a sí
hasta análisis teóricos mismo y al paciente es
determinante en
cualquier relación
terapéutica.

Conocimiento Conocimiento
empírico Personal

TIPOS DE
CONOCIMIEN
TO

Conocimiento Conocimiento
estético ético

• “El arte de la enfermería” • Se centra en temas de

involucra la creatividad y obligación o lo que se
su estilo para cubrir las debe hacer y va más allá
necesidades de los de códigos de conducta.
pacientes.
Unidad II. Marcos conceptuales de la
enfermería
 Se definía antiguamente en términos de
presencia o ausencia de enfermedad.

 La Organización Mundial de la Salud (OMS)

adopta una visión más holística de salud,
definiéndola como «un estado de bienestar
físico, mental y social completo, y no solo la
ausencia de enfermedad» (OMS, 1948)
 1980, la American Nurses Association (ANA)
definió la salud en sus declaraciones de
política social como «un estado dinámico del
ser en el que el potencial de desarrollo y de
conducta de un individuo se realiza en su
extensión más amplia posible» (p. 5)
 “Un chico de 15 años con diabetes se pone
insulina inyectable todas las mañanas. Juega
en el equipo de fútbol del colegio y es el
director del periódico del instituto”.

 “Un hombre de 32 años está paralizado de

cintura p ara abajo y necesita una silla de
ruedas para moverse. Lleva la contabilidad de
una universidad cercana y utiliza un
automóvil especialmente diseñado para su
transporte”.
 Ambiental

Social Profesional

Estado
saludable
Emocional Intelectual

Físico Espiritual
Enfermería
 Impacto sobre el
paciente Impacto sobre la familia
 Cambio de roles

 Cambios conductuales  Reasignación de tareas y aumento de las

exigencias de tiempo
 Cambios emocionales,  Aumento del estrés, debido a la ansiedad
 cambios en su sobre el resultado d e la enfermedad para

autoconcepto y el paciente y conflictos relacionados con

responsabilidades a las que no se está
 Cambios en la imagen acostumbrado
corporal,  Problemas económicos

 cambios en su estilo de  Soledad, debido a la separación y a la

vida. pérdida inminente

 Cambio de las costumbres sociales
 Individualidad personal: ser único,
diferente a todos los demás, con una
combinación genética única,
experiencias vitales y de interacciones
ambientales diferentes a los demás.
Carácter total de la persona
Comportamientos, estado emocional, actitudes,
valores, motivación y hábitos.

Autoidentidad
 La percepción de si mismo como entidad única,
separada y diferente, en interacción con los demás.

Percepciones
 Formas en que las personas interpretan el entorno
y / o una situación.
Las personas se definen
como seres Holísticos
 Totalidad de la persona,
tanto biológico,
emocional, psicológico,
espiritual y social
integrado.
 Los profesionales de enfermería
comprenden como la alteración
de una de sus partes influye en el
todo de la persona.
 El enfermero debe dirigir sus
acciones a reestablecer o Esa armonía se denomina
mantener la armonía total. Homeostásis
Situación variable de los
procesos internos del
organismo, que así
mismo mantiene a los
sistemas en un
equilibrio constante.

- Homeostasis fisiológica
- Homeostasis
psicológica
Algunos ejemplos son la concentración
sanguínea de oxígeno y dióxido de carbono
(que varía con cada respiración.
También los procesos de duelo ante una
pérdida real o imaginaria.
Homeostasis
fisiológica

Para corregir un
solo desequilibrio
fisiológico puede
ser necesario varios
mecanismos de
retroalimentación
en simultáneo.
 Inhibición y detención
del proceso

Centro de
Estimulo sensores Efector Respuesta
control

Glándulas Sudoración
Temperatura Terminaciones Centro sudoríparas que
> a 37°C nerviosas en regulador disminuye la
piel y cerebro cerebro temperatura
 Estimulación
del proceso

Centro de
Estimulo sensores Efector Respuesta
control

Glándulas Leche
Succión de Terminaciones Centro mamaria humana para
un bebe nerviosas en regulador que el
piel del pezon cerebro neonato
continúe
alimentandos
e
 Indica el equilibrio emocional o
psicológico o un Estado de
bienestar mental que se mantiene
gracias a diferentes mecanismos.

 Esta homeostasis psicológica se

adquiere o se aprende mediante las
experiencias de vida y las
intervenciones con los demás.
 FISICO
TIPOS
ENTORNO PSICOLÓGICO

SOCIAL
Lugar donde la persona se sienta segura y protegida y sus necesidades
básicas como la alimentación, cobijo y vestimenta tienen que estar
siempre cubiertas desde el nacimiento.

 Aspectos económicos
 La contaminación del agua, del ambiente, el aire y el suelo afecta a
la salud de las células.
 El acceso al sistema de salud.
 La radiación, como la radiación de los rayos ultravioletas del sol.
 El uso de pesticidas y las sustancias químicas utilizadas en las
plantas.
 El disponer de una estructura de apoyo (familia, amigos o un
confidente) y la satisfacción laboral ayudan a que las personas
eviten la enfermedad
 Entorno estable desde el nacimiento, que
permita el desarrollo de los sentimientos de
confianza, amor y seguridad.
 Mientras crecen, los niños y los adolescentes
necesitan una disciplina amable pero firme,
estímulo y apoyo para sus identidades
personales.
 Que incluya adultos que sean modelos
referentes en costumbres y valores para los
niños, así como los patrones de alimentación,
ejercicio y prácticas de higiene.
 La seguridad se puede definir como
permanecer libre de lesiones psicológicas,
fisiológicas y sociológicas.
 Evitar los peligros es una necesidad de todo
ser humano, debe protegerse de agresiones
internas y externas, para mantener así su
integridad física, psicológica y social